ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ Выполнила Мустафина

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ Выполнила: Мустафина Лиля, Менеджмент 2 курс

Содержание: Цель работы 1. Основные понятия 2. Физическая культура - часть общечеловеческой культуры 3. Компоненты физической культуры 4. Физическая культура студента 5. Профессиональная направленность физического воспитания 6. Контрольные задания для оценки физической подготовленности студентов (Нормы ГТО) 7. Критерий профессиональной направленности - деятельностная сущность физической культуры 8. Уровни отношения студентов к физической культуре 9. Ценностные ориентации студентов в физкультурно-спортивной деятельности 10. Критерии ценности физической культуры 11. Гуманитарная значимость физической культуры 12. Физическая культура в вузе (Цели, задачи) 13. Тематика обязательного минимума дисциплины «Физическая культура» 14. Форма контроля 15. Форма занятий 16. Требования к знаниям и умениям студента по окончании курса 17. Заключение 18. Список используемой литературы

Цель работы: Целью моей работы является рассмотреть теоретические аспекты профессиональной подготовки студентов в высших учебных заведениях. Рассмотреть аспекты физического воспитания в вузах, и как происходит подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов.

Физическая рекреация Физическая культура Физическое воспитание Основны е понятия Физическое развитие Физические упражнения Тренировка

Физическая культура • Это часть общей культуры общества, направленная на укрепление и повышение уровня здоровья, всестороннее развитие физических способностей и использование их в общественной практике и повседневной жизни.

Физическое воспитание • Это педагогический процесс, вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными знаниями, формирование осознанной потребности в занятиях физическими упражнениями.

Физическое развитие • Это процесс изменения и совершенствования естественных морфологических и функциональных свойств организма человека (длина, масса тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких и др. ) в течение его жизни.

Трениров ка • Повторное выполнение физического упражнения в целях достижения наиболее высокого результата; в широком педагогический процесс, включающий обучение спортсменов спортивной технике и тактике, развитие физических способностей.

Физические упражнения • Это движения или действия, используемые для развития физических способностей (качеств), органов и систем, для формирования и совершенствования двигательных навыков.

Физическая рекреация • это процесс использования физических упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах для активного отдыха, получения удовольствия от этого процесса, развлечения, переключения с одного вида деятельности на другой, отвлечения от обычных видов трудовой, бытовой, спортивной, военной деятельности.

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - ЧАСТЬ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Духовные ценности Материальные ценности спортивные сооружения инвентарь специальное оборудование спортивная экипировка v медицинское обеспечение v v v v v информация произведения искусства разнообразные виды спорта игры комплексы физических упражнений этические нормы

ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТА ЦЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ - ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ, РАЗВИВАЮЩИХ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ: Формирование осознанного понимания социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; Овладение целостной системой знаний научнобиологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие; Развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

Знания - определяют кругозор личности в сфере физической культуры. Знания связаны с вопросами Теоретический вопрос «Почему? » Необходимо делать именно так, в чем смысл физической культуры Методически й вопрос «Как использовать на практике? » Как развивать физические качества, выполнять физические упражнения, двигательные действия, формировать умения и навыки

Мотивы - определяют направленность личности, стимулируют и мобилизуют ее на проявление активности • физического совершенства; • дружеской солидарности; • долженствования (получение зачета и т. п. ); • соперничества; • подражания; • спортивный; • процессуальный (сам процесс занятий); • игровой; • комфортности и др. Игровой мотив – один из ведущих стимулов занятий студентов

5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СРЕДСТВА СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, В КОТОРУЮ ВКЛЮЧАЮТСЯ СТУДЕНТЫ - ОДИН ИХ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ СЛИЯНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО И ЛИЧНОГО ИНТЕРЕСОВ, ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННО НЕОБХОДИМЫХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Физическая культура выступает как: • Интегральное качество личности; • Условие и предпосылка эффективной учебнопрофессиональной деятельности; • Обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста; • Цель саморазвития и самосовершенствования.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (УПРАЖНЕНИЯ, ТЕСТЫ) ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ. ЮНОШИ, 1 КУРС

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (УПРАЖНЕНИЯ, ТЕСТЫ) ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ. ДЕВУШКИ, 1 КУРС

НОРМЫ ГТО Готов к труду и обороне (ГТО) — разрабатываемая программная и нормативная основа физического воспитания населения России.

КРИТЕРИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ СУЩНОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Степень проявления физической культуры в деятельности: vсформированность потребности в физической культуре; vучастие в физкультурно-спортивной деятельности; vсложность деятельности; vволевые и нравственные проявления (фото); vудовлетворенность и отношение к деятельности; vсамодеятельность, самоорганизация; vфизическое совершенство и отношение к нему; vвладение средствами, методами, умениями, навыками; vсистемность, глубина и гибкость усвоения знаний; vиспользование опыта в организации здорового образа жизни в учебной и профессиональной деятельности.

Уровни отношения студентов к физической культуре Отрицательное Безразличное Потенциальноположительное Активное Творческое

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КРИТЕРИИ ЦЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ГУМАНИТАРНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Гуманитарные знания дают возможность преодолеть узкопрофессиональность будущего специалиста, развивают духовно богатую личность (процесс гуманитаризации). Физическая культура направлена на то, чтобы развить целостную личность, гармонизировать ее духовные и физические силы для реализации в здоровом и продуктивном стиле жизни, профессиональной деятельности. Гуманизация образования в сфере физической культуры означает ее очеловечивание, выдвижение личности студента в качестве главной ценности педагогического процесса. Награждение студентов – победителей соревнований

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ВУЗЕ По государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования физическая культура с 1994 года – обязательная дисциплина гуманитарного образовательного цикла.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА Цель - формирование физической культуры личности и способности использования средств физической культуры для укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Задачи: понимать роль физической культуры; знать основы физической культуры; сформировать потребность в регулярных занятиях физической культурой; овладеть практическими умениями и навыками физической культуры; обеспечить профессиональную физическую подготовленность; приобрести опыт творческого использования физкультурно-спортивной деятельности.

ТЕМАТИКА ОБЯЗАТЕЛЬНОГО МИНИМУМА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» : v Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; v Социально-биологические основы физической культуры; v. Основы здорового образа и стиля жизни; v Оздоровительные системы и спорт (теория, методика, практика); v Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМАТИКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА Тема № 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Тема № 2. Социально-биологические основы физической культуры. Тема № 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. Тема № 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Тема № 5. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Тема № 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Тема № 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Тема № 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений. Тема № 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Тема № 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Тема № 11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста. Физическая культура студента: Учебник/Под ред. В. И. Ильинича. 1999.

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

Форма контроля ЗАЧЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ На основе государственного образовательного стандарта на дисциплину «Физическая культура» выделено 408 обязательных часов на весь период обучения. Студенты в каждом семестре сдают зачет по физической культуре, для завершивших обучение проводится итоговая аттестация. Регулярность посещения занятий оценка Результаты тестов 3 -х разделов: оценка Средняя оценка результатов

Требования к знаниям и умениям студента по окончании курса 1. Понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; 2. Знать основы физической культуры и здорового образа жизни; 3. Самоопределиться в физической культуре с установкой на здоровый стиль жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Цель моей работы была достигнута, я рассмотрела теоретические аспекты профессиональной подготовки студентов в высших учебных заведениях. Рассмотрела аспекты физического воспитания в вузах, и как происходит подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. Изучила нормы ГТО, нормативы для студентов, проанализировала то, как происходит оценивание результатов. Рассмотрела формы занятий, критерии ценности физической культуры, её гуманитарную значимость. Физическая культура в университете является важным предметом.

Литература 1. Ильинич В. И. Студенческий спорт и жизнь. – М. : АО «Аспект Пресс» . 1995. 2. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. – М. : Фи. С, 1991. 3. Приказ Минобразования России «Об организации процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования» от 01. 12099 № 1025. 4. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 29. 04. 99. № 80 -Ф 3. 5. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов/ Под общ. Ред. В. И. Ильинича. – М. : Гардарики, 2003. – 448 с. 6. Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие/Под общ. Ред. Л. М. Волковой, П. В. Половникова: СПб. ГТУ, СПб, 1998. – 153 с. 7. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. – М. : Фи. С, 1987. 8. Кун Л. Всемирная история физической культуры и спорта /Пер. с венг. /Под общ. Ред. В. В. Столбова. – М. : Радуга, 1982. 9. Интернет.