Феномен культурной адаптации (аккультурации) и ее основные

Феномен культурной адаптации (аккультурации) и ее основные формы

аккультурация процесс культурной, психофизиологической и социальной адаптации (приспособления) к изменившимся условиям при столкновении с новой культурной средой

В начале аккультурация рассматривалась на групповом уровне, и обозначала процесс прямого и длительного культурного контакта одной группы с другой, который изменяет культурные парадигмы обеих групп.

Позже было введено понятие «психологическая аккультурация» , действующая на личностном уровне.

Формы аккультурации ► ассимиляция, ► сепарация, ► маргинализация, ► интеграция.

Ассимиляция ► процесс, в результате которого члены одной культурной группы (группа-реципиент) утрачивают свою первоначально существовавшую культуру и усваивают культуру другой группы (группа-донор), с которой находятся в непосредственном контакте.

Алиенация ► сохранение идентификации с родной культурой, отказ от принятия новых ценностей, моделей поведения

Маргинализация ► состояние подвешенности между двумя культурами, когда личность не принадлежит ни одной из них.

Интеграция ► идентификация как с родной, так и с новой культурой.

Инкультурация ► Процесс приобщения к культуре, овладение специфическим этнокультурным опытом. В узком смысле обозначает усвоение культурных норм и ценностей ребенком. В широком смысле понимается как процесс, не ограничивающийся периодом раннего детства и включающий в себя процессы усвоения культурных паттернов взрослым индивидом.

► Первой ступенью процесса культурной адаптации считается культурный шок , который, как правило, сопровождает первоначальный контакт с иной культурой, представлениями о жизни, ценностными ориентациями, формами поведения.

Шесть аспектов культурного шока (антрополог К. Оберг) ► 1) напряжение, к которому приводят усилия, требуемые для достижения необходимой психологической адаптации; ► 2) чувство потери или лишения (друзей, статуса, профессии и собственности); ► 3) чувство отверженности представителями новой культуры или отвержения их;

► 4) сбой в ролях, ролевых ожиданиях, ценностях, чувствах и самоидентификации; ► 5) неожиданная тревога, даже отвращение и негодование в результате осознания культурных различий; ► 6) чувство неполноценности от неспособности “совладать” с новой средой

Симптомы культурного шока ► чувство потери привычной обстановки и человеческого окружения, ► беспокойство, отверженность, ► дискомфорт при осознании различий между культурами, ► путаница в ценностных ориентациях и собственной идентичности

► беспомощность, раздражительность, бессонница, враждебность к окружению, психосоматические расстройства, депрессия. ► тоска по родине, зависимость от других выходцев из родной страны или культуры.

позитивная сторона культурного шока ► первоначальный дискомфорт ведет к большему самоосознанию, овладению навыками межкультурного общения ► новые условия существования приводят к проявлению и совершенствованию новых сторон личности, развитию индивидуального потенциала.

этапы культурного шока

UU -образная кривая

WW — образная кривая

фазы культурного шока ► Эйфория или медовый месяц : : радостное возбуждение от встречи с новой культурой, отсутствие ее реального понимания. Культурные различия игнорируются, подчеркиваются положительные моменты.

Фаза дезинтеграции ► Культурные различия становятся очевидными, вызывая отчуждение, депрессию, враждебность, чувство своей инаковости, изоляции, стремление подчеркнуть превосходство родной культуры, этноцентризм. Типичное поведение – агрессия или, наоборот, самоизоляция.

Фаза реинтеграции или приспособления ► Выбор – либо возвращение на прежнюю стадию, либо движение вперед по пути адаптации. ► Характеризуется попытками справиться с психологическими и социальными проблемами, вызванными предыдущим периодом, постепенной адаптацией к новому окружению, следованием культурным и социальным нормам новой культуры.

Фаза автономности или независимости ► Личность уважает и ценит культурные различия, способна выживать в новой культуре без опоры на родную, обладает высоким уровнем межкультурной компетенции.