ФГОС ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ
Основные особенности новых стандартов • Стандартизация результатов обучения в виде компетенций, которые должен приобрести выпускник. • Либеральная образовательная программа, предоставляющая вузам большую самостоятельность в ее формировании. • Переход к кредит-системе, при которой трудоемкость оценивается в зачетных единицах • Формулировка основных требований к организации и учебного процесса освоения образовательной программы • Определения требований к оценке качества освоения образовательной программы и приобретенных компетенций.
Основные понятия стандартов • Компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области; • Модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения; • Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении; • Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие; • Вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования; • Профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности.
Область профессиональной деятельности бакалавров и магистров Обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизация техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.
Объекты профессиональной деятельности бакалавров и магистров • человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью; • опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями; • опасные технологические процессы и производства; • методы и средства оценки опасностей, риска; • методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей; • правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду; • методы, средства спасения человека.
Виды профессиональной деятельности бакалавров и магистров • проектно-конструкторская; • сервисно-эксплуатационная; • организационно-управленческая; • экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская; • научно-исследовательская.
Задачи профессиональной деятельности бакалавров Проектно-конструкторская работа: • • • участие в проектных работах в составе коллектива, самостоятельная разработка отдельных проектных вопросов среднего уровня сложности; идентификация источников опасностей на предприятии, определение уровней опасностей; определение зон повышенного техногенного риска; участие в разработке требований безопасности; участие в разработке средств спасения и мероприятий по защите территорий от природных и техногенных чрезвычайных ситуаций. Сервисно-эксплуатационная работа: • • • эксплуатация средств защиты и контроля безопасности; выбор известных методов (систем) защиты человека и среды обитания и ликвидации ЧС; составление инструкций по безопасности. Организационно-управленческая работа: • • • обучение рабочих и служащих требованиям безопасности; участие в организационной деятельности по защите человека и среды обитания на уровне предприятия; участие в разработке нормативно-правовых актов по вопросам обеспечения безопасности на уровне предприятия.
Задачи профессиональной деятельности бакалавров Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская работа: • • • проведение контроля состояния средств защиты; выполнение мониторинга полей и источников опасностей в среде обитания; участие в проведении экспертизы безопасности, экологической экспертизы. Научно-исследовательская работа: • • участие в выполнении научных исследований под руководством и в составе коллектива, выполнение экспериментов и обработка их результатов; анализ опасностей техносферы; участие в исследованиях воздействия антропогенных факторов и стихийных явлений на промышленные объекты; подготовка и оформление отчетов по научно-исследовательским работам.
Результаты обучения Компетенции Общекультурные Профессиональные по видам деятельности: проектно-конструкторская; организационно-управленческая; сервисно-эксплуатационная; экспертная, надзорная, инспекцинноаудиторская; научно-исследовательская; Знания, Умения, Навыки
Образовательные программы Бакалавр Гуманитарный, социальный и экономический цикл: Иностранный язык Философия История Экономика. Математический и естественно-научный цикл: Магистр Общенаучный цикл: Информационные технологии в сфере безопасности Экономика и менеджмент безопасности Высшая математика Информатика Физика Теория горения и взрыва Химия Экология Ноксология. Профессиональный цикл: Начертательная геометрия. Инженерная графика Механика Гидрогазодинамика Теплофизика Электроника и электротехника Метрология, стандартизация и сертификация Медико-биологические основы безопасности Надежность технических систем и техногенный риск Безопасность жизнедеятельности Управление техносферной безопасностью Надзор и контроль в сфере безопасности Профессиональный цикл: Управление рисками, системный анализ и моделирование Экспертиза безопасности Мониторинг безопасности Расчет и проектирование систем обеспечения безопасности
Технологии реализации • Переход от квазиадминистративной синхронной поточно-групповой системы обучения к либеральной асинхронной кредитно-модульной системе • Внедрение бально-рейтинговой системе контроля • Внедрение кредитно-модульной системы обучения и оценки трудоемкости образовательной программы • Внедрение новых активных и интерактивных технологий обучения • Внедрение учебных кейсов образовательных модулей • Внедрение самостоятельной учебной и исследовательской работы как основного компонента образовательного процесса
Скачать презентацию ФГОС ПО НАПРАВЛЕНИЮ ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ
Техносферная безопасность 2012.ppt