Ф И З И Ч Е С К

Ф И З И Ч Е С К А Я К У Л Ь Т У Р А В П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й П О Д Г О Т О В К Е С Т У Д Е Н Т О В Выполнила: Мустафина Лиля, Менеджмент 2 курс

Содержание: Цель работы 1. Основные понятия 2. Физическая культура — часть общечеловеческой культуры 3. Компоненты физической культуры 4. Физическая культура студента 5. Профессиональная направленность физического воспитания 6. Контрольные задания для оценки физической подготовленности студентов (Нормы ГТО) 7. Критерий профессиональной направленности — деятельностная сущность физической культуры 8. Уровни отношения студентов к физической культуре 9. Ценностные ориентации студентов в физкультурно-спортивной деятельности 10. Критерии ценности физической культуры 11. Гуманитарная значимость физической культуры 12. Физическая культура в вузе (Цели, задачи) 13. Тематика обязательного минимума дисциплины «Физическая культура» 14. Форма контроля 15. Форма занятий 16. Требования к знаниям и умениям студента по окончании курса 17. Заключение 18. Список используемой литературы

Цель работы: Целью моей работы является рассмотреть теоретические аспекты профессиональной подготовки студентов в высших учебных заведениях. Рассмотреть аспекты физического воспитания в вузах, и как происходит подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов.

Основны е понятия. Физическая культура Физическ ое воспитани е Физическо е развитие Тренировк а. Физически е упражнен ия. Физическа я рекреация

• Это часть общей культуры общества, направленная на укрепление и повышение уровня здоровья, всестороннее развитие физических способностей и использование их в общественной практике и повседневной жизни. Физическа я культура

• Это педагогический процесс, вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными знаниями, формирование осознанной потребности в занятиях физическими упражнениями. Физическое воспитание

• Это процесс изменения и совершенствования естественных морфологических и функциональных свойств организма человека (длина, масса тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких и др. ) в течение его жизни. Физическое развитие

• Повторное выполнение физического упражнения в целях достижения наиболее высокого результата; в широком — педагогический процесс, включающий обучение спортсменов спортивной технике и тактике, развитие физических способностей. Трениро вка

• Это движения или действия, используемые для развития физических способностей (качеств), органов и систем, для формирования и совершенствования двигательных навыков. Физические упражнения

• это процесс использования физических упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах для активного отдыха, получения удовольствия от этого процесса, развлечения, переключения с одного вида деятельности на другой, отвлечения от обычных видов трудовой, бытовой, спортивной, военной деятельности. Физическая рекреация

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА — ЧАСТЬ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ информация произведения искусства разнообразные виды спорта игры комплексы физических упражнений этические нормы. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Материальные ценности Духовные ценности спортивные сооружения инвентарь специальное оборудование спортивная экипировка медицинское обеспечение

ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТА ЦЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ — ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ, РАЗВИВАЮЩИХ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ: Формирование осознанного понимания социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; Овладение целостной системой знаний научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие; Развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

Знания — определяют кругозор личности в сфере физической культуры. Знания связаны с вопросами Теоретическ ий вопрос «Почему? » Необходимо делать именно так, в чем смысл физической культуры Методичес кий вопрос «Как использовать на практике? » Как развивать физические качества, выполнять физические упражнения, двигательные действия, формировать умения и навыки

Мотивы — определяют направленность личности, стимулируют и мобилизуют ее на проявление активности. М о т и в ы • физического совершенства; • дружеской солидарности; • долженствования (получение зачета и т. п. ); • соперничества; • подражания; • спортивный; • процессуальный (сам процесс занятий); • игровой; • комфортности и др. Игровой мотив – один из ведущих стимулов занятий студентов

5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СРЕДСТВА СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, В КОТОРУЮ ВКЛЮЧАЮТСЯ СТУДЕНТЫ — ОДИН ИХ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕХАНИЗМОВ СЛИЯНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО И ЛИЧНОГО ИНТЕРЕСОВ, ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННО НЕОБХОДИМЫХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Физическая культура выступает как: • Интегральное качество личности; • Условие и предпосылка эффективной учебно- профессиональной деятельности; • Обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста; • Цель саморазвития и самосовершенствования.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (УПРАЖНЕНИЯ, ТЕСТЫ) ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННО СТИ СТУДЕНТОВ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ. ЮНОШИ, 1 КУРС

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (УПРАЖНЕНИЯ, ТЕСТЫ) ДЛЯ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННО СТИ СТУДЕНТОВ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ. ДЕВУШКИ, 1 КУРС

НОРМЫ ГТО Готов к труду и обороне (ГТО) — разрабатываем ая программная и нормативная основа физического воспитания населения России.

КРИТЕРИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ — ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ СУЩНОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Степень проявления физической культуры в деятельности: сформированность потребности в физической культуре; участие в физкультурно-спортивной деятельности; сложность деятельности; волевые и нравственные проявления (фото); удовлетворенность и отношение к деятельности; самодеятельность, самоорганизация; физическое совершенство и отношение к нему; владение средствами, методами, умениями, навыками; системность, глубина и гибкость усвоения знаний; использование опыта в организации здорового образа жизни в учебной и профессиональной деятельности.

Уровни отношения студентов к физической культуре Отрицательное Безразличное Потенциально- положительное Активное Творческое

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КРИТЕРИИ ЦЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ГУМАНИТАРНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Гуманитарные знания дают возможность преодолеть узкопрофессиональность будущего специалиста, развивают духовно богатую личность (процесс гуманитаризации). Физическая культура направлена на то, чтобы развить целостную личность, гармонизировать ее духовные и физические силы для реализации в здоровом и продуктивном стиле жизни, профессиональной деятельности. Гуманизация образования в сфере физической культуры означает ее очеловечивание, выдвижение личности студента в качестве главной ценности педагогического процесса. Награждение студентов – победителей соревнований

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ВУЗЕ По государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования физическая культура с 1994 года – обязательная дисциплина гуманитарного образовательного цикла.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА Цель — формирование физической культуры личности и способности использования средств физической культуры для укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Задачи : понимать роль физической культуры; знать основы физической культуры; сформировать потребность в регулярных занятиях физической культурой; овладеть практическими умениями и навыками физической культуры; обеспечить профессиональную физическую подготовленность; приобрести опыт творческого использования физкультурно-спортивной деятельности.

ТЕМАТИКА ОБЯЗАТЕЛЬНОГО МИНИМУМА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» : Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; Социально-биологические основы физической культуры; Основы здорового образа и стиля жизни; Оздоровительные системы и спорт (теория, методика, практика); Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

О БЯЗА ТЕЛЬНА Я ТЕМАТИКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА Тема № 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Тема № 2. Социально-биологические основы физической культуры. Тема № 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. Тема № 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Тема № 5. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Тема № 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Тема № 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Тема № 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений. Тема № 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Тема № 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Тема № 11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста. Физическая культура студента: Учебник/Под ред. В. И. Ильинича. 1999.

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

Форма контроля На основе государственного образовательного стандарта на дисциплину «Физическая культура» выделено 408 обязательных часов на весь период обучения. Студенты в каждом семестре сдают зачет по физической культуре, для завершивших обучение проводится итоговая аттестация. ЗАЧЕТ ПО ФИЗИЧЕСК ОЙ КУЛЬТУРЕ Регулярность посещения занятий Результаты тестов 3 -х разделов: Средняя оценка результатов оценкаоценка

Требования к знаниям и умениям студента по окончании курса 1. Понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста; 2. Знать основы физической культуры и здорового образа жизни; 3. Самоопределиться в физической культуре с установкой на здоровый стиль жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Цель моей работы была достигнута, я рассмотрела теоретические аспекты профессиональной подготовки студентов в высших учебных заведениях. Рассмотрела аспекты физического воспитания в вузах, и как происходит подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов. Изучила нормы ГТО, нормативы для студентов, проанализировала то, как происходит оценивание результатов. Рассмотрела формы занятий, критерии ценности физической культуры, её гуманитарную значимость. Физическая культура в университете является важным предметом.

Литература 1. Ильинич В. И. Студенческий спорт и жизнь. – М. : АО «Аспект Пресс» . 1995. 2. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры. – М. : Фи. С, 1991. 3. Приказ Минобразования России «Об организации процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования» от 01. 12099 № 1025. 4. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 29. 04. 99. № 80 -Ф 3. 5. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов/ Под общ. Ред. В. И. Ильинича. – М. : Гардарики, 2003. – 448 с. 6. Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие/Под общ. Ред. Л. М. Волковой, П. В. Половникова: СПб. ГТУ, СПб, 1998. – 153 с. 7. Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. – М. : Фи. С, 1987. 8. Кун Л. Всемирная история физической культуры и спорта /Пер. с венг. /Под общ. Ред. В. В. Столбова. – М. : Радуга, 1982. 9. Интернет.