Европейский менеджмент История европейского менеджмента Серьезный толчок

Европейский менеджмент

История европейского менеджмента Серьезный толчок к развитию такого понятия как европейская модель менеджмента дали англичане. Именно они оказали заметное влияние на формирование модели. Среди основателей которые сперва сформировали свою модель -английская модель менеджмента можно выделить Л. Урвика, и Р. Фэлка. Именно они занимались вопросами принципов управления. Активное развитие европейская модель менеджмента получила в 40 -х годах прошлого века. Именно в это время приходилось принимать важные решения, направленные на реализацию военных и стратегических задач.

В Германии вопросами менеджмента активно занимались такие известные личности как социолог Макс Вебер. Именно его разработки помогли вывести в западноевропейской модели менеджмента такие понятия как «идеальный тип» в административной организации, еще названый ученым как «бюрократия» . Так же несомненно весомый вклад в развитие менеджмента в Европе внесли работы Кароля Адамецкого.

Европейская модель менеджмента отличалась от аналогичных моделей, разработанных в США и Японии более жестким подходом к вопросам управления персоналом. Кроме этого во многих странах Европы таких как: Великобритания, Норвегия, Швеция, Голландия активно развивались принципы управления, которые позволяли даже работнику принимать в этом непосредственное участие. Кроме этого европейская модель менеджмента активно развивалась в направлении изучения поведения людей при воздействии на них коллективного или группового поведения. Таким образом, данная модель еще со своих истоков предусматривала статус «социального человека» .

Европейская модель управления: • основана на идее подготовке квалифицированного руководителя. В рамках этой модели выделяется, во-первых, высшее профессиональное образование, дающее базовые знания и специальность (инженерную, экономическую, юридическую или инженерно-экономическую), которая имеет прямое отношение к технической, экономической или управленческой деятельности предприятий; во-вторых, повышение квалификации руководителей, которое осуществляется уже в процессе практической работы, как правило, на краткосрочной основе. Сюда же примыкает и профессиональная переподготовка как более основательная форма развития знаний и умений вплоть до получения новой специальности в области бизнеса, менеджмента или предпринимательства.

В Европейской школе Менеджмента(на примере немецкой) Функции: 1. Определение цели 2. Получение информации 3. Планирование 4. Принятие решений 5. Реализация 6. Контроль

• Большое значение в европейской школе менеджмента придаётся целепологанию , наличию достаточных объёмов информации, принятию обосновательных решений.

• Европейский менеджмент обладает некоторыми характерными чертами. Европейские менеджеры, в отличие от российских, должны иметь соответствующее образование управленческой направленности, наличие знаний процесса технологии производства от них не требуется. По сравнению с американскими менеджерами, регулярно посещают разнообразные курсы для повышения своей квалификации, в отличие от японских коллег, не относятся к своей компании как к семье.