EXPOSICIÓN LIC JORGE DEL CARMEN CHÁVEZ ESCOBAR PERÚ

EXPOSICIÓN LIC. JORGE DEL CARMEN CHÁVEZ ESCOBAR PERÚ

ALGUNAS DEFINICIONES PREVIAS

CONOCIMIENTO: PRINCIPAL COMPONENTE DE LOS BIENES Y SERVICIOS “Los artículos manufacturados contienen actualmente mucho menos materiales que antes; en los años 20, por ejemplo, las materias primas y la energía representaban el 60 por ciento del costo del producto clave de la época, que era el automóvil. El producto clave de nuestro tiempo, el microprocesador, tiene un contenido de materia prima y energía de menos del 2 por ciento. ” Peter F. Drucker: “La sociedad post capitalista”

CONOCIMIENTO: PRINCIPAL FACTOR DE PRODUCCIÓN • El valor agregado depende menos de la base física (materia, energía, etc. ) que de los conocimientos. • Es más, la aplicación de nuevos conocimientos a la producción se ha constituido en el principal factor de ventajas competitivas, en valor agregado y características diferenciales.

EL CONOCIMIENTO LLEGA A LA PRODUCCIÓN A TRAVÉS DE LOS TRABAJADORES • Los conocimientos científicos y tecnológicos, presentados por los investigadores como informaciones, llegan a la producción a través de los trabajadores, después de ser convertidos nuevamente en conocimientos (llámense conocimientos, habilidades, actitudes, valores o capacidades), mediante el aprendizaje.

EL MODELO PEDAGÓGICO DEL SENATI • Se caracteriza por promover el aprendizaje práctico globalizado, y en condiciones reales de producción, de los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos correspondientes a las tareas de los empleos previamente determinados. • Su objetivo educativo es promover la comprensión, utilización y apropiación de las informaciones para el desarrollo de capacidades o habilidades correspondientes al desempeño de determinadas tareas o funciones productivas.

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE EN CONDICIONES REALES DE TRABAJO No es posible desarrollar conocimientos y capacidades para la acción productiva con sólo memorizar separadamente informaciones abstractas de diferentes disciplinas (tecnológicas, científicas y humanísticas) en el salón de clases, sino mediante la utilización integrada e interactiva de estas informaciones para la solución de problemas reales o la ejecución de tareas concretas.

FUNCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL El Estado y el sector privado deberían reconocer que la enseñanza técnica y profesional no es un gasto sino una inversión que produce considerables beneficios, entre otros, el bienestar de los trabajadores, una mayor productividad y más competitividad a escala internacional. UNESCO: Recomendación revisada relativa a la enseñanza técnica y profesional

PERTINENCIA, RENTABILIDAD Y CALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL La Formación Profesional es pertinente, rentable y de calidad, en la medida en que satisfaga las necesidades y expectativas de sus clientes.

BENEFICIARIOS O CLIENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL La Formación Profesional es una actividad educativa de múltiples beneficiarios o clientes: ● las personas, ● las empresas y ● el país

NECESIDADES CLAVE DE LOS CLIENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ● Las personas desarrollar la empleabilidad. ● Las empresas incrementar la productividad. ● El país desarrollar el potencial productivo de la población.

LA EXPERIENCIA DEL SENATI

EL SENATI: UN MODELO EXITOSO DE EDUCACIÓN TÉCNICA • El SENATI es una entidad de formación profesional técnica, creada en 1961 a iniciativa de la Sociedad Nacional de Industrias, en razón de que los centros de enseñanza técnica del Estado no formaban los recursos humanos requeridos por las empresas industriales.

MODELO DE GESTIÓN PRIVADA • Para superar las limitaciones económicas y tecnológicas, así como la carencia de información del mercado laboral, que sufren las instituciones de formación profesional técnica del Estado, los empresarios industriales decidieron crear una institución sostenida económicamente por las empresas y dirigida por los propios empleadores.

OFRECE ÓPTIMAS CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE PRÁCTICO Busca la comprensión y asimilación de las informaciones científicas, tecnológicas y humanísticas, mediante su aplicación a tareas productivas auténticas y en condiciones reales de trabajo, sin separar el pensar del hacer.

Dirección Nacional SEDES ZONALES Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENATI

EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE PARTICIPANTES EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y CAPACITACION PROFESIONAL A NIVEL NACIONAL

Los Sistemas de Gestión de la Calidad, Gestión Ambiental y de Seguridad y Salud Ocupacional del SENATI tienen Certificación Internacional según las Normas ISO 9001 e ISO 14001, así como la Norma OHSAS 18001, respectivamente.

OPINIÓN DE LOS EMPRESARIOS SOBRE EL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS ¿Ejecuta eficientemente las tareas de su especialidad? Alto y muy alto = 81, 5 % Encuesta SENATI 2006 a 2397 empresas

¿CÓMO SE LOGRA?

Ø Con la participación activa de los empresarios en la gestión institucional. Ø Con el involucramiento de las unidades productivas en los procesos de la formación profesional. Ø Con la definición de la oferta en función de las necesidades de las empresas. Ø Con una gestión orientada a la efectividad de la formación profesional Ø Con una adecuada gestión de los recursos.

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO NACIONAL 10 designados por gremios de empresarios 3 designados por el Sector Público 1 designado por los trabajadores egresados de los Programas del SENATI.

CONFORMACIÓN DE CONSEJOS ZONALES CONSEJO ZONAL De 6 a 8 designados a propuesta de gremios de empresarios de la zona

ÓRGANOS DE ASESORÍA A LOS CONSEJOS ZONALES: C. C. CONSEJO C. C. ZONAL C. C. Comisiones Consultivas de Empleadores

PARTICIPACIÓN DE REPRESENTANTES DE EMPRESAS EN LOS PROCESOS OPERATIVOS Seguimiento a Egresados Evaluación y Certificación Enseñanza - Aprendizaje Promoción y Admisión de Participantes Implementación de Recursos Diseño y Desarrollo Curricular Comisiones Consultivas de Empleadores Identificación del Perfil de Competencias Elaboración de Perfiles Ocupacionales Determinación de Necesidades

ESQUEMA DEL APRENDIZAJE DUAL CERTIFICACIÓN FORMACIÓN EN EMPRESA SELECCIÓN NIVELACIÓN ACADÉMICA CONVOCATORIA INSCRIPCIÓN FORMACIÓN EN SENATI FORMACIÓN BÁSICA DURACIÓN EN SEMESTRES I ADMISIÓN FORMACIÓN ESPECÍFICA II IV V VI

APORTES DE LAS EMPRESAS PARA LA CREACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DEL SENATI ü Participación activa en los procesos de dirección y de gestión, en los procesos operativos y en los procesos de soporte de la gestión institucional (300 empresarios a nivel nacional). üProvisión de información precisa y actualizada de realidad productiva y del mercado de trabajo. la ü Aporte económico mensual para el sostenimiento institucional (actualmente 0, 75% del monto de las planillas). ü Facilitación del uso de sus instalaciones productivas para el aprendizaje práctico de los estudiantes (más de 8000 unidades productivas).

MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES

LEY SOBRE MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES Ø Las modalidades formativas son tipos especiales de convenios que relacionan el aprendizaje teórico y práctico mediante el desempeño de tareas programadas de capacitación y formación profesional.

TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS Ø DEL APRENDIZAJE: - Con predominio en la empresa - Con predominio en el CFP: Prácticas pre-profesionales

TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS Ø PRÁCTICA PROFESIONAL: Aplica a egresados de los programas de formación profesional inicial de CFP y universidades. Tiene una duración máxima de 12 meses.

TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS Ø DE LA PASANTÍA EN LA EMPRESA Aplica a jóvenes estudiantes de los últimos años de la educación básica y que por razones curriculares y formativas necesiten realizar pasantías en empresas. La extensión máxima es de tres meses. Ø DE LA PASANTÍA DE DOCENTES Y CATEDRÁTICOS: Tiene la finalidad de actualizar, perfeccionar y especializar a docentes y catedráticos para mejorar sus conocimientos tecnológicos de innovación y prospección que permitan construir vínculos entre la empresa y el CFP.

TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS Ø DE LA ACTUALIZACIÓN REINSERCIÓN LABORAL: PARA LA Aplica a trabajadores entre 45 y 65 años que se encuentran en situación de desempleo mayor a 12 meses continuos.

MODALIDADES APLICADAS POR EL SENATI • Contrato de Aprendizaje: Basado en la Ley de Aprendizaje y orientado a fomentar la formación inicial de jóvenes de 14 a 24 años de edad y la complementación de la formación profesional de los trabajadores en servicio. Pueden efectuar contratos de aprendizaje las empresas aportantes al SENATI.

MODALIDADES APLICADAS POR EL SENATI • Convenio de Aprendizaje: Basado en los convenios de colaboración mutua entre las empresas y el SENATI en cuyo marco se atiende la formación práctica y las prácticas pre-profesionales de los jóvenes que no cuentan con un contrato de aprendizaje.

MODALIDADES APLICADAS POR EL SENATI • Pasantías de docentes en las empresas: Estas pasantías tienen por finalidad actualizar a los docentes del SENATI en las modernas tecnologías aplicadas en las empresas. Tienen una duración variable.

MUCHAS GRACIAS www. senati. edu. pe gertec@senati. edu. pe