Скачать презентацию ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ общая характеристика ПЛАН ЛЕКЦИИ Скачать презентацию ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ общая характеристика ПЛАН ЛЕКЦИИ

ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ.ppt

  • Количество слайдов: 30

ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (общая характеристика) ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (общая характеристика)

ПЛАН ЛЕКЦИИ n Основные вопросы философии Нового времени. n n n Образ науки в ПЛАН ЛЕКЦИИ n Основные вопросы философии Нового времени. n n n Образ науки в эпоху Нового времени. Особенности научного познания Нового времени. Проблема метода научного познания: Р. Декарт и Ф. Бэкон.

ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ n Способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ n Способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем. n Способность к критическому восприятию информации, ее анализу и синтезу

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ n n n n n наука рационализм эмпиризм индукция дедукция эксперимент методологическое ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ n n n n n наука рационализм эмпиризм индукция дедукция эксперимент методологическое сомнение дуализм субстанция

Предпосылки возникновения философии Нового времени n Постепенное развитие товарно-денежных отношений n Складывание зачатков капиталистического Предпосылки возникновения философии Нового времени n Постепенное развитие товарно-денежных отношений n Складывание зачатков капиталистического производства n Потребность в новом видении мира n Интенсивное развитие различных отраслей естествознания (механика, физика, химия, экспериментальная биология)

МИРОЗДАНИЕ Н. КОПЕРНИК Дж. БРУНО И. КЕПЛЕР Г. ГАЛИЛЕЙ Р. ДЕКАРТ И. НЬЮТОН МИРОЗДАНИЕ Н. КОПЕРНИК Дж. БРУНО И. КЕПЛЕР Г. ГАЛИЛЕЙ Р. ДЕКАРТ И. НЬЮТОН

Специфические черты мировоззрения Нового времени n впервые человек осознает, что ему не дана способность Специфические черты мировоззрения Нового времени n впервые человек осознает, что ему не дана способность в своем опыте безошибочно получить абсолютную истину n впервые разрушается уверенность (свойственная человеку Средних веков), что он - «чудо природы» , «венец творения» , что он может стать «вторым богом» n впервые человек осознает, что он всего лишь человек, противостоящий огромному миру

СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНОЕ ОТНОШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТ S О n СУБЪЕКТ – человек, познающий внешний мир и воздействующий СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНОЕ ОТНОШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТ S О n СУБЪЕКТ – человек, познающий внешний мир и воздействующий на него. n ОБЪЕКТ – цель человеческой деятельности, пассивная материя, с которой можно проводить различные манипуляции. n ПОЗНАНИЕ – освоение объекта субъектом.

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА n Весь мир подобен механизму, а значит, работает как отлаженная и МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА n Весь мир подобен механизму, а значит, работает как отлаженная и предсказуемая система n «Познать законы природы – значит, приобрести власть над ней»

ОБРАЗ НАУКИ В НОВОЕ ВРЕМЯ n Под наукой понимается сфера человеческой деятельности, целью которой ОБРАЗ НАУКИ В НОВОЕ ВРЕМЯ n Под наукой понимается сфера человеческой деятельности, целью которой является изучение предметов и процессов природы, общества и мышления. n Буквальное значение слова «наука» - знание.

КРИТЕРИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ n Наличие за совокупностью фактов закономерности – всеобщей и необходимой связи КРИТЕРИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ n Наличие за совокупностью фактов закономерности – всеобщей и необходимой связи между ними. n Позволяет объяснить, почему данное явление протекает так, а не иначе. n Может предсказать дальнейшее развитие.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАУКИ НАУКА – это не простая совокупность знаний о фактах и законах, а ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАУКИ НАУКА – это не простая совокупность знаний о фактах и законах, а совокупность знаний, приведенных в систему, где факты и законы связаны между собой определенными отношениями и взаимно обуславливают друга.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ РАЦИОНАЛИЗМ ЭМПИРИЗМ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ РАЦИОНАЛИЗМ ЭМПИРИЗМ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ: РАЦИОНАЛИЗМ n РАЦИОНАЛИЗМ – направление в философии, согласно которому основой ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ: РАЦИОНАЛИЗМ n РАЦИОНАЛИЗМ – направление в философии, согласно которому основой как бытия, так и познания является разум. n Представители: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц n Основные идеи: § в основе мироздания лежит разумное начало (мир создан Богом по математическим законам); § в основе познания лежит разум; § разум способен самостоятельно, без опоры на предшествующий опыт, делать открытия.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ: ЭМПИРИЗМ n ЭМПИРИЗМ – направление в философии, признающее чувственный опыт ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ: ЭМПИРИЗМ n ЭМПИРИЗМ – направление в философии, признающее чувственный опыт единственным источником достоверного знания. n Представители: Ф. Бэкон, Дж. Локк, Т. Гоббс n Основные идеи: § «нет ничего в разуме, чего бы до этого не было в опыте (в чувствах)» ; § «знание – сила» .

РЕНЕ ДЕКАРТ Французский математик, философ, физик и физиолог Создатель аналитической геометрии и современной алгебраической РЕНЕ ДЕКАРТ Французский математик, философ, физик и физиолог Создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики Главный труд – «НАЧАЛА ФИЛОСОФИИ»

ДУАЛИЗМ n Декарт признавал наличие в мире двух объективных сущностей: 1. протяженной (res extensa) ДУАЛИЗМ n Декарт признавал наличие в мире двух объективных сущностей: 1. протяженной (res extensa) 2. мыслящей (res cogitans). n Эти две сущности достигали единения только в мыслящем существе (человеке). n Декарт считал, что дуализм позволит разрешить основной вопрос философии.

НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ n Необходимо активно применять научный метод к философии, что позволит значительно НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ n Необходимо активно применять научный метод к философии, что позволит значительно продвинуть вперед познавательный процесс. n МЕТОД ДЕДУКЦИИ – опираться только на абсолютно достоверные знания и с помощью разума, используя полностью достоверные логические приемы, получать новые, также достоверные знания.

ПРАВИЛА МЕТОДА 1. Допускать при исследовании в качестве исходных положений только истинное, абсолютно достоверное, ПРАВИЛА МЕТОДА 1. Допускать при исследовании в качестве исходных положений только истинное, абсолютно достоверное, доказанное разумом и логикой, не вызывающее никаких сомнений знание. 2. Сложную проблему расчленять на отдельные, более простые задачи. 3. Последовательно переходить от известных и доказанных вопросов к неизвестным и недоказанным. 4. Строго соблюдать последовательность, логическую цепь исследования, не пропускать ни единого звена в логической цепочке исследования.

ЦЕЛИ ПОЗНАНИЯ n Расширение и углубление знаний человека о мире. n Использование этих знаний ЦЕЛИ ПОЗНАНИЯ n Расширение и углубление знаний человека о мире. n Использование этих знаний для извлечения максимальной выгоды из природы для человека. n Изобретение новых технических средств. n Усовершенствование природы человека. n Конечная цель познания – господство человека над природой.

ФРЕНСИС БЭКОН Английский философ, историк, политический деятель Основоположник эмпиризма Произведения – «НОВЫЙ ОРГАНОН» ФРЕНСИС БЭКОН Английский философ, историк, политический деятель Основоположник эмпиризма Произведения – «НОВЫЙ ОРГАНОН»

МЕТОД ПОЗНАНИЯ n Метод — это путь, главное средство исследования. Даже хромой, идущий по МЕТОД ПОЗНАНИЯ n Метод — это путь, главное средство исследования. Даже хромой, идущий по дороге, обгонит нормального человека, бегущего по бездорожью; n Истинное знание вытекает из опыта; n В основе научного познания должны лежать ИНДУКЦИЯ и ЭКСПЕРИМЕНТ.

