Факультет военной подготовки Общевоенная подготовка
Тема № 6 «Организация воспитательной работы в ВС РФ» Занятие № 1 «Воспитательная работа в ВС РФ»
Цели занятия 1. Дать систематизированные основы знаний о концепции воспитательной работы в ВС РФ. 2. Сосредоточить внимание на задачах воспитательной работы в армии и на флоте. 3. Раскрыть организацию воспитательной работы в части, подразделении. 4. Воспитывать у студентов чувство личной ответственности за воспитание своих подчиненных.
Учебные вопросы: 1. Организация воспитательной работы в части, подразделении её принципы, цели и задачи. 2. Основные направления воспитательной работы. 3. Обязанности должностных лиц подразделения по организации воспитательной работы.
1. Организация воспитательной работы в части, подразделении её принципы, цели и задачи. Концепция включает в себя три основных раздела: 1. Общие положения. 2. Основное содержание и задачи воспитательной работы. 3. Система воспитательной работы. Основой воспитательной работы в армии и на флоте являются идеи российского государственного патриотизма, верности воинскому долгу, готовность защищать интересы Российской Федерации.
Российский государственный патриотизм это любовь и верность России, ее историческим, национальным, культурным и духовным ценностям, глубокое понимание интересов российского государства, личной ответственности за его укрепление и вооруженную защиту, обеспечение суверенитета и целостности. Воинский долг это отношение к воинской службе, как к священной обязанности гражданина РФ, верность Военной присяге, воинским традициям, готовность выполнить приказ, переносить любые тяготы и лишения вплоть до самопожертвования во имя процветания и величия России.
Готовность защищать интересы России это духовная мобилизованность и высокая профессиональная подготовленность военнослужащих к выполнению своего конституционного и воинского долга в любых условиях обстановки. Главной задачей воспитательной работы со всеми категориями личного состава является проведение в войсках государственной политики, формирование у военнослужащих качеств гражданина патриота, военного профессионала, надежного защитника Отечества, личной ответственности за выполнение поставленных задач.
Возрастание роли воспитания в условиях строительства ВС РФ обусловлено целым рядом причин. Во первых, обострением идеологической обстановки, возросшей политизацией масс, переходом к военной службе по призыву и по контракту в армии и на флоте. Во вторых, особенностями современной как внутренней, так и международной обстановки, характеризующейся высокой динамичностью, противоречивостью, порой непредсказуемостью последствий. В третьих, необходимостью совершенствования воспитания в условиях крушения командно административной системы, которая в известной степени влияла на содержание, формы и методы воспитательного процесса.
Возрастание роли и усложнение воспитательной работы в современных условиях, важнейшим направлением которой является формирование воина патриота, стимулирующей высокие профессиональные качества, сознательную воинскую дисциплину, социальную активность, требует адекватной этому теоретической и практической подготовки командиров и начальников всех уровней, их ориентации на постоянное изучение духовных процессов, происходящих в армейской и флотской среде.
В приказе Министра обороны РФ № 164 от 26 сентября 1992 года «Об организации воспитания личного состава ВС РФ» отмечается, что командирам (начальникам) всех степеней воспитание личного состава считать одной из приоритетных должностных обязанностей. Среди многих факторов, обуславливающих усиление воспитательных функций офицеров особо следует назвать возрастание требований к боевой готовности части (подразделения). Боевая готовность в части непосредственно связана с воспитанием у личного состава высоких морально психологических и боевых качеств.
От офицера, как никогда раньше, вместе с его профессиональной компетентностью, хорошей военно технической подготовкой требуются психологопедагогические знания, навыки и умения воспитательной работы с людьми. Ведь он выступает не только как военный специалист, но и как воспитатель, руководитель подчиненных.
2. Основные направления воспитательной работы. Рассмотрение данной проблемы целесообразно начать с разъяснения того, что воспитание явление социальное, присущее всем общественно экономическим формациям, оно носит конкретный исторический характер; связанно с экономическими, политическими, социальными и другими отношениями данного общества. С развитием общественного строя, его экономики, политики и культуры подвергаются соответствующим изменениям содержание, цели и задачи, формы и методы воспитания. Иначе говоря, воспитание в определенном смысле является слепком в той общественно экономической формации, в которой оно осуществляется.
Армия и флот представляют собой специфический социальный организм, призванный военными средствами защищать наше Отечество. Поэтому напряду с воспитанием тех качеств личности, которые свойственны каждому человеку, в Вооруженных Силах первостепенное внимание должно уделяться у военнослужащих качеств защитника Родины. Идеи защиты Отечества, верности воинскому долгу, основные положения военной доктрины и военной науки должны пронизывать все составные части воспитания воинов. Оно представляет собой стройную систему работы, состоящую из взаимосвязанных и обусловленных элементов.
