Философия Лекция 2 Античность 2

Философия Лекция № 2

Античность 2

1. Возникновение философии. 2. Развитие западной философии. 3. Этапы становления западной философии. 4. Основные идеи философии Платона и Аристотеля. 3

1. Возникновение философии Управление миром в античной мифологии принадлежит не богам, а судьбе. Судьба – сумма божественных, природных и человеческих сил. Идея зависти богов. Идея правды. 4

Карл Ясперс (1883 -1969) Осевое время – VII-Vвв. до н. э. период в истории человечества, во время которого на смену мифологическому мировоззрению пришло рациональное, философское, которое сформировало тип современного человека. 5

Осевое время Все учения осевого времени (которые существуют до сих пор) отличаются рационализмом и стремлением человека к переосмыслению существовавших до этого норм, обычаев и традиций Осевое время – это эпоха становления философии в мире. 6

Начало философии VII-Vвв. до н. э. Восточная философия: Китай Индия Западная философия: Греция 7

2. Развитие западной философии Античная философия (VIIв. до н. э. -II в. н. э. ) Средневековая философия (II - XIII вв. н. э. ) Философия эпохи Возрождения (XIV-XVI вв. н. э. ) Философия Нового времени (XVII-XVIII вв. н. э. ) Современная философия (XIX-XXI вв. н. э. ) 8

3. Этапы становления античной философии 9

Античная философия 1. Досократический - VI-V вв. до н. э. Натурфилософия или философия природы 2. Классический (сократический) - сер. V-IV вв. до н. э. 3. Эллинистический (постсократический) – к V в. до н. э. -VI в. н. э. 10

Философские школы досократического периода Основной вопрос – Из чего всё происходит и куда всё возвращается после своей смерти? Основная проблема – поиск первоначала (архэ) ИДЕЯ СУБСТАНЦИИ 11

Милетская школа VII-VI вв. до н. э. Демифологизация античного мировоззрения Моносубстанция: Фалес – вода Анаксимандр – апейрон Анаксимен - воздух 12

Ионийская школа (VI-Vвв. до н. э. ) Гераклит Эфесский: • в основе мира- огонь • Миром правит Логос 13

«Все течет, все изменяется» «В одну и ту же реку нельзя войти дважды» В борьбе противоположностей обнаруживается их внутреннее тождество – «Жизнь одних есть смерть других» - основа диалектики 14

«война отец всего, царь всего; одних оказала богами, других – людьми; одних сделала рабами, а других свободными» «война и мир» - определение Бога, Логоса, как мирового закона 15

Пифагорейская школа (VI-V вв. до. н. э. ) Пифагор «Все есть число» Система математических доказательств 16

Гилозоизм (hyle – материя, zoe – жизнь) 17

Элейская школа (VI-Vвв. до н. э. ) Парменид – проблема бытия. Кажущееся бытие и истинное бытие. Зенон – проблемы движения Нельзя помыслить множественность! Движение невозможно! 18

Парадоксы (Апории Зенона): 1. Ахиллес и черепаха: быстроногий Ахиллес 2. 3. 4. никогда не догонит черепаху, если она выйдет в путь раньше него; Дихотомия – деление на 2: для того, чтобы пройти определенный путь, надо сначала пройти его половину, а чтобы ее пройти, надо пройти четверть пути и так до бесконечности. Т. о. весь путь это бесконечно большое количество бесконечно малых отрезков; Стрела; Стадион 19

Атомистическая школа (VI-Vвв. до н. э. ) Демокрит Левкипп Вещество, пространство и время нельзя делить бесконечно! Атомы вещества – мельчайшие частицы, из которых состоит материя Атомы пространства (амеры) Атомы времени (хрононы) 20

Преодоление апорий: Стрела летит, т. к. движение – это преодоление определенного расстояния, состоящего из определенного числа амеров, которое в свою очередь состоит из определенного числа своих квантов (хрононов)! Тело состоит из определенного числа атомов, каждый из которых имеет свой конечный объем, т. о. конечный объем имеет и составленное их атомов тело! Атомы неизменны, неделимы и однородны Движутся атомы в пустоте 21

