Скачать презентацию ФАКУЛЬТЕТ Мировой культуры КАФЕДРА Музеологии и культурного наследия Скачать презентацию ФАКУЛЬТЕТ Мировой культуры КАФЕДРА Музеологии и культурного наследия

Презентация Нарубиной Елены.ppt

  • Количество слайдов: 10

ФАКУЛЬТЕТ Мировой культуры КАФЕДРА Музеологии и культурного наследия ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Современные технологии формирования ФАКУЛЬТЕТ Мировой культуры КАФЕДРА Музеологии и культурного наследия ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Современные технологии формирования музейной культуры у детей Научный руководитель: Кандидат педагогических наук, доцент кафедры музеологии и культурного наследия Шляхтина Людмила Михайловна Рецензент: Кандидат педагогических наук, доцент кафедры музеологии и культурного наследия Романова Галина Ниловна Выполнила: Нарубина Елена Владимировна Санкт-Петербург 2014

Цель работы – анализ имеющегося практического опыта работы с детской аудиторией отечественных и зарубежных Цель работы – анализ имеющегося практического опыта работы с детской аудиторией отечественных и зарубежных музеев и разработка проекта, ориентированного на формирование музейной культуры у детей Задачи исследования: - дать определение понятия «музейная культура» ; - раскрыть роль музейной педагогики в формировании музейной культуры посетителей; - выявить наиболее эффективные формы и технологии в работе с детьми; Предмет исследования – технологии формирования музейной культуры Объект исследования – музейная педагогика, как методика управления процессом восприятия музейной информации в рамках реализации культурно-образовательной деятельности музея. База исследования – ЦПКи. О им. С. М. Кирова Елагиноостровский дворец-музей, Музей художественного стекла

Методы исследования: - коммуникативный - аналитический - социологический - сравнительный Структура работы: Введение Глава Методы исследования: - коммуникативный - аналитический - социологический - сравнительный Структура работы: Введение Глава 1 Музейная культура в контексте современного научного знания Глава 2 Детские программы, направленные на формирование музейной культуры Глава 3 Технология создания музейно-педагогического проекта, направленного на формирование музейной культуры у детей Заключение Список использованной литературы Приложение

Сравнительная база исследования Ø «Виртуальный музей» в ГБДОУ № 62 «Золотая рыбка» , г. Сравнительная база исследования Ø «Виртуальный музей» в ГБДОУ № 62 «Золотая рыбка» , г. Санкт-Петербург, Приморский район ØМини-музей в ДОУ, г. Тольятти ØШкольный музейный комплекс на базе ГОУ СОШ № 1371 ЗАО г. Москвы ØКамчатский Краевой Художественный музей (ККХМ) ØЕлабужский государственный историко-архитектурный и художественный заповедник ØЭколого-этнографический музей Библиотечномузейного центра г. Радужный Ханты-Мансийского автономного округа ХМАО-Югра ØЕлагиноостровский дворец-музей, г. Санкт-Петербург

Музейно-педагогическая программа «МУЗЕЙНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ, или ПРИКЛЮЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ» Ø «Что такое музей? » Ø Музейно-педагогическая программа «МУЗЕЙНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ, или ПРИКЛЮЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ» Ø «Что такое музей? » Ø «Правила музейного движения» Ø «Я б в музейщики пошёл, пусть меня научат…» Ø «А зачем же тут витрина? » Ø «Музейная азбука»

Музейный урок в ГБДОУ № 17 Колпинского района г. Санкт-Петербурга Музейный урок в ГБДОУ № 17 Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Музейный урок в ГБДОУ № 17 Колпинского района г. Санкт-Петербурга Музейный урок в ГБДОУ № 17 Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ» Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ»

Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ» Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ»

Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ» Приложение № 1. Рабочий литок к уроку «МУЗЕЙНОЕ ОРИНТИРОВАНИЕ»