Целью воспитания в широком смысле является формирование всесторонне развитых, инициативных, профессионально подготовленных, мужественных защитников Отечества. Вместе с тем цели и задачи личного состава ВС РФ конкретизированы и детализированы в приказах и директивах Министра обороны. Так, в приказе Министра обороны № 164 указывается, что главной задачей воспитания личного состава необходимо считать формирование у него моральной и психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к ВС РФ.
Воспитание вести на основе общечеловеческих ценностей, лучших образцов мировой и национальной культуры, многовековых нравственных устоев, воинских традиций, патриотизма и уважительного отношения к народам и народностям многонационального Российского государства. Цель и задача воспитания определяет его содержание, являющееся следующим важным звеном системы воспитательной работы офицеров. Под содержанием воспитания военнослужащих Вооруженных Сил понимается совокупность основных видов и направлений воспитания: государственнопатриотического, воинского, нравственного, правового, экономического, эстетического, физического и экологического воспитания.
Государственно-патриотическое воспитание – оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности личности, общества и государства. Основными направлениями государственно патриотического воспитания являются: формирование активной гражданской позиции личности военнослужащего, позволяющей ему эффективно решать государственные задачи в МВ и ВВ; наращивание морального духа ВС на основе героических традиций народов России и ВС; творческое использование воспитательного потенциала различных религиозных конфессий; совершенствование интернационального воспитания военнослужащих в духе дружбы народов РФ.
Воинское воспитание процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки его к вооруженной защите Отечества. Основными направлениями воинского воспитания являются: создание условий и мотивации роста профессионализма военнослужащих в процессе перехода ВС на контрактную систему комплектования; обеспечение соответствия профессиональной и морально психологической подготовки военнослужащих решаемым ими задачам; моделирование реальных условий обстановки современного боя в ходе учебно воспитательного процесса; поддержание строгого уставного порядка в организации службы войск, быта и повседневной деятельности в воинских частях; создание условий по обеспечению БВС; обеспечение личной примерности должностных лиц всех категорий военнослужащих в выполнении воинского долга; использование в воспитательных целях системы воинских традиций и ритуалов.
Нравственное воспитание – оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих с целью формирования у них необходимых духовно нравственных черт и качеств. Основными направлениями нравственного воспитания являются: вооружение военнослужащих знаниями о предъявляемых требованиях со стороны общества к их профессиональному и нравственному облику; разъяснение военнослужащим социальной значимости военной службы; стимулирование потребности военнослужащих в моральном самосовершенствовании; применение воспитательных влияний в соответствии с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих; целенаправленная организация нравственно значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных принципов и норм, предотвращаются негативные действия и поступки, формируются нравственные чувства, такие как ответственность, гордость и доблесть; изучение и использование в воспитательных целях индивидуальных особенностей военнослужащих, влияния общественного мнения и здорового социально психологического климата в воинских коллективах; использование духовно нравственного потенциала общественных объединений в интересах воспитания военнослужащих.
Правовое воспитание целеустремленное и систематическое влияние на сознание, чувства и психологию военнослужащих с целью формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения. Основными направлениями правового воспитания являются: организация правовой пропаганды; повышение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам; мобилизация воинских коллективов и войсковой общественности на активное участие в правовоспитательном процессе; обобщение и распространение передового опыта правового воспитания; контроль за соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики; организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.
Экономическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей. Основными направлениями экономического воспитания военнослужащих являются: создание условий для успешного развития экономических отношений в Вооруженных Силах; формирование бережного отношения к государственному имуществу, рационального использования материально технических и учебно методических средств; использование в воспитательной работе с военнослужащими экономических стимулов; создание в воинских частях школ экономических знаний для военнослужащих в целях проведения экономического всеобуча; пропаганда экономических знаний по хозяйственным вопросам жизнедеятельности воинской части (подразделения); обучение военнослужащих умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности.
Эстетическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях разностороннего развития эмоционально чувственной сферы их духовного мира. Основными направлениями эстетического воспитания военнослужащих являются: формирование эстетического отношения к военной службе, воинскому долгу, воинской среде, субъектам и объектам профессиональной деятельности; привитие эстетического отношения к военной форме одежды; повышение эстетического содержания воинских ритуалов; развитие героико патриотической и военной тематики в современном искусстве; знакомство с художественно творческой жизнью Вооруженных Сил, творчеством военных художников, писателей, композиторов и поэтов; приобщение к военной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.
Физическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально волевых, боевых и психологических качеств, необходимых для выполнения боевых (учебно боевых и иных) задач. Основными направлениями физического воспитания военнослужащих являются: организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих в соответствии с задачами видов Вооруженных Сил и родов войск Вооруженных Сил; проведение спортивно массовых мероприятий; организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; пропаганда здорового образа жизни; популяризация лучших спортивных достижений.
Экологическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экологического мышления, необходимых экономических, юридических, нравственных, эстетических взглядов на природу, роль и место человека в обеспечении охраны окружающей среды. Основными направлениями экологического воспитания военнослужащих являются: разъяснение причин негативных экологических последствий воинской деятельности и возможностей их предотвращения; вовлечение военнослужащих в практические мероприятия по охране природы; осуществление экологического обучения военнослужащих. Основные виды и направления воспитания военнослужащих взаимообусловлены и имеют свою специфику. Реализация содержания воспитания предполагает комплексный подход, единство и согласованность всех его составных частей.
3. Обязанности должностных лиц подразделения по организации воспитательной работы. Командир (начальник) на основе задач, решаемых в государстве и Вооруженных Силах, обязан: 1. Формировать и поддерживать у них моральную и психологическую готовность к защите Отечества, гордость и ответственность за принадлежность к ВС РФ, развивать у военнослужащих качества, необходимые для выполнения воинского долга, сознание святости и нерушимости Военной присяги, отвагу, выдержку, находчивость, бдительность, чувство войскового товарищества и взаимовыручки, активно использовать в этих целях личный пример воспитанности, ревностного отношения к службе, а также воинские ритуалы;
2. Совершенствовать культуру межнационального общения, заботиться о сплочении воинского коллектива и укреплении дружбы между воинами различных национальностей, учитывать и уважать их национальные чувства, традиции и обычаи; 3. Проявлять чуткость и внимательность к подчиненным, не допускать во взаимоотношениях бестактности и грубости, сочетать высокую требовательность и принципиальность с уважением их личного достоинства, принимать меры к решению бытовых вопросов и обеспечению пра вовой и социальной защиты военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей, создавать условия для развития технического и других видов творчества, культурного роста и отдыха, укрепления здоровья и физического развития, при необходимости ходатайствовать за них перед старшими начальниками.
Структура органов воспитательной работы полка Заместитель командира полка по воспитательной работе руководствуется обязанностями, изложенными в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Психолог полка (батальона) несет ответственность за состояние и организацию психологической работы в интересах воспитания личного состава, укрепления его морально психологического состояния и поддержания психологической устойчивости военнослужащих. Офицер по общественно-государственной подготовке и информированию полка отвечает за организацию, методическое обеспечение, проведение общественно государственной подготовки и информирование личного состава.
Офицер по социальной работе и профилактике правонарушений полка отвечает за состояние и организацию социальной работы, проведение воспитательных мероприятий по укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений в полку. Офицер по организации досуга - начальник клуба полка отвечает за организацию и проведение культурно досуговой работы в полку. Заместитель командира батальона по воспитательной работе руководствуется обязанностями, изложенными в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Заместитель командира роты по воспитательной работе руководствуется обязанностями, изложенными в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Психолог полка (батальона): 1. Обязан знать психологические качества военнослужащих, изучать социально психологические процессы в полку и подразделениях, вырабатывать предложения и участвовать в выполнении поставленных командиром задач, по формированию здорового морально психологического климата в воинских коллективах, укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений;
2. Отвечает за организацию и проведение психологической работы по поддержанию боевой и мобилизационной готовности, выполнению планов боевой подготовки, боевого дежурства и боевой деятельности полка; 3. Совместно с медицинской службой полка выявляет и ведет постоянное наблюдение за состоянием здоровья военнослужащих и при знаками нервно психологической неустойчивости, оказывает им психологическую помощь;
4. Проявлять чуткость и внимательность к подчиненным, не допускать во взаимоотношениях бестактности и грубости, сочетать высокую требовательность и принципиальность с уважением их личного достоинства, принимать меры к решению бытовых вопросов и обеспечению правовой и социальной защиты военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей, создавать условия для развития технического и других видов творчества, культурного роста и отдыха, укрепления здоровья и физического развития, при необходимости ходатайствовать за них перед старшими начальниками.
