Скачать презентацию Форми організації навчання Виконала Соломоненко Сніжана Олександрівна Група Скачать презентацию Форми організації навчання Виконала Соломоненко Сніжана Олександрівна Група

соломоненко (2).ppt

  • Количество слайдов: 22

Форми організації навчання Виконала: Соломоненко Сніжана Олександрівна Група 1211 курс II Форми організації навчання Виконала: Соломоненко Сніжана Олександрівна Група 1211 курс II

План 1. Поняття про форми організації навчання. 2. Історичний розвиток форм навчання. 3. Характеристика План 1. Поняття про форми організації навчання. 2. Історичний розвиток форм навчання. 3. Характеристика форм навчання. 4. Типи та структура уроків. 5. Вимоги до уроку та підготовка учителя до уроку.

Форма організації навчання Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у встановленому Форма організації навчання Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у встановленому порядку і певному режимі

Ø Ø Ø Історичний розвиток організаційних форм навчання Індивідуальна форма Індивідуально-групова форма Белл-ланкастерська форма Ø Ø Ø Історичний розвиток організаційних форм навчання Індивідуальна форма Індивідуально-групова форма Белл-ланкастерська форма (система взаємного навчання) Системи вибіркового навчання (батавська, маннгеймська) Системи індивідуалізованого навчання (Дальтон-план, лабораторно-бригадна система навчання) План Тромпа

Урок – основна форма організації навчання Логічно завершений, цілісний елемент навчально-виховного процесу, в якому Урок – основна форма організації навчання Логічно завершений, цілісний елемент навчально-виховного процесу, в якому представлені мета, зміст, засоби і методи навчання; проводиться з постійним складом учнів у відведених рамках занять за твердо встановленим розкладом і організацією навчання за одним і тим же навчальним матеріалом

Форми організації навчання учнів на уроці Індивідуальна Парна форма Групова (бригад на, ланкова) форма Форми організації навчання учнів на уроці Індивідуальна Парна форма Групова (бригад на, ланкова) форма Колективна (фронтальна) форма

Елементи уроку ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ Організаційна частина Мотивація навчальної діяльності Перевірка знань Елементи уроку ¾ ¾ ¾ ¾ ¾ Організаційна частина Мотивація навчальної діяльності Перевірка знань учнів Стимулювання навчальної діяльності Актуалізація опорних знань учнів Пояснення нового матеріалу Діагностика правильності засвоєння учнями знань Закріплення нового матеріалу Підбиття підсумків уроку

Організаційна частина уроку Мета : мобілізувати учнів до праці, активізувати їх увагу, створити робочу Організаційна частина уроку Мета : мобілізувати учнів до праці, активізувати їх увагу, створити робочу атмосферу на уроці Компоненти: ØПривітання ØВиявлення готовності до уроку (зовнішній стан приміщення, робочих місць учнів, осанки та зовнішнього вигляду учнів)

Мотивація навчальної діяльності учнів Суть: формування в учнів потреби вивчення конкретного навчального матеріалу Містить Мотивація навчальної діяльності учнів Суть: формування в учнів потреби вивчення конкретного навчального матеріалу Містить : повідомлення теми, мети та завдань уроку, переконання учнів в індивідуальній та суспільній значимості навчання

Усне індивідуальне Фронтальне опитування Основні методи Робота перевірки біля дошки Міні-диктанти домашнього завдання Перевірка Усне індивідуальне Фронтальне опитування Основні методи Робота перевірки біля дошки Міні-диктанти домашнього завдання Перевірка за допомогою Комп`ютерне картоктестування завдань

Вивчення нового матеріалу Основні вимоги: ØДоступність викладу навчального матеріалу ØВиділення основного, головного в повідомлюваних Вивчення нового матеріалу Основні вимоги: ØДоступність викладу навчального матеріалу ØВиділення основного, головного в повідомлюваних знаннях ØВикористання наочності ØОрганізація зворотного

Закріплення нового матеріалу Основні методи ØВибіркове фронтальне опитування ØКолективна робота на вироблення вміння застосовувати Закріплення нового матеріалу Основні методи ØВибіркове фронтальне опитування ØКолективна робота на вироблення вміння застосовувати набуті знання на практиці (розв`язування вправ, задач тощо) ØСамостійна робота

Підбиття підсумків уроку Основні елементи: ØКоротке повідомлення про виконання запланованої мети та завдань уроку Підбиття підсумків уроку Основні елементи: ØКоротке повідомлення про виконання запланованої мети та завдань уроку ØВідображення позитивних та негативних аспектів діяльності класу та окремих учнів ØЗагальна оцінка роботи класу та окремих учнів

Урок засвоєння нових знань Урок застосування знань, Умінь і навичок Урок формування вмінь і Урок засвоєння нових знань Урок застосування знань, Умінь і навичок Урок формування вмінь і навичок Типи уроків Урок перевірки і корекції знань, умінь і навичок Урок узагальнення і систематизації знань Комбінований урок

Уроки змістовної спрямованості Уроки семінари Уроки – конференції Уроки лекції Уроки змістовної спрямованості Уроки семінари Уроки – конференції Уроки лекції

Уроки - змагання Уроки - КВК Уроки – вікторини Уроки – аукціони Уроки – Уроки - змагання Уроки - КВК Уроки – вікторини Уроки – аукціони Уроки – турніри Уроки – конкурси

Уроки – усні журнали Уроки – роздуми Уроки – діалоги Уроки – диспути Уроки Уроки – усні журнали Уроки – роздуми Уроки – діалоги Уроки – диспути Уроки комунікативної Уроки – спрямованості Уроки – преспарадокси конференції Уроки – репортажі Уроки – протиріччя

Уроки – розвідки Уроки – пошуки Уроки – заочні подорожування Уроки – Уроки лабораторні Уроки – розвідки Уроки – пошуки Уроки – заочні подорожування Уроки – Уроки лабораторні дослідження тадослідження подорожування Уроки – наукові експедиційні дослідження

Моделі навчання Пасивне навчання Активне навчання Інтерактивне навчання Моделі навчання Пасивне навчання Активне навчання Інтерактивне навчання

Безпосередня підготовка до уроку Ø Формулювання мети і завдань уроку Ø Вивчення обсягу і Безпосередня підготовка до уроку Ø Формулювання мети і завдань уроку Ø Вивчення обсягу і змісту навчального матеріалу Ø Вибір форм організації навчання Ø Вибір методів і прийомів навчання Ø Наочно-технічне оснащення уроку Ø Визначення змісту й методики виконання домашнього завдання Ø Складання плану-конспекту уроку

Семінарські Факультативні заняття Консультації Практикуми Позаурочні форми організації навчання Навчальні екскурсії Наукові Домашня товариства, Семінарські Факультативні заняття Консультації Практикуми Позаурочні форми організації навчання Навчальні екскурсії Наукові Домашня товариства, самостійна Гуртки студії, (предметні, робота секції міжпредметні, технічні)

Дякую за увагу! Дякую за увагу!