Философия её разделы и основные вопросы Философия греч

Философия, её разделы и основные вопросы Философия (греч. , букв. – любовь к мудрости, от люблю и мудрость). универсум человек

Формула мудрости доступ к Истине личностный жизненный опыт мудрость ум

• • 525 год до н. э. Пифагор – Древняя Греция Будда – Древняя Индия Конфуций – Древний Китай

Уровни пассионарности по Л. Н. Гумилеву Уровни пассионарности Наименование 1 высший 2 +6 пророки 3 +4 4 +3 5 +2 стремятся к абсолютному идеалу и готовы пойти на верную смерть во имя его. герои стремятся к идеалу победы и готовы рискнуть своей жизнью, хотя на верную смерть не пойдут. борцы стремятся к идеалу успеха и ограничивают свой риск расчетом. творцы готовы платить своими убеждениями и силами, но не жизнью; стремятся к идеалу красоты и знания. авантюристы готовы к мгновенному риску, ловцы удачи. 6 +1 карьеристы 7 0 обыватели 8 -1 планктон 9 низший -2 нежить +5 Характеристика жертвуют покоем и совестью во имя благополучия. идеалом является сохранение равновесия со средой. офисные работники. с трудом выживают в любом, самом развитом и обеспеченном обществе.

гармония меры человека и меры универсума дисгармония меры человека и меры универсума ненависть любовь зло добро ложь истина кривда правда несправедливость рабство свобода жестокосердие гордыня Человек милосердие кротость греховность Святость глупость мудрость Сатана Бог болезнь здоровье рутина творчество деградация развитие Ложный путь Истинный путь

Алгоритм успешной деятельности: Надо [хочу + знаю + умею] действую Онтология аксиология гносеология методология праксиология логика Онтология – философское учение о бытии (объективной реальности) человека и универсума. Аксиолология – философское учение о ценностях человека и универсума. Гносеология – философское учение о познаваемости человека и универсума. Методология – философское учение о методах человеческой деятельности. Праксиология – философское учение о практике человеческой деятельности. Логика – философское учение о направлении и смысле эволюции взаимоотношений человека и универсума.

Аксиология Онтология Логика Праксиология Гносеология Методология

Философские вопросы Аристотель причина содержание 4 начала форма цель

Факторы, определяющие человеческую деятельность Вопросы деятельности Философские вопросы Причина Почему (кто виноват? ) Какая субстанция первична – материя или дух? Цель Для чего, ради чего? Содержание Что делать? Смысл жизни (миссия, предназначение человека, рода, этноса, народа, человечества)? Логика развития мира? Состав и структура мира? Место и роль человека в мире? Существует ли объективная реальность? Форма Как делать? Познаваем ли мир? Критерии истины? Границы вмешательства человека в устройство мира?

Философия в системе типов мироосвоения Рис. Основные типы мироосвоения

• Мироосвоение – духовное и материальное, теоретическое и практическое взаимодействие человека и универсума. Мировоззрение – часть мироосвоения (отражение мира как познание и оценка). Кроме отражательной части мироосвоение содержит в себе и момент изменения окружающего мира, превращения его в среду человеческого обитания. • Народный опыт – мироосвоение с позиции здравого смысла. • Мифология (миф) – символическое мироосвоение. Мифология здесь представлена в ее «первоначальном и трансцендентном смысле истинных традиционных «мифов» , а не в «уничижительном» значении, которое это слово приняло в повседневном языке» [70, с. 129]. • Религия – догматическое освоение (на основе символа догмата, данного в Откровении). • Искусство – образное мироосвоение (посредством символа образа). • Философия – концептульное мироосвоение (посредством смысла концепта). • Наука – номологическое мироосвоение (посредством смысла закона).

льт ика ном Эко зку ина диц Ме Фи гия ло гик а аго Пед ство ус Иск Уп Эко Сферы устойчивого ние развития Нау е ка авл р ура

Приоритетные ИНДИКАТОРЫ развития трех цивилизаций Цивилизация Аграрноремесленная Индустриальная Постиндустриальная до XX века XX век XXI век Экономика Сельское хозяйство Промышленность Сфера услуг Субъект производства Мастер Оператор Творец Средства производства Орудия труда Система машин Компьютерная сеть Объект производства Вещество Энергия Информация Процесс производства Ручной Машинный Компьютеризирован ный Условия производства Природные Технические Антропологические Сферы социума

Экология Господство природы над человеком Господство человека над природой Гармония человека и природы Педагогика Этнонациональная Интернациональная Личностная Педагогические функции Обучение Образование Воспитание Идеальный уровень государственного образования Всеобщее начальное Всеобщее среднее Всеобщее высшее Роль педагога Мастер Источник новой информации Антрополог Ключевой результат образования Опыт и навыки Научные знания Методология деятельности Слагаемые культуры человека Операциональная культура Информационная культура Мотивационная культура Мировоззрение Религиозное Научное Универсальное Тип культуры человека Профессиональная Общая Мировоззренческая Управление Оперативное Тактическое Стратегическое Наука Естествознание Технознание Гуманитарные практико ориентиро ванные Искусство Религиозное Светское ? Медицина Народная синкретичная Государственная специализированная Социальная универсальная Физическая культура Естественно игровая Спортивно технологизированная Лечебно оздоровительная