5. Лично проводит мероприятия и несет ответственность за работу по психологической адаптации военнослужащих к условиям военной службы; 6. Принимает участие в профессиональном психологическом отборе личного состава полка, участвует в его расстановке по подразделениям и воинским специальностям; 7. Лично организует и оказывает психологическую помощь военнослужащим и членам их семей, гражданскому персоналу;
8. Несет ответственность за организацию взаимодействия с медицинской службой полка, проведение мероприятий психологической работы по сохранению психического здоровья личного состава; 9. Отвечает за методическое обеспечение занятий по психолого педагогической подготовке с офицерами, прапорщиками, сержантами;
10. Несет ответственность за проведение мероприятий по противодействию негативному психологическому воздействию на личный состав и вырабатывает предложения командирам по повышению психологической устойчивости военнослужащих; 11. Обязан соблюдать этические нормы профессиональной деятельности психолога, не допускать использования полученной информации в ущерб военнослужащим и членам их семей, гражданскому персоналу;
12. Участвует в развитии материально технической базы психологической работы; 13. Информирует о проводимых мероприятиях вышестоящих должностных лиц, организующих психологическую работу.
Офицер по общественно-государственной подготовке и информированию полка: несет ответственность за планирование, методическое обеспечение и проведение информационных мероприятий по морально психологическому обеспечению боевых действий, выполнению планов боевой и мобилизационной готовности полка; организует и проводит обучение руководителей групп общест венно государственной подготовки и информационного актива полка, обобщает и распространяет передовой опыт;
лично проводит информирование военнослужащих полка и членов. их семей, гражданского персонала. ведет занятия: по общественно государственной подготовке в одной из групп, вырабатывает предложения по их комплектованию, подбору и расстановке руководителей; направляет работу библиотеки, телецентра, и радиоузла полка в интересах методического и информационно справочного обеспечения общественно государственной подготовки и информирования;
организует подписку на периодические издания, совместно с начальником связи полка обеспечивает их своевременную доставку; разрабатывает методические материалы по общественно государственной подготовке и информированию в полку, методику использования технических средств воспитания; анализирует информационные запросы и настроения личного состава, докладывает предложения и участвует в реализации мер по защите военнослужащих от негативного информационно психологического воздействия;
изучает социально политическую обстановку в районе дислокации полка и ее влияние на настроения личного состава; по поручению командира полка взаимодействует с органами государственной власти на местах, общественными организациями, ветеранскими движениями, патриотическими клубами в интересах общественно государственной подготовки, информирования личного состава, военно патриотического воспитания населения, подготовки молодежи к военной службе;
участвует в наглядно художественном оформлении территории, клуба, комнаты боевой славы полка в целях воспитания у личного состава уважения к государственной символике России, гордости за историю страны, традиции Вооруженных Сил Российской Федерации; анализирует состояние общественно государственной подготовки и информирования личного состава, вырабатывает и осуществляет меры по их совершенствованию.
Офицер по социальной работе и профилактике правонарушений полка: изучает социальные процессы среди военнослужащих и гражданского персонала полка, вырабатывает и участвует в реализации предложений командиру по предупреждению негативных социальных явлений; обязан знать нужды, запросы военнослужащих и членов их семей, гражданского персонала, информировать о них командира полка, совместно с другими должностными лицами принимать меры по своевременному разрешению социально бытовых проблем;
отвечает и лично проводит работу по разъяснению приказов и директив Министра обороны Российской Федерации по социальным вопросам; организует взаимодействие общественных организаций, действующих в полку, и оказывает помощь в их работе в интересах социальной защиты военнослужащих и членов их семей, гражданского персонала и разрешении социально бытовых проблем; обязан знать состояние воинской дисциплины в полку, вырабатывать предложения командиру по ее укреплению, оказывать помощь командирам подразделений в проведении воспитательных мероприятий по предупрежению правонарушений;
участвует совместно с помощником командира полка по правовой работе в правовом воспитании личного состава, формировании у него дисциплинированности и послушания, укрепления единоначалия; совместно со штабом полка, командирами подразделений анализирует и несет ответственность за обобщение и внедрение передового опыта воспитательной работы по укреплению воинской дисциплины и профилактике правонарушений; участвует в обучении должностных лиц полка, командиров подразделений практике и методике индивидуальной воспитательной работы с личным составом, укреплении воинской дисциплины и правопорядка.
