ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Отношение

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Отношение психического к физиологическому • Учение об условном рефлексе – первый шаг на пути изучения физиологических механизмов, лежащих в основе психической деятельности, • Физиология ВНД • объект изучения — высшие функции мозга. • Материальная база психической деятельности – физиологические процессы, обусловливающие высшую нервную деятельность. • Основное значение психических процессов • приспособление человека и животных к внешней среде.

ВНИМАНИЕ, ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ • Формы психической деятельности — это – ощущения, – восприятия, – чувства (эмоции), – мышление, – внимание, – представления, – воля.

Внимание — состояние активного бодрствования, • характеризующееся готовностью ответить на стимул и • выражающееся в направленности психической деятельности на определенный объект. Выделяют два вида внимания 1) непроизвольное в. - врожденный процесс, реализуется человеком без каких-либо усилий с его стороны 2) волевое (произвольное) в. - подчиняющееся воле человека, – целенаправленная мобилизация психической деятельности человека, – ведущая роль принадлежит лобным долям, – высшая форма волевого внимания - интеллектуальное в. .

Появление внимания - начало • исследовательского поведения, • приспособительной осознаваемой деятельности организма, • отбора необходимой информации. В физиологическом плане в основе внимания • ориентировочный рефлекс, – с повторением исчезает, • указывает на роль коры большого мозга и • ориентировочному рефлексу присущи некоторые черты обучаемости (угасания), характерные для условных рефлексов. • концепция доминанты (А. А. Ухтомский).

Ощущение • форма непосредственного отражения в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений реальной действительности, воздействующих в данный момент на органы чувств человека, • дает пространственное представление (источник света, тактильные ощущения), • имеет качество, силу, и длительность – ощущения зрительные, слуховые и т. д. .

Восприятие (лат. perceptio - восприятие) • активный процесс целостного (чувственно-образного) отражения предметов и явлений внешнего мира, • возникает при непосредственном воздействии раздражителя на рецепторы сенсорных систем, • носит избирательный характер, – воспринимаются и учитываются детали, необходимые для идентификации предмета. • в основе - сложные системы временных связей, – предмет и явления воздействуют на рецепторы, – активация соответствующих зон коры, – в ассоциативных зонах коры информация сопоставляется с хранящимися в памяти образами • происходит ее узнавание (центральное звено восприятия) • может отражаться в речи (осознаваться)

На рисунке можно увидеть два человеческих профиля или вазу — все будет зависеть от того, что будет фигурой в восприятии: профили ваза.

МЫШЛЕНИЕ • процесс познания и накопления информации и опыта и оперирования знанием, т. е. закодированной с помощью механизмов памяти информацией, • у человека связано с языком, – слово — основное орудие мышления • средство общения, накопления опыта (знаний) и передачи его в человеческом обществе.

Виды мышления 1. Элементарное (конкретное) мышление • форма отражения действительности, • мышление в действии, проявляющееся в – целесообразном адекватном поведении, • направленном на удовлетворение биологических потребностей. • физиологическая основа элементарного мышления – первая сигнальная система. 2. Абстрактное мышление • свойственно только человеку, • развивается со становлением речи, второй сигнальной системы, • формирует понятие и на его основе – обобщение. 3. Словесно-логическое мышление • основано на рассуждении, состоящем из последовательного ряда логических звеньев, – каждое из них зависит от предыдущего и обусловливает последующее

Структурные основы мышления (1) • зависит от коры больших полушарий • наибольшее значение - ассоциативные зоны коры – напр. , ассоциативные поля теменной области объединяют информацию, приходящую от соматосенсорной коры относительно положения тела в пространстве. Лобные доли • обширные двусторонние связи с лимбической системой, – эмоциональный характер перерабатываемой информации • оценивает значимость информации о состоянии организма и окружающей среды в настоящий момент, • выбирает информацию, имеющую первостепенное значение, • ответственна за выбор целей, • взаимодействует со всеми отделами коры, особенно со структурами мозга, обусловливающими языковые функции.

Структурные основы мышления (2) Височная кора • участвует в процессах памяти, • патология височной коры ведет к потере долговременной памяти, • взаимодействие с лобной корой – значение информации из долговременной памяти (височная кора) по составлению планов на будущее (лобная кора) Функциональная роль правого и левого полушарий • межполушарная асимметрия • доминантность полушарий

СОЗНАНИЕ • это идеальное субъективное отражение реальной действительности с помощью мозга, • высшая функция мозга, • позволяет человек оперировать знанием, которое может быть передано другим людям; • передавая знания (словами, математическими символами, художественными произведениями) другому, человек тем самым отделяет себя от этого другого и от мира, знания о котором он передает.

Характеристики сознания • это продукт деятельности высокоорганизованной материи (мозга), • это не врожденная функция, имеются с рождения лишь предпосылки развития сознания, • сознание дает возможность направить свои действия на изменение окружающего мира, • коммуникативное происхождение сознания – способность мыслительного диалога с самим собой - появление самосознания, • осознанно протекают все формы психической деятельности: – ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание, чувства (эмоции) и воля,

Структурные и нейрофизиологические основы сознания • кора большого мозга с ближайшими подкорковыми образованиями, • уровень активности ЦНС, – сознание невозможно при • значительном снижении тонуса коры большого мозга, например при коме, наркозе, • значительном его повышении, например при ярости, электрошоке. • необходимы определенное оптимальное взаимодействие между корой большого мозга и подкорковыми структурами, • восходящие активирующие влияния ретикулярной формации, обеспечивает энергетическую сторону ее деятельности.

Структурные и нейрофизиологические основы сознания (2) • неравнозначность вклада левого и правого полушарий • лобные доли - ведущее значение для проявления высших психических функций – при поражении лобных долей у человека наблюдаются • расторможенность, раздражительность, психическая неустойчивость, эйфория, • отсутствие твердых намерений и планов, основанных на прогнозировании, • наличие грубости и легкомыслия, конфликты с окружающими, • настойчивость к повторению действия (персеверации) • т. о. , префронтальная область - – управление врожденными поведенческими реакциями с позиции накопленного опыта, – согласование внешних и внутренних мотиваций

Сознание и колончатое строение коры большого мозга • В. Маунткасл (1987) - принцип колончатого строения клеток коры большого мозга – модули, как единицы перерабатывания информации, • возникает разветвленная сеть ( «распределительная система» ) – любая подгруппа может входить в состав различных распределительных систем, каких именно — зависит от получаемой в данный момент информации; – осуществление самой сложной функции — способности прийти к какой-то форме абстрактного заключения «о себе и о мире» — может быть результатом деятельности всей системы в целом.

Уровни ясности сознания • Степень ясности и четкости сознания неодинакова в различных условиях существования человека. • Уровни ясности сознания: • творческое озарение • вдохновение • ясное сознание • релаксация • пробуждение(засыпание) • апноэбиляция • сомноленция • оглушение • сопор • кома

Шкала комы Глазго (ШКГ, Глазго-шкала тяжести комы, The Glasgow Coma Scale, GCS) — шкала для оценки степени нарушения сознания и комы детей старше 4 -х лет и взрослых. • Шкала состоит из трёх тестов, оценивающих 1) реакцию открывания глаз (E), 2) речевые (V) и 3) двигательные (M) реакции. За каждый тест начисляется определённое количество баллов. • В тесте открывания глаз от 1 до 4, • в тесте речевых реакций от 1 до 5, • в тесте на двигательные реакции от 1 до 6 баллов. Таким образом, • минимальное количество баллов — 3 (глубокая кома), • максимальное — 15 (ясное сознание).

• Открывание глаз (E, Eye response) – – Произвольное — 4 балла Как реакция на голос — 3 балла Как реакция на боль — 2 балла Отсутствует — 1 балл • Речевая реакция (V, Verbal response) – – – Больной ориентирован, быстрый и правильный ответ на вопрос — 5 б Больной дезориентирован, спутанная речь — 4 балла Словесная окрошка, ответ по смыслу не соответствует вопросу — 3 балла Нечленораздельные звуки в ответ на заданный вопрос — 2 балла Отсутствие речи — 1 балл • Двигательная реакция (M, Motor response) – Выполнение движений по команде — 6 баллов – Целесообразное движение в ответ на болевое раздражение (отталкивание) — 5 баллов – Отдёргивание конечности в ответ на болевое раздражение — 4 балла – Патологическое сгибание в ответ на болевое раздражение — 3 балла – Патологическое разгибание в ответ на болевое раздражение — 2 балла – Отсутствие движений — 1 балл

• Интерпретация полученных результатов – 15 баллов — сознание ясное. – 10— 14 баллов — умеренное и глубокое оглушение. – 9— 10 баллов — сопор. – 7— 8 баллов — кома-1. – 5— 6 баллов — кома-2 – 3 -4 балла — кома-3 • История создания шкалы Глазго – Шкала комы Глазго была впервые опубликована докторами Б. Дженнетом и Дж. Тисдейлом в журнале Ланцет в 1974 году: • Teasdale G. M. , Jennett B. Assessment of coma and impaired consciousness: A practical scale. Lancet, 1974.

«Измененное сознание» • изменение сознания при длительном приеме ряда активных веществ: от обычных - кофеина (содержащегося в кофе), алкоголя, - до сильнодействующих галлюциногенов (кокаина, марихуаны и др. ) • частое применение этих веществ с лечебной (для снятия болей) или другой целью ведет к привыканию, – необходимость дальнейшего повышения их дозы и – в конечном счете вызывает разрушение личности, нарушает здоровье.

ОСОЗНАВАЕМАЯ И ПОДСОЗНАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЗГА • ВНД человека протекает на двух уровнях – подсознания и сознания. На уровне подсознания протекают • переработка ранее поступившей информации, сохранение ее в памяти, устранение несущественной, в т. ч. во сне • восприятие подпороговых внешних раздражителей, • можно выработать условные рефлексы, • переработка импульсов от внутренних органов, – при чрезмерном возрастании – неопределенные чувства, • хорошо отработанная автоматизированная деятельность, • глубоко усвоенные нормы поведения, • мотивационные конфликты, вытесненные из сознания, • подражательная деятельность, например неосознаваемое копирование детьми поведения взрослых (походки, речи и др. ).

• Интуиция (сверхсознание), связанная с процессами творчества, которые не контролируются сознанием. • Интуиция — источник гипотез, открытий, возможных благодаря – трансформации и – рекомбинации следов памяти (энграмм).

Осознаваемая деятельность мозга • ощущение, восприятие, мышление, внимание и др. ; • неавтоматизированная физическая работа, особенно требующая научения; • восприятие отклонений показателей внутренней среды организма, вызывающих – ощущения и мотивацию к деятельности, направленной на устранение этих отклонений, – напр. , увеличение Росм - жажда, при недостатке питательных веществ - чувство голода, половое влечение и пр. • наилучшие условия осознанного восприятия обеспечиваются механизмами внимания.