Философско-педагогические идеи в образовательных системах Древнего мира Софисты

Философско-педагогические идеи в образовательных системах Древнего мира

Софисты Пифагорейская школа Сократ Платон Аристотель Марк Фабий Квинтилиан …………… Греция Рим

Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий человек тебе учитель Сократ

Софисты (2 половина V в. до н.э. – 1 половина IV в. до н.э.) Протагор Горгий Гиппий Продик Исократ и др.

Кто такие СОФИСТЫ? Странствующие мудрецы Платные школы (Протагор) ЦЕЛЬ: научить будущих политиков доказывать любую точку зрения, достигать успеха на политическом поприще риторика + диалектика + грамматика рассказ, развитие доказательства, беседа, дискуссия РЕЗУЛЬТАТ: «пайдейа» + «калокагатия»

ПИФАГОРЕЙСКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ ШКОЛА (складывается в середине VI до н.э.) Возрастная периодизация: 0 – 7 лет – выпадают зубы 7 – 14 лет – наступает половая зрелость 14 – 21 год – растет борода ОБРАЗОВАНИЕ и ВОСПИТАНИЕ: «… чтобы и дети не вели себя по-младенчески, и юноши по-детски, и мужи по юношески, и старики не впадали в маразм…»

УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ по Ямвлиху («О пифагорейской жизни») Одинокая прогулка в священной роще Преподавание, учение и воспитание в Храме Гимнастические упражнения Завтрак Прогулка с друзьями (совместное припоминание урока) Обед Чтение (младший – чтение, старший – комментарий) Наставления учителя Домой!

Пифагорейская школа ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ: «… ношу помогать взваливать, но не снимать…» «…правильно осуществляемое обучение … должно происходить по обоюдному желанию учителя и ученика, ибо если та или иная сторона противится, то поставленная задача не будет выполнена» Ямвлих Символы Самостоятельное преодоление трудностей Память

СОКРАТ (ок. 469 – 399 гг. до н.э.) (по трудам Платона и Ксенофонта) Высшие добродетели Путь достижения: познание и самопознание через обучение (рациональное обоснование нравственных законов) Сократический диалог-беседа - ??? сдержанность мужество справедливость

Сократический диалог-беседа Система последовательных взаимосвязанных вопросов, цель – приведение ученика к самостоятельным выводам «… когда я слушаю его, сердце у меня бьётся гораздо сильнее… а из глаз моих от его речей льются слёзы; то же самое, как я вижу, происходит и со многими другими…» (Алкивит в «Пире» Платона) ИРОНИЯ МАЕВТИКА

Из высказываний Сократа «…Воспитание - дело трудное, и улучшение его условий - одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних…» «…Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее…» «…В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить…»

ПЛАТОН (427 – 347 гг. до н. э.) Ученик Сократа «Государство» «Законы» «Диалоги» Академия (с 387 года, Афины) труды

Государство Система воспитания и школ ТРИ НАЧАЛА ДУШИ вожделение пыл рассудок ремесленники и земледельцы философы и правители стражи (воины) умеренность мужество мудрость

Из высказываний Платона «…Дети больше принадлежит государству, чем своим родителям…» «… Ребенок может не знать родителей в лицо»

Система государственного воспитания и школ до рождения – «планирование семьи», воспитание в чреве матери; 0 – 3 года – вскармливание общественными кормилицами в государственных воспитательных домах; 3 - 6 лет – игры под руководством воспитательниц (полезные знания, подготовка к обучению в школе); 7 – 12 лет – обучение в государственных единообразных школах (школа кифариста и школа грамматиста); 12 – 16 лет – физическое воспитание в палестре; 16 – 18 лет – предвоенная подготовка; 18 – 20 лет – военная подготовка в эфебии (школа эфебов); 20 - 30 лет – разделение, высшая ступень образования (философия, диалектика, риторика, грамматика и т.д., но на высоком уровне); 30 – 35 лет – обучение диалектике и риторике самых способных упорядоченных и стойких натур; 35 - 50 лет – государственная служба; после 50 лет – самообразование (средства по потребностям).

АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 гг. до н.э.) Ученик Платона «Политика» Ликей (в течение 12-ти лет, Афины) Учитель Александра Македонского труды

«… Платон мне друг, но истина дороже…» ТРИ ЧАСТИ ДУШИ Растительная (вожделеющая) Животная (страстная) Разумная Физическое воспитание Умственное воспитание Нравственное воспитание Питание и размножение Мужество, сила воли Мышление

Возрастная периодизация 0 – 7 лет – физическое воспитание (нравственное, умственное) 7 – 14 лет – умственное воспитание (физическое, нравственное) 14 – 21 год – нравственное воспитание (физическое, умственное) 0 – 7 лет !!!

Государство Воспитание (обобщение опыта управления 158 полисов) … ПЕДАГОГИКА – часть государства и общества, ПОЛИТИКА подчинена ВОСПИТАНИЮ… …всякая форма государственности нуждается в соответствующем воспитании…

Государство Воспитание «…Вряд ли кто будет сомневаться в том, что законодатель должен отнестись с исключительным вниманием к воспитанию молодежи, так как в тех государствах, где этот предмет находится в пренебрежении, и самый государственный строй терпит оттого ущерб…» «Политика»

Марк Фабий Квинтилиан (35 (42) – 96 (118) гг.) «…Утомляет не столько сам труд, сколько мысли о нем..» ДРЕВНИЙ РИМ Школа ритора (оратора) (примерно с 68 до 88 гг. н.э.)

96 г. н.э. Книга «ОБ ОБРАЗОВАНИИ ОРАТОРА»

Система образования ритора (оратора) Цель: подготовка оратора, т.е. общественного деятеля Ступени: I. Грамматическая II. Риторическая школа: школа грамматика, музыка, геометрия, гимнастика (овладение телом) риторика, философия, история, литература

Структура книги «Об образовании оратора» Книга 1. Домашнее воспитание мальчика Книга 2. Элементы риторического образования Книги 3-11. О подготовке речи Книга 12. Указания оратору о его жизни и деятельности

Педагогические идеи Доступность образования; Уверенность в наличии способностей у всех детей; Необходимость организованного школьного образования; Соревновательность между детьми; Запрет физических наказаний; Предпосылка успешного обучения – развитие памяти; Развитие творческого отношения к изучаемому материалу.

Выбор темы выступления. Расположение материла. Произнесение (изложение) речи. 4. Запоминание речи Подготовка речи

Из Квинтилиана «…В отроках блещет надежда, много доброго впредь обещающая, но которая с летами исчезает; следовательно, не природа виновата, а недостаток воспитания тому причиной…» «Наказывать детей телесно низко и свойственно только рабам…» «Кратет, когда видел невежественного ученика, бил его педагога»

«… Я бы обменял все свои технологии на встречу с Сократом» Стивен Пол Джобс

Чьи идеи для Вас наиболее близки? Почему?