Офицер по организации досуга - начальник клуба полка: совместно со штабом планирует и лично организует культурно досуговую работу с личным составом полка; несет ответственность и организует работу клуба полка, руково дил советом клуба; отвечает за организацию культурно досуговой работы с личным составом на учениях; обязан планировать и проводить культурно массовые мероприятия в полку в предвыходные, выходные и праздничные дни;
способствует развитию самодеятельного творчества личного состава и культурно шефских связей; по поручению командира полка взаимодействует с органами государственной власти на местах, учреждениями культуры, общественными, творческими объединениями, мастерами культуры в интересах эстетического воспитания личного состава; вырабатывает предложения по наглядно художественному оформлению служебных, учебных и казарменных помещений, территорий военных и жилых городков, участвует в их реализации;
обеспечивает кино , видео и радиообслуживание личного состава полка, изучает эстетические интересы и запросы личного состава, принимает меры к их удовлетворению; руководит организацией и работой библиотеки полка; организует подписку на периодические издания в библиотеке полка; участвует в организации работы по оформлению комнаты боевой славы полка, комнат досуга личного состава подразделений;
осуществляет регулярный контроль использования технических средств воспитания, не реже одного раза в квартал проверяет их техническое состояние и правильность использования, обеспечивает своевременный ремонт, замену и списание выслуживших установленные сроки имущества и аппаратуры; обеспечивает соблюдение правил эксплуатации технических средств воспитания, требований пожарной безопасности в клубе; оказывает помощь командирам подразделений в организации и проведении культурно досуговых мероприятий с офицерами, прапорщиками и членами их семей.
Заместитель командира батальона по воспитательной работе обязан: участвовать в разработке и обеспечении выполнения планов боевой и мобилизационной готовности, боевой подготовки батальона; организовывать и проводить воспитательную работу с личным составом подразделения с учетом национальных и психологических особенностей, уровня образования и отношения к религии каждого военнослужащего; формировать у военнослужащих верность Отечеству, воинскому долгу и Военной присяге, высокие боевые и морально психологические качества;
организовывать и проводить мероприятия по укреплению воинской дисциплины, профилактике правонарушений, сплочению воинских коллективов, обеспечению условий безопасности военной службы; знать деловые и морально психологические качества каждого офицера, прапорщика, сержанта подразделений батальона, общественное мнение, настроение личного состава, принимать практические меры по налаживанию межличностных отношений, по предупреждению негативных явлений в подразделениях;
организовывать и проводить информирование личного состава о событиях в мире и в Российской Федерации, о жизни и учебно боевой деятельности армии и флота, воинской части, подразделений; обучать и оказывать методическую помощь офицерам, прапорщикам и сержантам подразделений в организации воспитательной работы с подчиненными; организовывать и проводить морально психологическое обеспечение учебного процесса, боевого дежурства, караульной и внутренней служб, руководить работой комнат досуга;
организовывать взаимодействие с общественными организациями военнослужащих и членов их семей; обеспечивать соблюдение принципов социальной справедливости в отношении военнослужащих, знать нужды и запросы военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала, принимать меры по разрешению их жалоб и заявлений;
заботиться об удовлетворении духовных потребностей личного состава, организовывать его культурный досуг, принимать меры к обеспечению личного состава периодическими изданиями и почтовыми отправлениями, организовывать правильное использование и сбережение технических средств и имущества, необходимых для проведения воспитательной работы; вести учет преступлений, происшествий и дисциплинарных проступков; докладывать своевременно командиру батальона о воинской дисциплине и морально психологическом состоянии личного состава.
Заместитель командира роты по воспитательной работе обязан: участвовать в составлении расписания занятий, планировать и проводить воспитательную работу с личным составом подразделения с учетом национальных и психологических особенностей, уровня образования и отношения к религии каждого военнослужащего; формировать у военнослужащих верность Отечеству, воинскому долгу и Военной присяге, высокие боевые и морально психологические качества;
проводить мероприятия по укреплению воинской дисциплины и предупреждению правонарушений, обеспечению условий безопасности военной службы; знать каждого военнослужащего роты, их индивидуальные особенности, деловые и морально психологические качества, проводить с ними индивидуальную работу; принимать меры по сплочению воинского коллектива;
осуществлять информирование личного состава о событиях в мире и в Российской Федерации, о жизни и учебно боевой деятельности подразделения; организовывать и лично проводить занятия с военнослужащими по планам общественно государственной подготовки; проводить морально психологическое обеспечение учебного процесса, боевого дежурства, караульной и внутренней служб;
знать нужды и запросы личного состава, принимать меры по разрешению жалоб и заявлений военнослужащих, поддерживать связь с их родными и близкими; заботиться об удовлетворении духовных потребностей личного состава, организовывать его досуг, художественную самодеятельность роты; принимать меры к обеспечению личного состава периодическими изданиями и почтовыми отправлениями;
организовывать работу в комнате досуга, правильное использование и сбережение технических средств и имущества, необходимых для проведения воспитательной работы; периодически присутствовать на подъеме и вечерней поверке в роте; докладывать своевременно командиру роты о воинской дисциплине и морально психологическом состоянии личного состава.
Скачать презентацию Факультет военной подготовки Общевоенная подготовка Тема
Тема_6_Занятие_1_лекция_1.ppt