Рис. 2. 2. Четырехтысячелетний цикл парадигм западного мировоззрения

Эволюция бытия России Три ипостаси бытия России Историческое время XVI–XIX вв. Материальная Мировоззренческая цивилизация: «тело» парадигма: «душа» России Аграрно ремесленная XX в. Индустриальная XXI в. Постиндустриальная (информационно инновационная) Национальная идея: «дух» России Христианская Объединение и защита право славных народов Новоевропейская Объединение и защита всех угнетенных народов Новейшая Объединение и защита всех народов от глобальных катастроф

ЭВОЛЮЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕИ РОССИИ И ЕЕ ШКОЛЫ Цивилизация (век) Аграрно ремесленная (XVI–XIX вв. ) Международная функция России Национальная (общенародная) идея России Объединение и защита (от иноверных притеснителей) Москва – III Рим. Россия – всех православных лидер православного мира народов Школа России (выпускник школы) Православная школа (православный человек) Индустриальная (XX в. ) Объединение и защита (от мирового империализма) всех угнетенных и эксплуатируемых народов. «Пролетарии и угнетенные народы всех стран, соединяйтесь!» III Интернационал вокруг России. Россия – лидер мирового коммунистического движения Советская школа (советский человек) Постиндустриальная (информационная, инновационная) (XXI в. ) Объединение всех народов на решение глобальных проблем человечества (проблемы выживания и устойчивого развития) Россия – посредник и интегратор народов планеты в решении глобальных проблем человечества Универсальная школа (универсальный человек)

Рис. 2. 4. Системогенез национальной (общенародной) идеи России: I – первая национальная идея России (XVI–XIX вв. ) II – вторая национальная идея России (XX в. ) III – третья национальная идея России (XXI в. )

Три уровня управления человеческой деятельностью Детерминация: объективные законы, потребности, условия Регламентация: социально заданные нормы Мотивация: личностные установки

Другие семь вариантов образуются из различного сочетания детерминации (Д), регламентации (Р) и мотивации (М): ДРМ объективное предписание принято ДР- объективное предписание не принято Д -- объективный закон не осознан Д-М объективный закон стал мотивом РМ- необоснованное предписание принято --М необоснованная мотивация -Р- необоснованное предписание не принято --- неуправляемый процесс

Три сектора социума Некоммерческий сектор III I Государство II Коммерческий сектор

Новая архитектоника городского социума СМИи. К Народ ХКС круг 1 – субстанциальный уровень городского социума – народонаселение города; круг 2 – функциональный уровень городского социума; институциализируется в три специализированных сектора социума (профессиональное сообщество (академии, союзы, ассоциации специалистов)); государственные и муниципальные органы; гражданское общество (некоммерческие и неправительственные организации); круг 3 – инфраструктурный уровень, состоит из двух секторов городского социума: хозяйственнокоммерческого сектора (ХКС); средств массовой информации и коммуникации (СМИ и К).

Треугольник взаимодействия трех секторов социума: Пентаграмма взаимодействия шести секторов социума: 5 1 4 2 6 3 3 2 1 – Государство 2 – Коммерческий сектор 3 – Некоммерческий сектор 1 1 – Профессиональные сообщества. 2 – Государственные и муниципальные структуры. 3 – Некоммерческие и неправительственные организации (в центре звезды). 4 – Инвесторы. 5 – СМИ и К. 6 – Население.

Методологическая матрица проектирования креативных решений для устойчивого развития города Профессион альные сообщества Этапы инновационног о цикла Государстве нные и муниципаль ные органы Гражданское общество Хозяйственн окоммерческ ий сектор модель Секторы городского социума норма мотив инвести информ участие ции ация 1 2 3 4 5 6 продукт шаги СМИ и К Население города Потребность 1 1 -2 1 -3 1 -4 1 -5 1 -6 Идея 2 2 -1 2 -2 2 -3 2 -4 2 -5 2 -6 Концепция 3 3 -1 3 -2 3 -3 3 -4 3 -5 3 -6 Программа 4 4 -1 4 -2 4 -3 4 -4 4 -5 4 -6 Механизм реализации 5 5 -1 5 -2 5 -3 5 -4 5 -5 5 -6 Практика 6 6 -1 6 -2 6 -3 6 -4 6 -5 6 -6

Методологическая матрица для разработки концепции устойчивого развития России Сфера деятельности 1. Наука: природоведение; техноведение; обществоведение; человековедение Функции деятельности 1) исследование; 2) проектирование; 3) внедрение; 4) эксплуатация; 5) экспертиза 2. Искусство: художественная деятельность; художественно утилитарная деятельность 1) создание художественного образа; 2) восприятие художественного образа 3. Педагогика: педагогика; андрагогика; геронтогогика 1) воспитание; 2) образование; 3) обучение 4. Управление: стратегическое; тактическое; оперативное 1) планирование; 2) организация; 3) руководство; 4) контроль; 5) регулирование

Сфера деятельности Функции деятельности 5. Экономика: глобальная; региональная; локальная 1) производство; 2) обмен; 3) распределение; 4) потребление 6. Экология: литосфера; гидросфера; атмосфера; биосфера 1) природосохранение; 2) природовосстановление; 3) природосовершенствование; 4) защита человека от разрушительного воздействия природы 7. Медицина: педиатрия; медицина взрослых; медицина стариков 1) диагностика; 2) профилактика; 3) лечение 8. Физкультура: физкультура детей; физкультура взрослых; физкультура стариков 1) тренировка; 2) соревнование 9. Интегративный блок: интеграция 8 сфер деятельности Интеграция функций 8 сфер деятельности

Спасибо за внимание