Физическое образование Подготовила студентка гр. ТМЮС Чукарева А. В.
Основание физического воспитания в России Пётр Францевич Лесгафт 1837 1909 гг, создатель научной системы физического воспитания. Рассматривает физические упражнения как средство не только физического, но и интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. Цель физического образования умение сознательно управлять своими движениями, «приучаться наименьшим трудом в возможно меньший промежуток времени сознательно производить наибольшую работу или действовать изящно и энергично» . ► На данный момент принято руководствоваться работами Л. П. Матвеева, опубликовал более 300 научных работ, среди них "Теория и методика физической культуры «(1991) и "Теория и методика спорта" (1992) ►
Определение Это многолетний процесс, распространяющийся на все следующие после рождения периоды онтогенеза индивида. ► Это процесс обучения двигательным действиям и воспитания свойственных человеку физических качеств, гарантирующий направленное развитие базирующихся на них способностей ► Фи зическое воспитание по отношению к физическому развитию инди вида выступает как своего рода управляющее начало — источник целесообразно направляющих воздействий ►
Цель ► предполагает ориентацию всех слагаемых системы вос питания на формирование «гармонично развитой общественно ак тивной личности, сочетающей в себе духовное богатство, мораль ную чистоту и физическое совершенство»
Задачи ► Специфические: • • задачи по оптимизации физического развития человека в направлении всестороннего развития свойственных ему физических качеств, совершенствования двигательных способностей, упрочения многолетнего сохранения здоровья специфические образовательные задачи, предусматривающие системное формирование необходимого в жизни индивидуального фонда двигательных умений, навыков и связанных с ними знаний определенные задачи по совершенствованию телосложения ► Общепедагогические •
Основные аспекты конкретизации задач ► В соответствии с практическими профилирующими направлениями системы физического воспитания решаемые в ней общие задачи получают конкретное преломление по профилю общей физической подготовки, профессионально-прикладной физической подготовки и спортивной тренировки. Индивидуализированная конкретизация задач предполагает детальное соотнесение их с теми индивидуальными возможностями и особенностями воспитываемых, от которых зависит реализация выдвигаемых задач ► Конкретизировать задачи во временном аспекте — значит соотнести их со временем, объективно необходимым и благоприятным для их решения, рассчитать масштабы этого времени и целесообразную последовательность решения частных задач ►
Средства Общие – физическое упражнение Природные: 1) организация занятий физическими упражнениями непосредственно в условиях природной среды (на открытом воздухе, на местности и т. д. ), благодаря чему воздействие ее факторов самым тесным образом сочетается с воздействием физических упражнений, так или иначе изменяя их эффект; 2) организация специальных процедур закаливающего и оздоровительно восстановительного характера ► Гигиенические: одни имеют отношение к общей оптимизации условий жизни с оздоровительных позиций, другие непосредственно связаны с обеспечением оптимальных условий для занятий физическими упражнениями ► ►
Физические упражнения ► Это такие виды двигательных действий (включая и совокупности их), которые направлены на реализацию задач физического воспитания и подчинены его закономерностям. Содержание физического упражнения составляют входящие в него двигательные акты (движения, операции) и те основные процессы, которые развертываются в функциональных системах организма по ходу упражнения, определяя его воздействие. ► Форма физического упражнений представляет собой его внутреннюю и внешнюю структуру ► Техника физических упражнений - те способы выполнения двигательных действий, с помощью которых двигательная задача решается целесообразно, с относительно большей эффективностью ►
Методы ► • • Общепедагогические вербального (речевого) воздействия идеомоторного и психорегулирующего упражнения методы обеспечения наглядности аппаратурно методическое обеспечение ► Спецефические (практические): • метод строго регламентированного упражнения игровой соревновательный • •
Принципы Принцип сознательности и активности. Необходимо формировать у воспитываемых осмысленное отношение и устойчивый интерес к общей цели и конкретным задачам, поставленным в занятиях. ► Принцип наглядности ► Принципы доступности и индивидуализации ► Принцип систематичности: руководствуясь им, необходимо учитывать следующие принципы, выражающие специфические закономерности построения физического воспитания: • непрерывности • системного чередования нагрузок и отдыха, • постепенного наращивания развивающе тренирующих воздействий • адаптивного сбалансирования динамики нагрузок. • циклического построения системы занятий ►
Контроль и нормативы ► Нормативы как унифицированное количественное выражение задач, решаемых в физическом воспитании и способ контроля. Основные среди них для подрастающего поколения и массовых контингентов населения зрелого возраста представлены нормативами Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО ► Система оценок в школах и высших учебных заведениях
Основы обучения двигательным действиям ► Осмысленное построение действия начинается с направленного формирования его ориентировочной части как ориентировочной основы действия (ООД), выполняющей роль его программы. ООД включает в себя общий логический проект действия (его общую смысловую основу), исходящий из понимания сути решаемой задачи, и основные опорные точки (ООТ) программы ее реализации, т. е. более или менее четко выделенные представления об основных моментах действия, входящих в него операциях и условиях его выполнения. При стихийном формировании действия путем проб и ошибок выработка относительно целесообразной ООД происходит замедленно, с излишними затратами времени и сил; при системно организованном же обучении сроки формирования ООД сокращаются, она приобретает полноценные качества, что решающим образом сказывается на всем процессе формирования действия и его эффективности.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Физическое образование Подготовила студентка гр ТМЮС Чукарева А
Физическое образование.ppt