Фонды оценочных средств Порядок организации и осуществления

Фонды оценочных средств

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 19. 12. 2013 № 1367) П. 9. При осуществлении образовательной деятельности по образовательной программе организация обеспечивает: • проведение учебных занятий в различных формах по дисциплинам (модулям); • проведение практик; • проведение контроля качества освоения образовательной программы посредством текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся.

ФГОС третьего поколения в соответствии с принципами Болонского процесса ориентированы преимущественно не на сообщение обучающемуся комплекса теоретических знаний, но на выработку у студентов компетенций – динамического набора знаний, умений, навыков и личностных качеств, которые позволят выпускнику стать конкурентоспособным на рынке труда и успешно профессионально реализовываться в широком спектре отраслей экономики и культуры.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 19. 12. 2013 № 1367) П. 14. В образовательной программе определяются: • планируемые результаты освоения образовательной программы - компетенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся, установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля) образовательной программы (в случае установления таких компетенций); • планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике - знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 19. 12. 2013 № 1367) П. 18. Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя: …. . • фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 19. 12. 2013 № 1367) П. 21. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя: • перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы; • описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; • типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; • методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике организация определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

Структурными элементами ФОС являются: – – титульный лист; лист согласования; экспертное заключение; карта компетенций, отражающая перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; зачетно-экзаменационные материалы, содержащие комплект утвержденных по установленной форме экзаменационных билетов и/или вопросов, заданий для зачета и другие материалы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. – – • .

Титульный лист и лист согласования

Экспертное заключение о фонде оценочных средств по дисциплине Отражает : - соответствие ФОС требованиям ФГОС ВО; - соответствие ФОС целям и задачам реализации основной профессиональной образовательной программы; - соответствие ФОС целям и задачам учебной дисциплины; - соответствие видов оценочных средств принципам формирования ФОС. Содержит - Рекомендации к использованию.

Карта компетенций – отражает перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. * Рассмотрим карту компетенции ОПК-3, которой должен обладать выпускник, освоивший программу бакалавриата по направлению подготовки 06. 03. 01 Биология:

Зачетно-экзаменационные материалы • содержат комплект утвержденных по установленной форме экзаменационных билетов и/или вопросов, заданий для зачета и другие материалы • отражают категории планируемых результатов: знать, уметь, владеть

Экзаменационный билет

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков Шкала оценивания Оценка по национальной шкале Сумма баллов за все виды учебной деятельности Оценка ECTS Для экзамена, курсового проекта (работы), практики Для зачета 90 – 100 А отлично зачтено 82 -89 В 74 -81 С 64 -73 D 60 -63 Е 35 -59 1 -34 хорошо удовлетворительно FX Неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи Не зачтено с возможностью повторной сдачи F Неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины