Государственные образовательные стандарты ФГОС.ppt
- Количество слайдов: 18
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) 1. Необходимость введения ФГОСа. 2. Понятие «ФГОС» . 3. Структура ФГОСа.
1. Необходимость введения ГОСа. n В практике обучения отмечались негативные явления: принятие рядом образовательных учреждений учебных планов, в которых отсутствуют или существенно сокращены отдельные важные образовательные предметы;
n n n перенос в сферу дополнительно оплачиваемых образовательных услуг преподавания ряда учебных предметов, необходимых для полноценного общего образования; ранняя специализация со всем характерным для неё комплексом негативных последствий; превышение норм учебной нагрузки.
Конституция РФ n n В начале 90 -х годов в системе образования начали разрабатываться ГОСы. В ст. 43 Конституции РФ, излагающей право на образование, говорится: «РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования» .
Закон РФ «Об образовании» n В ст. 7 Закона РФ «Об образовании» подчеркивается, что ФГОСы определяют обязательный минимум основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
2. Понятие «ГОС» . n n Понятие стандарта (от английского – standard) означает норму, образец, мерило. Под стандартами образования понимается система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.
n Стандарт образования является основным нормативным документом, в котором определяется обязательный объем содержания образования по всем учебным предметам по каждой ступени образования, а также требования, предъявляемые к выпускникам начальной, основной и средней школы.
3. Структура ГОСа (2004 г. ). n n Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ступень – начальное общее образование. Стандарт включает в себя: 1). Общее положение, в котором раскрываются цели начальной школы, приоритеты начального образования, учебные предметы, обязательные для изучения.
n n 2). Общие учебные умения, навыки и способы деятельности. 3). Стандарты начального общего образования по всем учебным предметам (цели и содержание предмета).
n n 4). Требования к уровню подготовки, оканчивающих начальную школу по каждому учебному предмету: - что ученики должны знать, понимать; - что ученики должны уметь; - как ученики должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Структура ФГОСа (2009 г. ). ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ включает в себя n требования по 3 основным направлениям: n
Стандарт как совокупность трех систем требований З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП О Б Щ И Е Р А М К И Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы 12 12 12
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Результаты образования Личностные Метапредметные Предметные Развитие «компетентности к обновлению компетенций» 13 13 13
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Выпускник начальной школы Ø Ø Ø Ø Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих. 14 14 14
Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта 15 15
Новая цель образования Новые средства обучения Новое содержание образования Стандарт общего образования Новое целеполагание для учителей и обучающихся Новые технологии обучения Новые требования к подготовке учителя 16 16
Роль и место педагогического образования в стандарте общего образования Стандарт общего образования Требования к результатам Требования к структуре основных образовательных программ Требования к условиям Педагогическое образование – важнейший ресурс реализации стандарта общего образования, как условие устойчивого инновационного развития России Педагогические кадры 17 17
Обсуждение стандарта на сайте standart. edu. ru 18 18
Государственные образовательные стандарты ФГОС.ppt