Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Поволжский институт управления им. П. А. Столыпина Проектирование организационных изменений в МБОУ – СОШ р. п. Пушкино Автор работы: студент 2 курса очной формы обучения специальности ГМУ Кутуков Роман Саратов 2013
Общая характеристика организации Полное наименование организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа» р. п. Пушкино Советского района Саратовской области. Сокращенное наименование школы: МБОУ – СОШ р. п. Пушкино. Юридический адрес: 413220 р. п. Пушкино, улица Октября, д. 75. МБОУ р. п. Пушкино располагается в Советском районе Саратовской области в поселке Пушкино. Размещается в здании Сталинской постройки (открыта в сентябре 1952 года). Организационно-правовая форма – муниципальное бюджетное образовательное учреждение. В МБОУ - СОШ р. п. Пушкино Советского района Саратовской области обучается 331 ученик. На первой ступени обучается 122, на второй ступени - 148 , на третьей - 61. В образовательном учреждении действует широкая сеть кружков и секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности обучающихся. В настоящее время в школе работают 23 педагога. Коллектив стабилен, текучести кадров нет. 11 педагогов имеют высшую квалификационную категорию (48 %), 11 – первую (48 %). Все педагоги своевременно проходят курсовую подготовку и аттестацию. Работа по повышению квалификации в школе носит системный характер. Качество знаний 55%, ежегодно 50% выпускников поступают в высшие учебные заведения. Так же в школе имеется рабочий персонал, который составляет 9 человек.
Целевые Ориентиры Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р. п. Пушкино» – одна из ведущих школ Советского района. Кредо: «Любить то, что преподаешь, любить тех, кому преподаешь» ! Миссия: Сохранение и преумножение интеллектуального потенциала страны, развитие способности учащихся к самореализации, самоактуализации, самосовершенствованию на основе духовных, нравственных, гражданских идеалов в процессе активной социально значимой деятельности. Цель развития школы состоит в обеспечении качественного среднего образования посредством внедрения в образовательный процесс инновационных образовательных технологий. Стратегическая цель (к 2027 г. ): Стать одной из лучших школ не только в Саратовской области, но и во всей России. Тактическая цель: Предоставление обучающимся изучения предметов по углубленным программам и предоставление интеллектуально одаренным детям возможности получения образования в соответствии с их способностями; создание основы осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; проведение не менее 2 областных и районных олимпиад в год на территории МБОУ – СОШ р. п. Пушкино; получение призовых мест в областных конкурсах. Оперативная цель: Получение не менее 3 грантов, с помощью которых будут приобретаться оргтехника для классов, а также литература, необходимая для изучения углубленных предметов, таких как литература, русский язык, математика, иностранный язык, история; создание благоприятных условий для проведения районных и областных олимпиад.
Взаимодействие организации с внешней средой: Социокультурная сфера: семьи учеников и учреждения культуры и быта Комитет по управлению имуществом, Комитет по образованию Родители Другие школы Экономическая сфера: является юридическим лицом и приобретает право на ведение уставной финансовохозяйственной деятельности, направленной на осуществление образовательного процесса. Университеты и институты Центра детского творчества, библиотека Демографическая сфера: От уровня рождаемости зависит дальнейшая деятельность Правовая сфера: Конституция Российской Федерации; Гражданский кодекс РФ, Бюджетнй кодекс РФ, Налоговый кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ; Закон Российской Федерации "Об образовании" и другие федеральные законы; Администрация Советского района Пожарная служба, МЧС, милиция, медицинские учреждения, санитарноэпидемиологический надзор МБОУ – СОШ р. п. Пушкино Политическая сфера: Реформы Спонсоры Горгаз, Горэлектросеть, Горсвет Научно-техническая сфера: Компьютеризация школ и использование интернеттехнологий
Функции организации Школьное образование выполняет следующие основные функции: 1. Познавательная функция (передача ученику системы научных знаний об окружающей действительности, а также вооружение его методами научного познания); 2. Воспитательная функция (формирование мировоззрения, ценностных ориентиров, личностных качеств); 3. Коммуникативная функция (взаимодействие учащихся в процессе учебы и во время внеучебных мероприятий между собой, а также с педагогами и родителями); 4. Психологическая функция (создание условий для формирования внутреннего мира личности с учетом уникальности психологических возможностей каждого ученика); 5. Функция контроля над содержанием жизнедеятельности учащегося (включая функцию охраны здоровья).
