Физическая культура в системе физического воспитания детей школьного

Физическая культура в системе физического воспитания детей школьного возраста.

Социально-педагогическое значение физического воспитания детей школьного возраста Создается прочный фундамент здоровья и физкультурной образованности, накапливаются надёжные предпосылки для успешного овладения производственно-трудовыми, воинскими и другими специальностями; Поддерживается хорошая физическая и умственная работоспособность, обеспечивающая эффективную учебную деятельность; Рационально организуется досуг детей, элементы физической культуры внедряются в быт, учащиеся постепенно приобщаются к спортивной деятельности; Последовательно повышается нравственная, интеллектуальная, эстетическая и трудовая культура подрастающего поколения.

Типичные возрастные особенности школьников § Непрерывный, быстрый, неравномерный рост и § § развитие детского организма, особенно психики; Незрелость и недостаточная устойчивость детского организма, легкая ранимость; Высокий уровень возбудимости, реактивности на различные внешние воздействия; До 13 -15 лет происходит интенсивное развитие функции двигательного анализатора (до этого возраста значительно легче усваиваются и совершенствуются разнообразные движения); Именно в школьном возрасте установлено наличие большинства сенситивных периодов развития человека.

Цель физического воспитания школьников- способствовать всестороннему, гармоническому развитию и подготовке детей к жизни, в первую очередь, к приобретению профессии и успешному включению в трудовую деятельность

Общие задачи физического воспитания детей школьного возраста

Образовательные задачи q Формирование знаний о здоровом образе жизни, значении занятий ФУ, правилах выполнения ФУ и т. п. ; q Формирование элементарных организаторских и методических знаний и умений; q Приобщение к доступной спортивной деятельности и постепенное повышение спортивных достижений; q Обучение основам техники движений; q Формирование культуры двигательных действий, обеспечение их целесообразности, экономичности, практической эффективности и эстетической выразительности.

Задачи развития двигательных способностей Всесторонне развитие морфологических, психодинамических и сенсорных способностей; Приучение детей к рациональной организации физических усилий, разумному использованию их в соответствии с задачами и конкретными условиями учебной деятельности.

Оздоровительные задачи Содействие нормальному формированию и гармоническому развитию растущего организма; Укрепление здоровья, повышение сопротивляемости организма к агрессивным воздействиям внешней среды; Повышение общей работоспособности.

Воспитательные задачи Всестороннее воспитание связанных с двигательной деятельностью интеллектуальных, нравственных, психологических и личностных качеств

Проблемные вопросы в реализации общих задач Развивать у школьников преимущественно физические способности или обучать двигательным действиям; Осваивать один вид спорта или несколько; Формировать культуру движений по стандартной обязательной программе физического развития или создавать возможности для выбора занятий физическими упражнениями самим учащимися; Ориентироваться на уроках, главным образом, на двигательную подготовку или физкультурное образование учащихся.

Формы занятий физическими упражнениями Учебные занятия (классно-урочные); Занятия физическими упражнениями в режиме учебного дня школы; Внеклассные занятия физическими упражнениями; Внешкольные занятия физическими упражнениями

Учебные занятия (классно-урочные)

Признаки классно-урочной формы занятий Проводятся под руководством педагогаспециалиста; Относительно однородный коллектив занимающихся; Утвержденная программа работы; Твердо установленное расписание.

Факторы, определяющие специфику уроков физической культуры в школе Основная направленность учебных занятий и их конкретные задачи; Возрастные особенности и возможности детей; Многочисленность и неоднородность состава классов; Предметно-пространственная среда (места занятий, оборудование, инвентарь, др. ); Продолжительность урока - максимум 45 минут; Положение урока в расписании.

Занятия физическими упражнениями в режиме учебного дня школы Гимнастика до учебных занятий (руководство гимнастикой осуществляет учитель физкультуры, непосредственное проведение упражнений в младших классах возлагается на учителей, в средних и старших классах - на физоргов); Физкультурные минуты во время уроков (проводится систематически с учащимися младших и средних классов, и эпизодически с учащимися старших классов, начиная со второго урока, через 20 -30 минут после его начала); Занятия физическими упражнениями на удлиненных переменах (выполняются игровые упражнения продолжительностью 15 -25 минут, остальное время - на пассивный отдых и подготовку к очередному уроку); Ежедневные физкультурные занятия в группах продленного дня (в содержание включаются ранее изученные физические упражнения и подвижные игры, продолжительность занятий 4560 минут).

Виды внеклассных и внешкольных занятий Систематические занятия (в кружках физической культуры для младших школьников, занятия по видам спорта в секциях, занятия в группах обшей физической подготовки); Эпизодические занятия (ежемесячные дни здоровья и спорта, соревнования, турпоходы, прогулки, экскурсии, спортивные праздники и развлечения, др. )

Внеклассные формы занятий Кружки физкультуры (проводятся 1 -2 раза в неделю, продолжительность - 40 -60 минут в 1 -2 классах, 60 -90 минут в 3 классе); Секции ОФП (организуются для учащихся, желающих улучшить физическую подготовленность, проводятся 2 -3 раза в неделю, продолжительность занятий 4560 минут); Спортивные секции (проводятся 2 -3 раза в неделю, 60 -90 минут на базе школы с учащимися, желающими заниматься избранным видом спорта); Секции туризма; «Спортивный час» в режиме продленного дня (занятия проводятся под руководством преподавателя группы продленного дня сразу после уроков (перед обедом) с учащимися первой смены и перед самоподготовкой - с учащимися второй смены, продолжительностью 45 -60 минут); «Дни здоровья» и физкультурные праздники (организовывают одновременно для всех школьников или отдельно для учащихся младших, средних и старших классов; по продолжительности они не должны превышать 3 часов (для 1 -4 классов), 4 часов (для 5 -7 классов) и 5 часов (для 9 -11 классов); Туристские слеты (организуются со школьниками старшего возраста в теплое время года, продолжительность слета – 1 -3 дня); Спортивные соревнования (соревнование должно проводятся по видам упражнений, содержащиеся в комплексной программе по ФК; соревнование должно являться логическим завершением урочных занятий и внеклассной работы; учащиеся подготовительной и специальной медицинских групп могут выступать в отдельных видах соревнований по разрешению врача; учащиеся специальных классов спортивного профиля в соревнованиях для общеобразовательных школ не участвуют).

Внешкольные формы занятий Организованные занятия (индивидуальные, групповые, массовые); Самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом. Внешкольную работу с учащимися обеспечивают: ДЮСШ и ДЮСШОР; Общеобразовательные школы-интернаты спортивного профиля; Дома творчества юных; Дома и дворцы культуры; Стадионы, дворцы спорта, водные станции; Парки культуры и отдыха; Туристические базы; ЖЭК, ТСЖ и домоуправления.

Физическая культура в оздоровительном лагере Утренняя гигиеническая гимнастика; Отрядные часы физической культурой (проводятся каждый день, за исключением субботы и воскресенья продолжительность отрядного часа - 40 минут); ; Прогулки, экскурсии, походы с играми на местности проводят в звеньях, отрядах и одновременно с несколькими отрядами; Занятия в спортивных секциях (кружках); Обучение плаванию и купание; Спортивные соревнования, физкультурные праздники и агитационно-пропагандистские мероприятия (осуществляет оргкомитет или штаб, в состав которых входят весь педагогический коллектив); Инструкторско-методические занятия с вожатыми и физкультурным активом (проводятся не реже 1 -го раза в неделю, при необходимости перед каждым соревнованием, игрой, праздником. Инструктаж по плаванию и купанию проводит педагог по физическому воспитанию и инструктор по плаванию).