Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) 1. Необходимость введения ФГОСа. 2. Понятие «ФГОС» . 3. Структура ФГОСа.
1. Необходимость введения ГОСа. n В практике обучения отмечались негативные явления: принятие рядом образовательных учреждений учебных планов, в которых отсутствуют или существенно сокращены отдельные важные образовательные предметы;
n n n перенос в сферу дополнительно оплачиваемых образовательных услуг преподавания ряда учебных предметов, необходимых для полноценного общего образования; ранняя специализация со всем характерным для неё комплексом негативных последствий; превышение норм учебной нагрузки.
Конституция РФ n n В начале 90 -х годов в системе образования начали разрабатываться ГОСы. В ст. 43 Конституции РФ, излагающей право на образование, говорится: «РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования» .
Закон РФ «Об образовании» n В ст. 7 Закона РФ «Об образовании» подчеркивается, что ФГОСы определяют обязательный минимум основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
2. Понятие «ГОС» . n n Понятие стандарта (от английского – standard) означает норму, образец, мерило. Под стандартами образования понимается система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.
n Стандарт образования является основным нормативным документом, в котором определяется обязательный объем содержания образования по всем учебным предметам по каждой ступени образования, а также требования, предъявляемые к выпускникам начальной, основной и средней школы.
3. Структура ГОСа (2004 г. ). n n Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ступень – начальное общее образование. Стандарт включает в себя: 1). Общее положение, в котором раскрываются цели начальной школы, приоритеты начального образования, учебные предметы, обязательные для изучения.
n n 2). Общие учебные умения, навыки и способы деятельности. 3). Стандарты начального общего образования по всем учебным предметам (цели и содержание предмета).
n n 4). Требования к уровню подготовки, оканчивающих начальную школу по каждому учебному предмету: - что ученики должны знать, понимать; - что ученики должны уметь; - как ученики должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Структура ФГОСа (2009 г. ). ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ включает в себя n требования по 3 основным направлениям: n
Стандарт как совокупность трех систем требований З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП О Б Щ И Е Р А М К И Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы 12 12 12
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Результаты образования Личностные Метапредметные Предметные Развитие «компетентности к обновлению компетенций» 13 13 13
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник начальной школы Ø Ø Ø Ø Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих. 14 14 14
Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта 15 15
Новая цель образования Новые средства обучения Новое содержание образования Стандарт общего образования Новое целеполагание для учителей и обучающихся Новые технологии обучения Новые требования к подготовке учителя 16 16
Роль и место педагогического образования в стандарте общего образования Стандарт общего образования Требования к результатам Требования к структуре основных образовательных программ Требования к условиям Педагогическое образование – важнейший ресурс реализации стандарта общего образования, как условие устойчивого инновационного развития России Педагогические кадры 17 17
Обсуждение стандарта на сайте standart. edu. ru 18 18
Скачать презентацию Федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС 1 Необходимость введения
Государственные образовательные стандарты ФГОС.ppt