Скачать презентацию ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ Скачать презентацию ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ

Максимов Физическое развитие.ppt

  • Количество слайдов: 16

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ Выполнил студент 2 курса, группы ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ Выполнил студент 2 курса, группы 7002 Максимов М. Д.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПРИЗНАКОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ УРОВЕНЬ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ПОД ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПРИЗНАКОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ УРОВЕНЬ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ. ПОД ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ СЛЕДУЕТ ПОНИМАТЬ КОМПЛЕКС МОРФОЛОГИЧЕСКИХ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СВОЙСТВ ОРГАНИЗМА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ МАССУ, ПЛОТНОСТЬ, ФОРМУ ТЕЛА, СТРУКТУРНОМЕХАНИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА И ВЫРАЖАЮЩИХСЯ ЗАПАСОМ ЕГО ФИЗИЧЕСКИХ СИЛ. НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЛИЯЕТ КОМПЛЕКС СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИХ, МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ, ОРГАНИЗАЦИОННЫХ, ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ.

ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ВЫСОКИЙ, СРЕДНИЙ И НИЗКИЙ И ДВА ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ВЫШЕ СРЕДНЕГО ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ВЫСОКИЙ, СРЕДНИЙ И НИЗКИЙ И ДВА ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ВЫШЕ СРЕДНЕГО И НИЖЕ СРЕДНЕГО. ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ВЫСОКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ, А ТАК ЖЕ ВЫСОКОЙ МЫШЕЧНОЙ И УМСТВЕННОЙ ТРУДОСПОСОБНОСТЬЮ ЛЮДЯМ СО СРЕДНИМ И ВЫШЕ СРЕДНЕГО УРОВНЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИСУЩИ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ И ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМ, ХОРОШЕЕ РАЗВИТИЕ МУСКУЛАТУРЫ. ЛЮДИ С НИЗКИМ УРОВНЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИМЕЮТ ПЛОХО РАЗВИТУЮ МУСКУЛАТУРУ, ОТКЛОНЕНИЕ ОТ НОРМЫ В ФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ, НЕРВНУЮ НЕУСТОЙЧИВОСТЬ И ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ УТОМЛЯЕМОСТИ.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ 1. АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ, ОСНОВАННЫЕ НА ИЗМЕРЕНИИ РАЗМЕРОВ ТЕЛА СКЕЛЕТА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ 1. АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ, ОСНОВАННЫЕ НА ИЗМЕРЕНИИ РАЗМЕРОВ ТЕЛА СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА И ВКЛЮЧАЮЩИЕ: • СОМАТОМЕТРИЧЕСКИЕ — РАЗМЕРЫ ТЕЛА И ЕГО ЧАСТЕЙ; • ОСТЕОМЕТРИЧЕСКИЕ — РАЗМЕРЫ СКЕЛЕТА И ЕГО ЧАСТЕЙ; • КРАНИОМЕТРИЧЕСКИЕ — РАЗМЕРЫ ЧЕРЕПА. 2. АНТРОПОСКОПИЧЕСКИЕ , ОСНОВАННЫЕ НА ОПИСАНИИ ТЕЛА В ЦЕЛОМ И ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО ЧАСТЕЙ. К АНТРОПОСКОПИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ ОТНОСЯТСЯ: РАЗВИТИЕ ЖИРОВОГО СЛОЯ, МУСКУЛАТУРЫ, ФОРМА ГРУДНОЙ КЛЕТКИ, СПИНЫ, ЖИВОТА, НОГ, ПИГМЕНТАЦИЯ, ВОЛОСЯНОЙ ПОКРОВ, ВТОРИЧНЫЕ ПОЛОВЫЕ ПРИЗНАКИ И Т. Д. 3. ФИЗИОМЕТРИЧЕСКИЕ , КОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЯЮТ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗМА. В ЧАСТНОСТИ, К НИМ ОТНОСЯТСЯ: ЖИЗНЕННАЯ ЕМКОСТЬ ЛЕГКИХ МЫШЕЧНАЯ СИЛА КИСТЕЙ РУК И Т. Д.

