ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ В сфере медицинского образования философия есть

ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ В сфере медицинского образования философия есть: u Логика знания медицинского u Методология медицинского знания u Смысл медицинского исследования

Предназначение философской подготовки врачей Поиск ответов на мировоззренческие вопросы человеческого бытия: u природа человека u смысл жизни человека u смысл деятельности человека u Резервы и возможности организма u Резервы и возможности мышления u Смерть и бессмертие

Задачи философии в познании человека и мира: u постановочно- интегративная, u критикометодологическая, u ценностнорегулятивная Гиппократ: «Из всех наук, самыми великими и почитаемыми мыслю философию и медицину. Они целебно возделывают тело и душу человека» .

Философская антропология в современном представлении 1) учения о человеке: происхождение, природа и сущность, познавательная и практическая деятельность, пространственно временное существование, u 2) интегративное учение, связи человека с географической, природной, биологической и социальной средой, u 3)комплекс психобиологических наук, биомедицинскую антропология профилактическая медицина, отраслевые антропологии социокультурные науки. u

Задачи науки и медицины u преодоления различных форм отчуждения человека u сохранения человеческой популяции и культуры u прогнозирование перспективы человека и общества.

ВАЖНЕЙШИЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОПРОСЫ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

Проблема человека в философии

Главные черты человека u одушевленность, деятельность, социальность. u Человек формируется и как природно биологическое, и как социальное существо. u Человек рождается трижды: физически, социально и духовно

Три основных составляющих природу и сущность человека u тело u душа u дух, образуют объективную основунеотъемлемых, естес твенных, неотчуждаемых качеств и свойств человека

Становление человека

Диалектикоматериалистическая философия Решающую роль в становлении человека сыграл труд. u Становление человека и общества — переход от биологической формы движения материи к социальной. При этом, конечно, биологическая форма движения не исчезает, а в диалектическом смысле «снимается» социальной. u После становления человека его развитие протекает под определяющим влиянием социальных факторов u

Человеческий труд представляет собой активное воздействие человека на природу; u систематическое использование и производство орудий труда; u целенаправленная сознательная деятельность; u носит общественный характер и немыслим вне общества. u

Особенности человеческого организма: u u u Прямая походка как анатомическая особенность, освобождающая передние конечности и позволяющая использовать их для труда. Руки с подвижными пальцами и противопоставленным большим пальцем, позволяющие выполнять сложные и тонкие функции. Зрение, позволяющее видеть в трех измерениях и лучше ориентироваться в пространстве. Большой мозг и сложная нервная система, дающие возможность высокого развития психической жизни и интеллекта (у человека объем мозга от 900 до 2000 см 3). Сложный механизм голосовых связок, строение гортани и губ, способствующих развитию речи, т. е. произнесению определенного количества дифференцированных звуков. Медленный темп роста и биологического созревания. Отсюда долгий период обучения и социализации.

Структура человеческой психики u СОЗНАНИЕ u ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЕ u БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

СОЗНАНИЕ в философии u Высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку, идеальная сторона целеполагающей трудовой деятельности: осознанное бытие; u отношение «Я» к «не Я» ; u свойство высокоорганизованной материи; u высшая форма отражения мира; u идеальное в противоположность материальному; u субъективный образ объективного мира u

СОЗНАНИЕ в социологии u духовная жизнь общества в совокупности всех ее форм

СОЗНАНИЕ в психологии психологическая деятельность, которая обеспечивает: u а) обобщенное и целенаправленное отражение внешнего мира, осуществляемое в знаковой форме; u б) связывание новой информации, полученной ин дивидом, с его прежним u в) выделение человеком себя из окружающей среды и противопоставление себя ей как субъекта объекту; u г) целеполагающую деятельность; u д) контроль и управление поведения личности и т. п u

