ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ) Алексеева В. Н Гр. 17. 1. -605
ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ — ПРОЦЕСС ДОСТИЖЕНИЯ ОРГАНИЗМОМ ТАКОГО АНАТОМИЧЕСКОГО И ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ ЕГО СПОСОБНЫМ К ПРОДОЛЖЕНИЮ РОДА.
- окончательно формируется кора головного мозга; - происходит перестройка и дифференциация отдельных ядер гипоталамуса и высших регулирующих центров периферической нервной системы; Поэтому для деятельности ЦНС в данном возрасте характерны снижение порога возбудимости, неустойчивость и лабильность вегетативных реакций, что определяет некоторые возрастные особенности функционирования отдельных органов и систем, их ранимость и чувствительность к различным неблагоприятным воздействиям, а также особенности общей реактивности организма. В это время устанавливаются новые функциональные взаимодействия между нервной и эндокринной системами, повышается регулирующая роль коры головного мозга в отношении подкорковых центров
- - вегетативные, эндокринные расстройства; при замедленном созревании отмечается задержка психического развития; повышенную уязвимость организма подростка, его предрасположенность к развитию нервно-психических отклонений; психогенные травмы; неправильная организация режима дня; психоневрологические расстройства; синдром нервной анорексии; чувством дискомфорта, выраженными колебаниями настроения;
Разные разделы нервной системы разбалансированы. Вегетативная, соединяющая кору головного мозга с нервными волокнами, которые расположены во внутренних органах и железах, работает неритмично и нескоординированно (учащенный пульс, неравномерное наполнение кровеносных сосудов и др. ), что приводит к вегетососудистой дистонии, упадку сил, мышечной слабости. В подростковом возрасте усиливается деятельность подкорки, что и влияет на дестабилизацию коры головного мозга и подкорки. В целом активность мозга возрастает неравномерно.
- Повышенная раздражительность; быстрая утомляемость; расстройство сна; чувствительны к оценке взрослых; не терпят поучений, особенно длительных.
Рекомендации родителям: - Анализируйте с детьми причины их удач и неудач. - Культивировать значимость образования · Ребенок не должен бояться ошибиться или сказать Вам правду, какая бы она ни была · Никогда не ругайте ребенка обидными словами и не оскорбляйте его достоинства · Не ставьте ему в пример его друзей или знакомых · Всегда старайтесь положительно оценивать своего ребенка, даже если Вам кажется, что он в чем-то некомпетентен. Замечания должны звучать не как обвинения
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ Алексеева
Алексеева В.Н.ppt