Формирование грамматического стоя речи Подготовила Недосекина Маргарита Олеговна

Формирование грамматического стоя речи Подготовила: Недосекина Маргарита Олеговна

Грамматический строй речи – это умение словоизменять и словообразовывать слова. Т. е. умение правильно произносить окончания слов, согласовывать слова в предложениях, пользоваться в речи предлогами.

Пути формирования грамматического строя речи у детей v. Создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной речи, повышение речевой культуры взрослых; v. Развитие грамматических умений практике речевого общения; v. Исправление грамматических ошибок. в

Методы и приёмы формирования грамматически правильной речи v Дидактические v Игры игры; – драматизации; v Словесные упражнения; v Рассматривание v Пересказ картин; коротких рассказов и сказок.

Часто встречаемые аграмматизмы, т. е. ошибки и трудности в овладении грамматическими формами речи v Искажение родовых окончаний в начальной форме ( «красная пальто» , «дядя ушла» , «машина поехал» ); v Неверное использование форм в единственного и множественного чисел ( «красивый шары» , красными ягоды» , «машины едет» ); v Ошибки в употреблении падежных форм ( «слепили снеговик» , «много девочки» ); v Ошибки в употреблении предлогов ( «листики на дерево» ).

Упражнения, расширяющие лексикон и речевые навыки v Подбор эпитетов к предмету; v Подбор к предмету действий (глаголов); v Подбор обстоятельств v Нюансы смысла слова )дом, домик, домище); v Вставление пропущенных слов; v Объяснение слов; v Составление и отгадывание загадок; v Классификация v Подбор предметов; синонимов.

Дидактическая игра по развитию речи

«Чудесный мешочек» Цель: учить детей узнавать Задачи: v Упражнять загадки; v Закреплять фруктах; Образовательные области: v Учить описывать и сравнивать их, согласовывая прилагательные и существительные; Познавательное развитие; v Речевое развитие; v Социально – коммуникативное развитие. v Учить определять овощи и фрукты по форме и цвету; v Упражнять в пересчете продуктов в пределах 5; v Развивать логическое мышление, мелкую моторику, тактильные ощущения; предметы по признакам. v характерным в умении знания об отгадывать овощах,

Ход игры К ребятам в гости приходит Зайка с чудесным мешочком, в котором он принёс морковку, огурчик, помидор и яблоко. Дети здороваются и спрашивают, что у Зайки в мешочке. Гость читает ребятам загадки про каждый продукт в мешочке и поочередно достает его, показывая ребятам. Зайка просит описать каждый овощ и фрукт. Названные продукты складываются на стол. Ребята подходят к столу, рассматривают дары Зайки и он снова прячет их в мешочек. Затем, путешественник предлагает угадать, спрятанные продукты по их признакам. В конце игры Зайка просит обратить внимание на яблоко, чем оно отличается от остальных продуктов.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