МЕТОД ИНДУКЦИИ n СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: n n n Непосредственная очевидность объекта Простота и доступность МЕТОД ИНДУКЦИИ n СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: n n n Непосредственная очевидность объекта Простота и доступность Возможность проверки, полученных данных Неограниченность обобщения СЛАБЫЕ СТОРОНЫ: n n Ограниченность полной индукции Возможность ошибки в непосредственном восприятии

УЧЕНИЕ ОБ «ПРИЗРАКАХ» 1. «ПРИЗРАКИ РОДА» проистекают из самой человеческой природы, они не зависят УЧЕНИЕ ОБ «ПРИЗРАКАХ» 1. «ПРИЗРАКИ РОДА» проистекают из самой человеческой природы, они не зависят ни от культуры, ни от индивидуальности человека. «Ум человека уподобляется неровному зеркалу, которое, примешивая к природе вещей свою природу, отражает вещи в искривлённом и обезображенном виде» . 2. «ПРИЗРАКИ ПЕЩЕРЫ» — это индивидуальные ошибки восприятия, как врожденные, так и приобретённые. «Ведь у каждого помимо ошибок, свойственных роду человеческому, есть своя особая пещера, которая ослабляет и искажает свет природы» .

УЧЕНИЕ ОБ «ПРИЗРАКАХ» 1. «ПРИЗРАКИ ПЛОЩАДИ» — следствие общения и использования в общении языка. УЧЕНИЕ ОБ «ПРИЗРАКАХ» 1. «ПРИЗРАКИ ПЛОЩАДИ» — следствие общения и использования в общении языка. «Люди объединяются речью. Слова же устанавливаются сообразно разумению толпы. Поэтому плохое и нелепое установление слов удивительным образом осаждает разум» . 2. «ПРИЗРАКИ ТЕАТРА» — это усваиваемые человеком от других людей ложные представления об устройстве действительности. «Это не только общие философские учения, но и многочисленные начала и аксиомы наук, которые получили силу вследствие предания, веры и беззаботности» .

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ ПАУКА» — это попытка получения знаний из чистого разума. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ ПАУКА» — это попытка получения знаний из чистого разума. НЕДОСТАТКИ: 1. является поспешным, оторванным от реальности. Он заманчив, ему следуют многие ученые, но в результате приходят к очень шатким и ненадежным гипотезам. 2. полное игнорирование фактов, что неизбежно ведет к построению спекулятивных конструкций логического порядка, и свободное

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ МУРАВЬЯ» — прямая противоположность первому. НЕДОСТАТКИ: 1. ему следуют ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ МУРАВЬЯ» — прямая противоположность первому. НЕДОСТАТКИ: 1. ему следуют те, кто рабски привязан к фактам, и не умеет их правильно обобщать. 2. видят проблему «снаружи» , но не достигают понимания внутренней сущности явлений и вещей.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ ПЧЕЛЫ» — единственно правильный путь, способный привести к достижению ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ВЫБОР ПУТИ «ПУТЬ ПЧЕЛЫ» — единственно правильный путь, способный привести к достижению истины. ПРЕИМУЩЕСТВА: 1. Преодолевает недостатки первых двух путей. 2. Основан на индукции (сбор и обобщение фактов). 3. Позволяет добиться гармонического единения эмпирического и теоретического в

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ n В Новое время происходит возникновение и философское обоснование экпериментальноматематического познания природы. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ n В Новое время происходит возникновение и философское обоснование экпериментальноматематического познания природы. n Мировоззренческим ориентиром становится вера в прогресс, научно-техническое развитие и безграничные возможности человеческого разума. n Перед философией встает проблема создания универсального метода научного познания природы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА n Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1999. n Хайдеггер М. Европейский РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА n Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 1999. n Хайдеггер М. Европейский нигилизм // Проблема человека в западной философии / Отв. ред. П. С. Гуревич. М. , 1988. n Гайденко П. П. Эволюция понятия науки. М. , 1980. n Лазарев В. В. Становление философского сознания Нового времени. М. , 1987.