Подсознательное u Совокупность психических процессов и состояний, лежащих вне сферы сознания и недоступных для непосредственного субъективного опыта u Сфера подсознательного охватывает ощущения, восприятия, представления, мышление, когда они протекают вне фокуса сознания, а также установки, инстинкты, навыки и интуицию, автоматизированные действия

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ Особая сфера психической деятельности, характеризующаяся отсутствием сознательного регулирования и контроля, непроизвольностью возникновения и течения, психических процессов, безотчетностью и полным исчезновением из памяти (Лейбниц, Венеке, Лотце, Фехнер, Геффдинг) u Первичный регулятор поступков человека: некая сущность первопричина всего, что совершается не только в природе, но и в социальной жизни (Шеллинг, Фихте, Шопенгауэр, Фрейд, Юнг, Фромм и др. ) u u Основано на скрытом учете информации о свойствах и отношениях вещей; обеспечивает разгрузку человека от излишнего напряжения сознания

САМОСОЗНАНИЕ u это осознание, оценка человеком своего знания, нравственного облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя как деятеля, как чувствующего и мыслящего существа

САМОСОЗНАНИЕ В самосознании человек подвергает себя рефлексии. Рефлексия (самоанализ): u Самопознание, самонаблюдение, познание себя, своего положения, способностей и т. д. u Эмоциональная оценка (положительная или отрицательная) своих качеств. u Выработка мотивации, определение целей и способов самоизменения, u Волевые усилия для достижения целей, саморегуляция, самоконтроль.

Конституирующие признаки сознания u Отражение u Отношение u Целеполагание u Управление

Происхождение сознания

самонаблюдение (интроспекция) (мысль о мысли вытесняет саму мысль). две функции сознания: отражающая и управляющая служат определению сознанияспособность человека отображать материальные объекты в идеальных образах и целенаправленно регулировать свои взаимоотношения с этими объектами u

Отражение u— это способность материальных объектов воспринимать определенные воздействия окружающей среды, изменяться под влиянием этих воздействий, сохранять в своей структуре особенности воздействующих объектов и проявлять свое внутреннее содержание в ответной реакции.

Сознание Фундаментальное свойство мозга, u субъективные образы объективного мира, u знание, информация об объектах, u сложный процесс, в ходе которого вновь возникающие образы сочетаются с прежними, перерабатываются, осмысливаются, u память способность мозга сохранять и воспроизводить информацию. . u

Общая характеристика сознания u u u Понятие есть умственный концепт, отличающийся обобщенностью и отбором существенного; Понятие, есть синтез качественных признаков, существенных для данного класса объектов; Понятийность не только психический феномен, но и фундамент сознания; Сознание в своей сущности может быть определено как понятийная умственная деятельность; Сознательная деятельность на основе данных, дифференцированных понятий о предмете; Сознание есть отражение мира через его качественные признаки, характеристики посредством понятийной умственной деятельности

Детерминация сознания -определение условий и факторов(детерминантов), оказывающих воздействие на формирование сознания Внешними детерминантами : сознания являются природа и общество, Внутренняя детерминация подчинена действию законов нейрофизиологии и психологии.

ЯЗЫК u любая система знаков, служащая человеку для получения, хранения и переработки информации u Первичным является естественный человеческий язык, исторически сложившаяся речь, система слов, служащая для мышления и общения.

ВИДЫ ЗНАКОВ иконические знаки (от лат. иконус — подобный) тождественны замещаемым явлениям. u схематические знаки, не тождественны, а сходны в некоторых отношениях с обозначаемыми явлениями. u символические знаки, не имеют ни сходства, ни подобия с замещаемыми объектами и принимаются в результате соглашения u

Деятельность

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Человеческая деятельность отличается своим целенаправленным характером. u целеполагание — формирование образа того, что может осуществиться в результате действия. u Деятельность может быть репродуктивной, воспроизводящей уже известное, существующее, и творческой, создающей новое, социально значи мое. u

Практика u— это чувственная, предметная, материальная деятельность людей, посредством которой они целенаправленно преобразуют окружающий природный и социальный мир.