Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Февраль 2011
«В жизни всегда полезно время от времени подвергать сомнению то, что испокон веку считается аксиомой» Бертран Рассел, английский математик, философ и общественный деятель
«Умные люди на то и умны, чтобы разбираться в запутанных вещах» Михаил Булгаков «Если вы не принимаете участия в решении проблем, значит, вы создаете проблемы» Майкл Фейнер (профессор Колумбийской школы бизнеса)
Основная цель российского образования Общественный договор Новые образовательные запросы семьи, общества, и государства Проблемы России Стратегия 2020 Новые технологии Широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни Новая цель образования Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, 4 инициативного, компетентного гражданина России
Основы школьного стандарта Идеологическая и методологическая основа Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России Стратегия 2020 Научная основа Фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования 5
Состояние разработки и утверждения стандартов 66 1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785) 2. ФГОС основного общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года); 3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии доработки; 4. Приказ ГУО ПО от 27. 02. 2010 г. О подготовке к введению ФГОС НОО в ОУ Псковской области
Стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований к образовательной программе: - к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; - к структуре основной образовательной программы начального общего образования; - к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Переход на новые образовательные стандарты 88 • • • От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, к новым стандартам – требованиям о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов. Две части: обязательная и та, которая формируется школой. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость. Результат образования – это не только знания, но и умение применять их в повседневной жизни. В школе должны быть созданы кадровые, материальнотехнические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени
99 Закон РФ «Об образовании» Ст. 14, 29 Образовательная программа Основная образовательная программа образовательного учреждения разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ Примерная основная образовательная программа разрабатывается на основе федеральных государственных образовательных стандартов Основная образовательная программа утверждается и реализуется образовательным учреждением самостоятельно Разработка примерных основных образовательных программ обеспечивается уполномоченными федеральными государственными органами Органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования могут принимать участие в разработке примерных основных образовательных программ (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей)
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) - это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Введение ФГОС направлено на воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалогов культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества.
Стандарт как совокупность трех систем требований З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП О Б Щ И Е Р А М К И Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы 12 12
Требования стандарта Концепция ДН развития и воспитания Программа ДН Программа развития и формирования воспитания УУД Планируемые результаты У Фундаментальное ядро содержания общего образования Базисный учебный план Примерные учебные программы Рабочие (авторские) программы и УМК Образовательный процесс М Е Н И Я И п Р И М Е Р Ы З А Д А Н И Й Система оценки: модель обеспечения качества образования Вовлечение учителей и обучающихся в оценочную деятельность 13 Адекватность процедур и механизмов особенностям подхода
Фундаментальное ядро содержания общего образования Фиксирует: Систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего образования Систему основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании Систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности 14
Основные задачи духовнонравственного развития и воспитания школьников Формирование у обучающихся: Личностной культуры Семейной культуры Социальной культуры 15
Требования к структуре основной образовательной программе ТРЕБОВАНИЯ Планируемые результаты Учебный план Программа духовнонравственного воспитания Программа здорового образа жизни Программа Развития УУД Программы Программа по коррекционной предметам работы Система оценки 16
Требования к результатам освоения основной образовательной программы ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: Регулятивные: Основы системы научных знаний внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знакосимволических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом 17
Примерная основная образовательная программа Учебный план начального общего образования Базисный учебный план состоит из двух частей: • обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей в том числе и внеурочную деятельность • В учебном плане образовательного учреждения отражаются основные показатели базисного учебного плана: • состав учебных предметов • недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам • общий и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся • направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые для ее реализации 18 ресурсы
Исполнение стандарта Примерная основная образовательная программа начального общего образования Образовательное учреждение разрабатывает самостоятельно с учетом типа и вида ОУ Основная образовательная программа начального общего образования ОУ Локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенные уставом ОУ 19
Критерии готовности ОУ к введению стандарта 20 20 -разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения; -нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материальнотехническое обеспечение и т. п. ); -приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения; -определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования; -- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;
ЗАДАЧИ 1. Создание МТБ 2. Подготовка кадров 3. Разработка локальных документов
Скачать презентацию Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Февраль 2011
9cc12a59aafa050894218d0ceabace45.ppt