Законы, определяющие физическое развитие 1) ЗАКОН НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. УЧИТЫВАЕТСЯ КАК ФАКТОР, БЛАГОПРИЯТСТВУЮЩИЙ ИЛИ, НАОБОРОТ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЙ Законы, определяющие физическое развитие 1) ЗАКОН НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. УЧИТЫВАЕТСЯ КАК ФАКТОР, БЛАГОПРИЯТСТВУЮЩИЙ ИЛИ, НАОБОРОТ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИЙ ФИЗИЧЕСКОМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЧЕЛОВЕКА 2) ЗАКОН ВОЗРАСТНОЙ СТУПЕНЧАТОСТИ. ВМЕШИВАТЬСЯ В ПРОЦЕСС ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА С ЦЕЛЬЮ УПРАВЛЕНИЯ ИМ МОЖНО ТОЛЬКО НА ОСНОВЕ УЧЕТА ОСОБЕННОСТЕЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ 3) ЗАКОН ЕДИНСТВА ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ. СУЩЕСТВЕННЫМ ОБРАЗОМ ЗАВИСИТ ОТ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 4) БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЗАКОН УПРАЖНЯЕМОСТИ И ЗАКОН ЕДИНСТВА ФОРМ И ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА В ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭТИ ЗАКОНЫ ЯВЛЯЮТСЯ ОТПРАВНЫМИ ПРИ ВЫБОРЕ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАЖДОМ КОНКРЕТНОМ СЛУЧАЕ.

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ЛЮДЕЙ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ЛЮДЕЙ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1) ПОВЫШЕНИЕ СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ОРГАНИЗМА ВЛИЯНИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПУТЕМ ЕГО ЗАКАЛИВАНИЯ. 2) УКРЕПЛЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА И ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ 3) СОДЕЙСТВИЕ ПОВЫШЕНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ. 4) ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ (КООРДИНАЦИОННЫХ, СКОРОСТНЫХ И ВЫНОСЛИВОСТИ).

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, СОДЕЙСТВИЕ НОРМАЛЬНОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, СОДЕЙСТВИЕ НОРМАЛЬНОМУ ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО ДЛЯ КАЖДОГО ВОЗРАСТА И ПОЛА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ. 3. ПОВЫШЕНИЕ СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ОРГАНИЗМА НЕБЛАГОПРИЯТНЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ.

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ 1. ПОНИМАНИЕ РОЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ И ПОДГОТОВКЕ ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ 1. ПОНИМАНИЕ РОЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ И ПОДГОТОВКЕ ЕЕ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; 2. ЗНАНИЕ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ОСНОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ; 3. ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, УСТАНОВКИ НА ЗДОРОВЫЙ СТИЛЬ ЖИЗНИ, ФИЗИЧЕСКОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ И САМОВОСПИТАНИЕ, ПОТРЕБНОСТИ В РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ И СПОРТОМ; 4. ОВЛАДЕНИЕ СИСТЕМОЙ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ, КАЧЕСТВ И СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ; 5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКУЮ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТА К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ;

ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ 1) СОДЕЙСТВОВАТЬ ТВОРЧЕСКОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ, СОХРАНЕНИЮ ИЛИ ВОССТАНОВЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ; ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ 1) СОДЕЙСТВОВАТЬ ТВОРЧЕСКОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ, СОХРАНЕНИЮ ИЛИ ВОССТАНОВЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ; ЗАДЕРЖАТЬ И УМЕНЬШИТЬ ВОЗРАСТНЫЕ ИНВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ОБЕСПЕЧИВ РАСШИРЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА И СОХРАНЕНИЕ ЕГО РАБОТОСПОСОБНОСТИ; 2) НЕ ДОПУСТИТЬ РЕГРЕССА ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, ВОССТАНОВИТЬ ИХ (ЕСЛИ ОНИ УТРАЧЕНЫ), СФОРМИРОВАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ; 3) ПОПОЛНИТЬ И УГЛУБИТЬ ЗНАНИЯ, НУЖНЫЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ; ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ВОПЛОЩАТЬ ЭТИ ЗНАНИЯ В ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ.

АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОКАЗЫВАЕТ, ЧТО ЗА ПОСЛЕДНИЕ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОКАЗЫВАЕТ, ЧТО ЗА ПОСЛЕДНИЕ ДЕСЯТЬ ЛЕТ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ НАШЕЙ СТРАНЫ ЗНАЧИТЕЛЬНО УХУДШИЛОСЬ, МНОГИМИ ОТМЕЧАЕТСЯ СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. ОСНОВНЫМИ ПРИЧИНАМИ ТАКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ, СНИЖЕНИЕ ВНИМАНИЯ К СОЦИАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ, САНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЕ, ОСЛАБЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ, СВЕРТЫВАНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМАМ РОСТА, РАЗВИТИЯ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА И УПРАВЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЕМ.

Статистические данные по Томской области В 2007 году осмотрено 68408 школьников, что составляет 100% Статистические данные по Томской области В 2007 году осмотрено 68408 школьников, что составляет 100% от числа подлежащих осмотру. По результатам осмотра наиболее высокие показатели снижения слуха отмечаются в Асиновском, Молчановском, Тегульдетском районах. Показатели превышают более чем в 3 раза областной показатель.

Самый высокий показатель, выявленных детей с дефектами речи в Асиновском районе, городах : Северске Самый высокий показатель, выявленных детей с дефектами речи в Асиновском районе, городах : Северске и Томске. Областной показатель превышает показатель по РФ в 3, 6 раза. Показатель выявленных детей со сколиозом самый высокий в Колпашевском, Молчановском и Томском районах. Самый низкий : в Первомайском, Каргасокском районах и городе Стрежевом. Областной показатель превышает показатель по РФ в 1, 5 раза. С нарушением осанки высокий показатель в Чаинском, Верхнекетском и Асиновском районах и г. Томске. Самый низкий показатель в Каргасокском, Тегульдетском и Шегарском районах.

Динамика основных показателей профилактических осмотров детей и подростков-школьников 0 -17 лет в 2007 году Динамика основных показателей профилактических осмотров детей и подростков-школьников 0 -17 лет в 2007 году Нарушение остроты зрения Понижение остроты слуха 142 4. 4 138 4. 2 4 4. 3 4. 1 134 130 3. 8 4. 0 126 3. 6 122 3. 4 118 3. 2 114 3 110 2005 2006 2007 Нарушение осанки 225 215. 0 212. 6 205 194. 6 185 2006 2007 125. 5 126. 0 2005 2006 124. 5 2007 У детей от 0 до 17 лет отмечается ухудшение показателей остроты слуха на 4, 9% и нарушение осанки на 9, 2% к уровню 2005 года.

Нарушение осанки у школьников 350 294. 7 300 237. 9 250 200 150 259. Нарушение осанки у школьников 350 294. 7 300 237. 9 250 200 150 259. 9 246. 3 145. 1 100 50 В конце первого года обучения количество школьников с нарушением осанки увеличилось на 103, 1 % 0 За год до поступления в школу Перед В конце 1 -го года При переходе к поступлением в обучения предметному школу обучению Перед окончанием школы Нарушение остроты зрения у школьников 250 228. 5 200 165. 7 150 109. 6 100 50 65. 3 44. 4 0 За год до поступления в школу Перед В конце 1 -го года поступлением в обучения школу При переходе к предметному обучению Перед окончанием школы В 2, 5 раза ухудшилось зрение у школьников в конце первого года обучения, и в 5 раз стало хуже к моменту окончания школы.

Стратегия государства по улучшению уровня физического развития населения РФ Проанализировав статистические данные по России, Стратегия государства по улучшению уровня физического развития населения РФ Проанализировав статистические данные по России, отдельным регионам и в частности, данные по Томской области, можно с полной уверенностью сказать, что в нашей стране необходима государственная стратегия, которая смогла бы изменить ситуацию. С учетом всех проблем и особенностей правительство России представила стратегию развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года. Данная стратегия призвана в ближайшие годы улучшить показатели физического развития по всей стране в лучшую сторону.

Спасибо за внимание Спасибо за внимание