Организационная структура: Аттестационная комиссия Директор школы Совет по планированию и развитию Попечительский совет Педсовет Зам. директора по УВР Зам. директора по хоз. деятельности Родительский комитет Методические объединения учителей Школьное самоуправление Классные родительские собрания Совет старших классов Совет средних классов Совет младших классов (9 -11 кл. ) (5 – 8 кл. ) (1 -4 кл. ) Учащиеся школы Технический персонал
Имидж и организационная культура МБОУ – СОШ р. п. Пушкино относиться к бюрократическому типу организационной культуры, так как для организации характерно специализированное распределение труда, четкая управленческая иерархия, правила и стандарты, показатели оценки работы, управление осуществляется сильным руководителем, функции и ответственность предписываются и закрепляются. К основным характеристикам имиджа образовательного учреждения можно отнести, в первую очередь, образ руководителя (его способности, установки, ценности, социально-психологические характеристики, внешний вид), затем образ персонала образовательного учреждения (социальные данные, культура, профессиональная компетентность, личностные характеристики и т. д. ), представление социального окружения о качестве образования, стиле школы, уровне комфортности школьной среды и внешней атрибутике.
ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПРОБЛЕМ Основные организационные проблемы МБОУ – СОШ р. п. Пушкино: 1. 2. 3. 4. Устаревшая оргтехника. Основной причиной неудовлетворительного состояния материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса является отсутствие достаточного финансирования. Проблема выбора оптимального профиля обучения. Отсутствие осознанного выбора учащимися своей будущей профессиональной деятельности. Отсутствие возможности у одаренных детей получения образования в соответствии с их способностями. Не работает система дополнительных платных образовательных услуг, за счет которой можно решить многие вопросы жизнеобеспечения школы: научнометодическое обеспечение учебно-воспитательного процесса, совершенствование системы оплаты труда преподавателей, поощрения учащихся и т. д.
Проектные предложения Один из лучших выходов для обучения детей с высокими способностями — специализированные классы или школы. Лучше такому ребенку находится в среде похожих детей и учится по программам, соответствующим его уровню интеллекта. Кроме того, одаренные дети имеют возможность раньше окончить школу и поступить в институт. Решение данной проблемы в МБОУ – СОШ р. п. Пушкино я вижу в реализации программы «Одаренные дети» . Эта программа включает в себя процесс создания специальных классов для одаренных детей к 2016 г. , где помимо основных предметов будут углубленно изучаться отдельные предметы, направленные на реализацию способностей и возможностей одаренного ребенка. Занятия с углубленным изучением предметов будут проводиться преподавателями с высшей и первой категориями, так как они имеют более высокий уровень образования.
Набор обучающихся в специализированные классы будет проводиться с помощью аттестации в виде тестирования и собеседования с целью проверки знаний. Аттестация проводится в конце учебного года 8 -х классов, в апреле месяце. По итогам прохождения тестирования необходимо набрать от 80 баллов. Тестирование будет включать в себя вопросы повышенной сложности по таким предметам как: математика, русский язык, литература, история, английский язык. Собеседование будет проводиться для учеников, набравших соответствующие баллы при тестировании. На собеседовании должны присутствовать как ученики, так и их родители. Данная процедура проводиться с каждым учеников индивидуально. При собеседовании учитывается мнение комиссии, состоящей из 9 человек: Директор школы, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, представитель Комитета по образования, психолог, учитель русского и литературы, учитель математики, учитель иностранного языка и учитель истории. В результате проведения данной программы составляются списки учащихся, прошедшие аттестацию. На мой взгляд, эта программа должна реализовываться по окончанию восьми классов, так как в этот период начинается более углубленная учебная программа, и именно тогда складывается собственное мировоззрение учащихся. По окончании среднего общего образования учащиеся получат помимо аттестата сертификат о подтверждении обучения с углубленным изучением отдельных предметов.
ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА Цели и задачи: Основная цель данного проекта – разработать рекомендации по созданию условий для раскрытия талантов у одаренных детей в средней общеобразовательной школе р. п. Пушкино. Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи: разработка программы «Одаренные дети» ; создание, поиск ресурсов для реализации; реализация программы; мониторинг и контроль за осуществлением программы; корректировка программы (если потребуется); реклама программы, привлечение новых участников. Стратегии, методы, ресурсы: Для того, чтобы найденное решение было реализовано, необходимо обеспечить школу учебной литературой и современной оргтехникой для углубленного изучения предметов, также необходимо создать благоприятную обстановку для проведения занятий. Тем самым наше кредо может выступать в роли метода решения данной проблемы организации: «Любить то, что преподаешь, любить тех, кому преподаешь» ! Всё это способствует привлечению и заинтересованности учащихся к учебному процессу. Так же для реализации данного решения необходимо, чтобы часть учителей МБОУ – СОШ р. п. Пушкино прошли курсы по повышению квалификации для проведения уроков с углубленным изучением, так как доступ к таким занятиям имеют право учителя с высшей категорией. Необходимо отметить и то, что преподаватели с высшей категорией должны получать достойную заработную плату за определенную нагрузку.
Период Подготовительный. Основной Заключительный Время 2 -ое полугодие 2013 г. - 1 -ое полугодие 2014 г. 2 -ое полугодие 2014 г. – 2016 г. На протяжении всего периода реализации программы Мероприятия Ресурсы Стоимость 1. Отработка системы выявления одаренных детей с начальной ступени обучения, в том числе из малообеспеченных семей. Создать банк данных по одарённым детям в школе. Наметить мероприятия по индивидуальному развитию их способностей с учетом интересов, возрастных особенностей. 2. Исследование возможности для реализации намеченной программы. 3. Изучение, заимствование успешного опыта других школ по реализации подобных программ. 4. Разработка Программы развития одарённых детей и создание методического сопровождения. 1. кадровые ресурсы (имеются) 2. материальные (часть имеется, часть -требуется) 20000 руб. 1. Повышение квалификации учителей, работающих с одаренными детьми , следует познакомить их с новыми педагогическими технологиями и методами обучения. 2. Увеличение заработанной платы учителям с высшей категорией, которые будут работать в классах с одаренными детьми. 3. Снабжение школы необходимой литературой для углубленного изучения отдельных предметов. 4. Покупка оргтехники и программного обеспечения для модернизации образовательного процесса. (приобретение дополнительных мультимедийных проекторов, интерактивных досок) 5. Продолжение взаимодействия с ВУЗами г. Саратова (особенно с СГУ). 1. Материальные ресурсы 1. Мониторинг и контроль за реализацией программы. Кадровые ресурсы 3. информационные ресурсы 2. Кадровые ресурсы (10 дополнительных учителей с высшей категорией) 370000 руб. 3. Материальные (з/пл. учителям) (частично имеются, частично требуются) 4. информационные, материальные ресурсы (25 учебников по каждому предмету). 10000 руб.
Результаты Главным результатом проделанной работы должно стать то, что интеллектуально одаренные дети смогут иметь возможность получить качественное общее среднее образование в соответствии с их способностями. В школе появится отлаженная модель работы с одарёнными детьми.
Риски Мероприятия Риски Разработка программы «Одаренные дети» и её реализация. недостаточная проработка деталей программы; на первый план школы встанет забота только об одаренных учениках, а не получение качественных знаний у всех учащихся. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми. преподаватель по каким-либо причинам не сможет пройти курсы повышения квалификации; пройденные преподавателями курсы и семинары не дадут желаемого результата. Увеличение заработной платы учителей, снабжение школы необходимой литературой, нехватка финансирования; покупка оргтехники и программного обеспечения для модернизации образовательного нерациональное использование выделенных средств. процесса.
Заключение Оценивая перспективу реализации проекта в исследуемой мной организации, можно сказать, что возможности для реализации данного проекта существуют. Претворение в жизнь предлагаемой инновационной идеи позволит добиться существенных положительных результатов в деятельности МБОУ – СОШ р. п. Пушкино.
Скачать презентацию Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Проект.pptx