Факультативные занятия для 1 -2 классов МЫ ПОЗНАЁМ

Факультативные занятия для 1 -2 классов МЫ ПОЗНАЁМ МИР, или Что? Зачем? Почему? Выполнила работу студентка 4 курса 415 группы зо Каранкевич Кристина Викторовна

Цель занятий: Развитие исследовательских способностей учащихся 1 -2 классов.

Задачи факультативных занятий: Ø поддержание и развитие детского интереса к познанию окружающего мира; Ø формирование у учащихся общих представлений о ходе проведения исследования, развитие соответствующих исследовательских умений; Ø знакомство с методами исследования (наблюдением, измерением, сравнением, опросом, экспериментом) в условиях непосредственного изучения предметов и объектов окружающей среды; Ø формирование ценностного отношения к природе, воспитание уважительного отношения к людям, результатам трудовой деятельности; Ø развитие коммуникативных способностей, творческой активности, целеустремленности; Ø развитие мышления, внимания, памяти, речи, воображения, фантазии, интуиции.

Принципы отбора содержания ü природосообразности üнаучности üдоступности üсвязи познавательной деятельности с жизнью üсознательности и активности üнравственной направленности üэмоционально-психологической комфортности üперспективности дальнейшего развития

ФОРМЫ РАБОТЫ: v учебное занятие; v игровые ситуации; v опытная работа; v целевое обследование пришкольной территории; v осмотр отдельных школьных помещений

МЕТОДЫ РАБОТЫ: словесные практические наглядные

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 1 КЛАСС (17 часов) q q q q q Как много разных есть вопросов! (1 ч. ) Как? Отчего? Почему? (1 ч. ) Зоркий глаз (1 ч. ) Послушать и услышать (1 ч. ) В мире запахов (1 ч. ) Сила прикосновения (1 ч. ) Непохожее в похожем (1 ч. ) Разноцветный мир (1 ч. ) Разыскиваются сходства! (1 ч. ) Первое, второе, третье…(1 ч. ) Конструкторские задачки (1 ч. ) Чудо-приборы (1 ч. ) Что ещё можно измерить? (1 ч. ) Увидеть невидимое (1 ч. ) Что могут пузырьки? (1 ч. ) Музыкальные стаканы (1 ч. ) Тонет - не тонет (1 ч. )

Ожидаемые результаты Учащиеся должны уметь: • осуществлять простейшие мыслительные действия и операции (анализ, синтез, сравнение, выделение существенного, сопоставление, группировка, классификация, обобщение) на доступном возрасту материале; • ставить вопросы; • предлагать несколько вариантов ответов на открытые вопросы; • выделять части целого, а также определять целое по его частям; • определять последовательность этапов деятельности и следовать ей в ходе самостоятельного изготовления изделия; • определять свойства знакомых предметов с помощью различных анализаторов (зрительного, слухового, обонятельного, осязательного); • применять в работе лупу; • проводить простейшие опыты и фиксировать их результаты.

2 КЛАСС (17 часов) 1. Знакомимся с методами исследования Учимся наблюдать (1 ч. ) Учимся сопоставлять данные (1 ч. ) Учимся измерять и сравнивать (2 ч. ) Учимся проводить опрос (1 ч. ) Применяем методы наблюдения, измерения, сравнения и опроса в исследовательском проекте «Наша школа» (2 ч. ) Учимся проводить эксперимент (3 ч. ) 2. Исследуем свойства веществ и смесей Исследуем воду (1 ч. ) Исследуем воздух (1 ч. ) Исследуем соль, мел, крахмал (1 ч. ) 3. Познаём мир людей Изучаем круг своих интересов (Исследуем собственное «Я» ) (1 ч. ) Проверяем свои способности (1 ч. ) Исследуем свой класс (группу одноклассников) (1 ч. ) Итоговое занятие (1 ч. )

Ожидаемые результаты Учащиеся должны уметь: – ставить вопросы различного типа и предлагать несколько вариантов ответов на открытые вопросы; – предлагать идеи по решению заданий проблемного характера; – отбирать необходимые для проведения исследования методы (наблюдение, измерение, сравнение, опрос, эксперимент) и применять их на практике; – выполнять простейшие измерения величин (массы, длины, времени, температуры); – участвовать в коллективной, групповой и индивидуальной исследовательской работе (безопасной и доступной возрасту); – делать выводы по результатам проведенного исследования.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