Формирование экологической культуры учащихся в процессе деятельности в

Формирование экологической культуры учащихся в процессе деятельности в волонтерской группе помощи бездомным животным. Автор: Гусева Дарья 10 «Г» класс, МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы

Актуальность данного исследования Проблема воспитания экологической культуры у подрастающего поколения достаточна актуальна. Это наше ближайшее будущее. И жестокость к тем кто слабее, что стало чаще встречаться у современных подростков - это антиэкологично и безнравственно.

Цель данной работы: изучить влияние деятельности волонтерской группы «Рука помощи бездомным животным Пензы» на формирование экологической культуры у учащихся как входящих в группу, так и только знакомых с ее деятельностью.

Задачи исследования: 1)Провести теоретический обзор литературы по теме формирования экологической культуры учащихся. 2)Определить по возможности стартовый уровень экологической культуры учащихся социологическим путем. 3) Познакомиться с проблемой безнадзорных и бездомных животных в России и других странах мира (литературные источники). 4)Познакомиться с деятельностью волонтерской группы «Рука помощи бездомным животным Пензы» и включиться в нее.

Гипотеза исследования: деятельность волонтерской группы «Рука помощи бездомным животным Пензы» будет способствовать воспитанию любви и гуманному отношению ко всему живому на планете, что является одним из компонентов экологической культуры. • Объект исследования: экологическая культура учащихся. • Предмет исследования: влияние деятельности волонтерской группы помощи бездомным животным на формирование экологической культуры учащихся.

Методы исследования: анализ литературных данных, социологическое исследование старшеклассников, практическая деятельность в составе волонтерской группы.

Экологическая культура является частью общечеловеческой культуры. Это система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека и природы; гармоничность сосуществования человеческого общества и окружающей природной среды.

Таблица 1 Основные источники информации Место (% учащихся) Уроки экологии 1=62% Телевидение 2=16% Интернет 3= 10 Общение с друзьями 4=4% Уроки естественнонаучного цикла 5=3% Научно – популярная литература 5=3% Общение с родителями 6=2% Дома творчества, 0% Экологические центры Газеты 0% Журналы 0% Что ещё 0%

Таблица 2 Перспективные формы Место (% учащихся) Экологического образования Уроки в школе 1 = 47% Экологические экспедиции 2 = 21% Экологические клубы, школы 3 = 9% Факультативы, кружки 4 = 8% Занятия в экологических центрах, 4 = 8% Домах творчества юных Туризм 5 = 4% Участие в общественных движениях, группах 6 = 2% (волонтерских) Что ещё 7 = 1%

Таблица 3 Наиболее важные для вас ценности Место ( % учащихся) Здоровье 1 = 84% Материальное благополучие 2 = 5% Экологические проблемы 2 = 4% Любовь 3 = 3% Наличие хороших и верных друзей 3 = 3% Сострадание к слабым (людям, животным) 4= 1% Интересная работа 0% Что ещё 0%

Таблица 4 Наиболее важные, с вашей точки зрения, Место (% учащихся) средства решения экологических проблем, в т. ч. и в Пензенской области Экологическое образование населения Штрафы за нарушение экологических 1 = 29% и 2 = 27% человеческих норм Воспитание нравственности у людей 3 = 19% Ликвидация экологических 4 = 14% последствий за счет и с участием виновных в том лиц (граждан) Размещение промышленных предприятий за 5 = 8% чертой города Что ещё ? 6 = 3% Сокращение выпуска промышленной продукции 7 = 0%

Волонтерская группа «Рука помощи бездомным животным Пензы»

«Питомец» -центр работы с животными

Я занимаюсь распечатыванием листовок о деятельности волонтерской группы и передаю их далее для распространения

Польза стерилизации домашних животных огромна!

Выводы 1. Степень внешней выраженности экологической культуры у большинства исследуемых старшеклассников – средняя (56 % учащихся), низкая степень внешней выраженности экологической культуры выявлена у 38 % исследуемых, 6 % исследуемых имеют высокую степень внешней выраженности экологической культуры. 2. В нашем городе, как и на остальной территории России, проблема с безнадзорными животными стоит очень остро – жестокое обращение с брошенными животными процветает повсеместно, ожесточая детские души. 3. В данный момент времени необходима всяческая поддержка и презентация деятельности группы волонтеров «Рука помощи бездомным животным Пензы» , т. к. они реально помогают животным, сея вокруг себя добро и способствуя формированию экологической культуры подрастающего поколения через воспитание бережного отношения к тем, кто слабее. 4. По истечении моего года деятельности в волонтерской группе и знакомством с ее работой для многих окружающих, будет также определен уровень экологической культуры у тех же исследуемых старшеклассников. 5. Гипотеза исследования частично подтверждена.

Спасибо за внимание!