Скачать презентацию Факторы влияющие на процесс выгорания педагогических работников Выполнил Скачать презентацию Факторы влияющие на процесс выгорания педагогических работников Выполнил

меньшиков.pptx

  • Количество слайдов: 9

Факторы, влияющие на процесс выгорания педагогических работников Выполнил: Студент группы М-416 Меньшиков Сергей Юрьевич Факторы, влияющие на процесс выгорания педагогических работников Выполнил: Студент группы М-416 Меньшиков Сергей Юрьевич Руководитель : Земцова Наталья Юрьевна

Изучение синдрома профессионального выгорания в профессиональной деятельности педагогического работника особенно актуально в период проведения Изучение синдрома профессионального выгорания в профессиональной деятельности педагогического работника особенно актуально в период проведения реформ, которые приводят к интенсификации профессиональной деятельности. Преподаватели обеспечивают результативность деятельности образовательного учреждения, что возможно лишь при высоком потенциале их психического здоровья.

 Цель исследования: изучить влияние личностных особенностей педагогических работников на формирование у них синдрома Цель исследования: изучить влияние личностных особенностей педагогических работников на формирование у них синдрома профессионального выгорания. Задачи исследования: o провести аналитический обзор литературы; o разработать программу исследования; o провести исследование влияния личностных особенностей педагогических работников на формирование у них синдрома профессионального выгорания в процессе выполнения профессиональной деятельности; o провести обработку и анализ результатов исследования; Объект исследования: синдром эмоционального выгорания как психологический феномен.

 Предмет исследования: личностные особенности педагогических работников, обусловливающие формирование синдрома профессионального выгорания. Гипотеза исследования: Предмет исследования: личностные особенности педагогических работников, обусловливающие формирование синдрома профессионального выгорания. Гипотеза исследования: личностные особенности педагогических работников могут являться предрасполагающими факторами формирования у них синдрома профессионального выгорания в процессе выполнения профессиональной деятельности. База исследования: преподаватели ФГОУ СПО УРТК им. А. С. Попова в количестве человек.

 Методы сбора и обработки информации исследования: o анкетирование; o 16 PF – опросник Методы сбора и обработки информации исследования: o анкетирование; o 16 PF – опросник Р. Б. Кеттелла; o «Диагностика профессионального выгорания личности» В. В. Бойко. Проблема профессионального выгорания имеет большую практическую значимость т. к. после анализа полученных данных можно подобрать комплекс профилактических и коррекционных мероприятий, обеспечивающих сохранение и укрепление психического здоровья педагогических работников.

Выгорание — психологический термин, обозначающий комплекс последствий длительного рабочего стресса и определенных видов профессионального Выгорание — психологический термин, обозначающий комплекс последствий длительного рабочего стресса и определенных видов профессионального кризиса

В литературе выделяют типы людей подверженных синдрому профессионального выгорания: педантичный характеризуется добросовестностью, болезненной аккуратностью, В литературе выделяют типы людей подверженных синдрому профессионального выгорания: педантичный характеризуется добросовестностью, болезненной аккуратностью, стремлением в любом деле добиться образцового порядка, излишней привязанностью к прошлому. Симптомы переутомления – апатия, сонливость. демонстративный характеризуется стремлением первенствовать во всём, свойственна высокая степень истощаемости при выполнении рутинной работы. Переутомление выражается в излишней раздражительности, гневливости. эотивный характеризуется чувствительностью, впечатлительностью, склонностью воспринимать чужую боль граничит с патологией, с саморазрушением

Социально-демографические характеристики испытуемых Возраст (лет) Стаж работы в системе образования (годы) Образование Семейное положение Социально-демографические характеристики испытуемых Возраст (лет) Стаж работы в системе образования (годы) Образование Семейное положение (замужем, женат – нет) Наличие детей, не имеющих своей семьи Любимое занятие после работы (хобби) min max высшее среднеспец да нет есть нет 20– 30 2 7 7 0 4 3 7 0 31 - 40 5 18 9 0 5 4 8 1 6 3 Старше 3 35 6 0 3 3 4 2 40

В результате исследования выявлены следующие личностные особенности, являющиеся предрасполагающими факторами формирования профессионального выгорания у В результате исследования выявлены следующие личностные особенности, являющиеся предрасполагающими факторами формирования профессионального выгорания у педагогических работников в процессе выполнения профессиональной деятельности: консервативность как особенность интеллекта, эмоционально-волевые особенности – эмоциональная неустойчивость, низкий уровень стрессоустойчивости, низкая самооценка, склонность к чувству вины, чувствительность к замечаниям, повышенный самоконтроль, высокий уровень тревожности, эмоциональность; особенности отношения к делу и социальным нормам – строгое следование нормам, обязательность, ответственность, дисциплинированность, высокая совестливость, социальная напряжённость; особенности отношения к людям – подозрительность, раздражительность, высокомерие, ревнивость, завистливость, прямолинейность; особенности отношения к групповым нормам – зависимость от мнения других; интровертированность как особенность темперамента.