Софисты (V - IV вв. до н. э. ) Софисты – учителя мудрости • Естественному (природе) противопоставлено искусственное (общество) Горгий, Гиппий и другие Протагор – «Человек – есть мера всех вещей: существующих, что они существуют, несуществующих, что они несуществуют» ; • Релятивизм – учение об условности и относительности человеческого познания • «Ты имеешь то, что не терял? » 22

Школы классического периода Школа Сократа V в. до н. э. Академия Платона V-IV вв. до н. э. Лицей Аристотеля IVв. До н. э. 23

Сократ (469 -399 гг. до н. э. ) Цель философии – добродетельный образ жизни. Метод философии – диалектика (состоит из иронии и майевтики) Антропологический поворот • «Я знаю, что ничего не знаю» 24

Только Творец знает свое творение, т. к. человек не творец природы, поэтому наука невозможна (физика невозможна, натурфилософия невозможна). 25

4. Основные идеи философии Платона и Аристотеля 26

Платон (428/427 -348/347 гг. до н. э. ) Ученик Сократа 1. Строение мира. 2. Учение о человеке. 3. Учение о познании. 4. Учение об идеальном государстве. Объективный идеализм 27

Строение мира Мир идей Мир вещей Из идей и материи Демиург (Бог-творец) создает мировую душу и распространяет ее по пространству 28

Учение о человеке • Человек – единство Душа состоит из 3 души и тела элементов: • Познание – процесс Разумная припоминания того, (философы) что душе было известно Волевая (воины) • Гуперуранция – мир Чувственная «по ту сторону неба» , (ремесленники и в котором ранее крестьяне) находилась душа Величайшее Благо – человека это Справедливость! 29

Учение об идеальном государстве Справедливые формы государства: • Монархия • Аристократия • Полития Несправедливые формы государства: • Тирания (власть одного) • Олигархия (власть богатых) • Тимократия (власть честолюбцев) • Демократия (крайняя форма – охлократия – власть толпы) 30

Аристотель Физика Метафизика 31

Философия: 1. Теоретическая (проблемы бытия, происхождение сущего, причины явлений); 2. Практическая (деятельность человека, устройство государства, мораль); 3. Поэтическая (творчество, искусство, этика) 32

Мир – иерархия сущностей от материи к форме Материя – пассивное начало; Форма – активное начало, источник движения; Чистая форма - перводвигатель 33

Учение о познании Бытие познается через высказывание о нем. Категории Формальная логика 10 категорий: 1. Сущность 2. Количество 3. Качество 4. Отношение 5. Место 6. Время 7. Положение 8. Состояние 9. Действие 10. Страдание 34

Учение о душе Душа – носитель сознания 3 уровня души: Растительная (функции – питательная, размножение, рост) Животная (функции – рост, размножение, ощущение, желания) Разумная (функции - рост, размножение, ощущение, желания, рассуждения, мышление) 35

Философия эпохи эллинизма Киники развивали практическую мораль Сократа. Основная идея: предельное ограничение своих потребностей; Скептики видели свою цель в опровержении догм всех философских школ. Основная идея: сомнение в качестве принципа мышления, особенно - в надёжности истины. Эпикурейцы считали, что смысл жизни достижение удовольствий. «Мир чувств – главное содержание познания» Стоики. Основная идея: «Центр познания находится в согласии ощущений и логических выводов» 36

Задание для самостоятельной работы: Диоген объяснял своему ученику почему элеаты не признают факт движения. Дело было на берегу моря. Ученик сидел на песке, а учитель ходил перед ним. Вдруг ученик захлопал в ладоши и сказал Диогену, что видит его движение, ведь глаза не могут нас обмануть! Диоген побил ученика палкой. За что? 37