«философия» — любомудрие; VI в. до н. э. Фалес: «Познать себя трудно, советовать другим легко» Флюэллинг Ралф Карлин. Мозаичное панно в Главном читальном зале Философской библиотеки имени Джеймса Хармона Хуза (1929, Лос-Анджелес, Университет Южной Калифорнии, Мадд-холл). «Из чего и как рождается философия? » • «Из неизбежности собственной смерти» ; • «Из способности удивляться всему новому, неразгаданному» .
1. Опора не на фантазию, а на знания; 2. Переход от восприятия мира в форме образов к его отражению в форме понятий; 3. В мифах и религиозных сказаниях истина сообщается, а в философии – познается; 4. Ориентир не на авторитет и традицию, не на слепую веру, не апелляцию к сверхъестественным силам, а свободное, основанное на принципах разума, критическое осмысление мира и человеческой жизни.
Милетская школа Пифагорейская школа Элейская школа «О природе вещей» - стремление за видимым многообразием вещей найти их невидимое единство. Поиски первоначала всего сущего в простых природных стихиях.
►ФАЛЕС (ок. 625 – ок. 547 до н. э. ), древнегреческий мыслитель, родоначальник античной философии и науки, основатель милетской школы. Он считается одним из 7 мудрецов древности. ►Являлся человеком всесторонне образованным. Причиной солнечных затмений считал Луну, которую рассматривал как темное тело, затмевающее свет от Солнца. Предсказал солнечное затмение 28 мая 585 года до н. э. ►Фалес открыл наклон эклиптики к экватору, определил угловую величину Луны. ►Стал первым, кто ввел в математику принцип математического доказательства, доказал несколько теорем геометрии. ►Фалес также первым вычислил высоту одной из египетских пирамид по ее тени. Открыл продолжительность года и разделил его на 365 дней.
Известные изречения Фалеса: v. Приходил к Фалесу человек и спрашивал: «Как прожить честно? » И Фалес отвечал: «Не делай того, что считаешь постыдным для других» . v"Что прекраснее всего? - Мир, ибо все, что прекрасно устроено, является его частью. v Что мудрее всего? - Время, оно породило одно и породит другое. v. Что обще всем? - Надежда: ее имеют и те, у кого нет ничего другого. v. Что полезнее всего? - Добродетель, ибо благодаря ей все иное может найти применение и стать полезным. v. Что самое вредное? - Порок, ибо в его присутствии портится почти все. v Что сильнее всего? - Необходимость, ибо она непреодолима. v. Что самое легкое? - То, что соответствует природе, ибо даже наслаждения часто утомляют" v"Соблюдай меру".
«Все течет, изменяется» ; все «Война – это борьба противоположностей и их единство» ; Гераклит Эфесский (544 -483 гг. до н. э. ) «Отец» античной диалектики Мир слит из противоположностей, которые находятся в единстве и переходят друг в друга; день преодолевает ночь, весна – победа над зимой и т. п. «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку» ; Загадочный философ – говорил, используя непонятные метафоры Философы милетской школы уже не персонифицируют природные явления, переходят от религиозномифологических (образных) представлений к отвлеченным понятиям
Пифагор Самосский ( 570 -490 гг. до н. э. ) древнегреческий философ и математик üВсе мироздание объяснял с помощью числа как первоначала; Познание природы возможно только через познание числа и числовых отношений; üЕдинице соответствует точка, двойке 2 точки – прямая, тройке – плоскость, четверке – пространство, которое делится на 4 стихии: землю, воду, огонь и воздух. Их взаимодействие приводит к бесконечному мировому разнообразию вещей; üНазывал мир космосом (космэ – красота), имея ввиду гармонию и совершенство.
Представители: Ксенофан Парменид Зенон Демокрит Парменид: Бытие – основа мира. Оно вечно, неделимо, неподвижно и неизменно. Бытие – все что существует, все, что есть. Существует лишь мыслимое. Противоречия недопустимы. Демокрит: Существует как бытие, так и небытие. В основе мира лежат 2 начала – атомы и пустота. Соединение атомов приводит к рождению вещей. Движение вечно и не нуждается в причинах.
Софистэс – знаток, мастер, мудрец Учили красноречию, ораторскому искусству, как навязать оппоненту свою точку зрения, доказать, что черное - белое и наоборот. Получали гонорары за обучение «Софизмы» - заведомо ложные положения - Например: У тебя есть то, чего ты не потерял; ты не потерял рога, значит ты рогат. üО всякой вещи есть два мнения, противоположных другу. ü Человек есть мера всех вещей Все в мире относительно: болезнь для больного зло, а для врача благо
470 -399 гг. до н. э. üИстина может быть только одна, едина для всех, общеобязательна, вечна и объективна, т. е. существует независимо от наших желаний; üОсновная задача человека – поиск истины, рождающийся в ходе споров и рассуждений; üИсследование бытия человек должен начинать с себя, и лишь затем можно размышлять о глобальном и вечном; Мыслить нужно свободно и критически; üСуществуют объективные нравственные ценности, от которых нельзя отступать. Законы добра существуют; Я знаю, что я ничего не знаю
Платон (428(427)- 347 гг. до н. э. ) ученик Сократа, тяжело переживавший его трагическую смерть. Основатель Академии – философской школы в саду, носящем имя героя Академа. Мир идей (Бытие) Мир идей Всеобщее благо Человеческие ценности (добро, зло…) Идеи отношений (любовь, дружба, ненависть…) Мир вещей Материя (Небытие)
• Устроено в соответствии с идеей всеобщего блага, принципами справедливости. • Руководят хорошо подготовленные высоконравственные люди. Отбор: система образования Управление государством философы Активное участие в жизни государства 15 лет Изучение философии 5 лет Изучение математики 10 лет Изучение гимнастики, музыки, религии 10 лет Воины, стражи Купцы, ремесленники • Частная собственность – источник зла и несправедливости. • Не государство существует ради человека, а человек живет ради процветания государства.
Несправедливые: 1. тимократия (власть военных, честолюбцев); 2. олигархия (власть богатых); 3. демократия (власть толпы); 4. тирания (власть тирана) – возникает из демократии. Справедливое - аристократия 1. Династия – состояние общества без бедных и богатых, без писанных законов. Властью распоряжались старейшины; 2. Аристократия – большие поселения людей, законодательство, выборная власть. Эпоха появления государства; 3. Идеальное государство под управлением философов. Частная собственность только для земледельцев и ремесленников.
384 -322 гг. до н. э. – основатель Лицея Ум (бог) Форма всех Форм (формальная причина) Перводвигатель (движущая причина) Общее благо (целевая причина) Первоматерия (материальная причина) Все мироздание (оформленное вещество)
Правильные: Монархия, аристократия, демократия; Неправильные: Тирания, олигархия, охлократия; Идеальное: полития – сочетание демократии и аристократии ( « не гражданин для блага государства, а государство для блага граждан» )
Домашнее задание: § 2 до конца. Составить таблицу, подготовиться к тесту § § 1, 2 Развитие знаний об обществе Источник теории Мифы древности Древнеиндийские веды Даосизм Конфуцианство Платон Аристотель Основные положения
