Скачать презентацию Эволюция школ стратегий прескриптивные школы Эволюция школ Скачать презентацию Эволюция школ стратегий прескриптивные школы Эволюция школ

Папка_1.ppt

  • Количество слайдов: 33

Эволюция школ стратегий (прескриптивные школы) Эволюция школ стратегий (прескриптивные школы)

Эволюция школ стратегий (дескриптивные школы) Эволюция школ стратегий (дескриптивные школы)

Картографирование пространства формирования стратегии Картографирование пространства формирования стратегии

Разделение школ и стратегический процесс Разделение школ и стратегический процесс

Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента

Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента

Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента

Школы стратегий о формировании стратегии 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Школы стратегий о формировании стратегии 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Дизайна – процесс осмысления Планирования – формальный процесс Позиционирования – аналитический процесс Предпринимательства – процесс предвидения Когнитивная – ментальный процесс Обучения – развивающий процесс Власти – ведение переговоров Культуры – коллективный процесс Внешней среды – реактивный процесс Конфигурации – трансформации

Школа дизайна • Филипп Селзник “Руководство в администрировании” (1957 г. ) • Альфред Чандлер Школа дизайна • Филипп Селзник “Руководство в администрировании” (1957 г. ) • Альфред Чандлер “Стратегия и структура” (1962 г. ) • Гарвардский университет учебник “Политика бизнеса” (1965 г. ) • Эндрюс Угрозы и возможности→внешняя среда Сильные и слабые стороны → внутренняя среда

Школа дизайна (может быть для стабильной среды) 1. Формирование стратегии – продуманный процесс 2. Школа дизайна (может быть для стабильной среды) 1. Формирование стратегии – продуманный процесс 2. Ответственность на руководителе-стратеге 3. Модуль стратегии должен быть простой 4. Стратегия индивидуальна (в результате моделирования – оптимальный вариант) 5. Стратегия – перспектива 6. Стратегия должна быть точно определенной и простой 7. После ее окончательного формулирования стратегия внедряется

Школа планирования (сценарии) 1. Модель SWOT 2. Снабжаем каждую часть SWOT методикой и контрольными Школа планирования (сценарии) 1. Модель SWOT 2. Снабжаем каждую часть SWOT методикой и контрольными таблицами 3. Постановка задач 4. Разработка бюджета 5. Разработка операционных планов В 1984 г. в General Electric - ни одного плановика (битва плановиков и менеджеров)

Школа планирования (продолжение) • Ошибки: • формализация • предопределение • разделение (мысли от действия) Школа планирования (продолжение) • Ошибки: • формализация • предопределение • разделение (мысли от действия) • Практическое применение: • на начальной стадии – для аналитики • на конечной стадии – для контроля

Школа позиционирования М. Портер “Конкурентная стратегия” (1980 г. ) • • • Стратегия – Школа позиционирования М. Портер “Конкурентная стратегия” (1980 г. ) • • • Стратегия – рыночные позиции предприятия (экономические и конкурентные) Формирование стратегии – выбор генерической (рядовой) позиции Главные – аналитики и их расчеты

Школа позиционирования (продолжение) Этапы: • Войны (Сун-Цзы, Наполеон, Вьетнам) • Консалтинговые императивы • Эмпирические Школа позиционирования (продолжение) Этапы: • Войны (Сун-Цзы, Наполеон, Вьетнам) • Консалтинговые императивы • Эмпирические предложения: 3 стратегии (Портер): 1. Лидерство по издержкам 2. Дифференцирование 3. Фокусирование

Школа предпринимательства 1. Видение руководителя, его интуиция 2. Решительное движение вперед вопреки ситуации, развитие Школа предпринимательства 1. Видение руководителя, его интуиция 2. Решительное движение вперед вопреки ситуации, развитие Canadelle – женское белье (феминизация) “Как бы без белья” – бесшовные майки (Франция-отказ) 3. Для предвидения характерна гибкость 4. Простая организационная структура

Когнитивная школа 1. Информация обеспечивает получателю помощь 2. Психологические фреймы 3. Открытость лидера возможным Когнитивная школа 1. Информация обеспечивает получателю помощь 2. Психологические фреймы 3. Открытость лидера возможным перспективам 4. Стратегия – протекающий в сознании лидера процесс познания 5. Формирование стратегии – ментальный процесс 6. Стратегия зависит от внешней среды

Школа обучения 1. Изменчивая внешняя среда препятствует контролю необходимо обучение 2. Лучший ученик – Школа обучения 1. Изменчивая внешняя среда препятствует контролю необходимо обучение 2. Лучший ученик – руководитель 3. Обучение – развивающий характер 4. Роль руководителя – управлять процессом стратегического обучения 5. Стратегия – схема действий из прошлого • • Интернационализация явных знаний Социализация неявных знаний Экстраполяция явным знаниям Комбинирование

Школа власти 1. Формулирование стратегии определяется властными и политическими силами 2. Стратегия носит спонтанный Школа власти 1. Формулирование стратегии определяется властными и политическими силами 2. Стратегия носит спонтанный характер и является позицией 3. Микровласть – убеждение, переговоры 4. Макровласть – интеграция с др. структурами бизнеса

Школа власти • Политические игры на предприятии мятеж контрмятеж создание альянсов построение империи игры Школа власти • Политические игры на предприятии мятеж контрмятеж создание альянсов построение империи игры в бюджетирование игры в лордов экспертов кандидаты младотурки спонсорство экспертиза линейные менеджеры против соперничество стратегические игры в свистелки (реорганизация)

Школа культуры 1. Формирование стратегии – процесс социального взаимодействия 2. Вера индивида – результат Школа культуры 1. Формирование стратегии – процесс социального взаимодействия 2. Вера индивида – результат процесса социализации 3. Стратегия – предначертана культурой 4. Культура способствует сохранению стратегии: - стиль принятия решений - сопротивление переменам - преодоление сопротивления

Школа внешней среды 1. Внешняя среда – главная сила в разработке стратегии 2. Предприятие Школа внешней среды 1. Внешняя среда – главная сила в разработке стратегии 2. Предприятие должно адекватно реагировать на внешнюю среду или уйти 3. Руководитель выполняет пассивную роль. Он должен адаптировать предприятие 4. Предприятия собираются вместе в экологических нишах

Школа конфигурации 1. У предприятия есть организация, набор стратегий – она устойчива некоторое время Школа конфигурации 1. У предприятия есть организация, набор стратегий – она устойчива некоторое время 2. Периоды устойчивости прерываются трансформацией (квантовые скачки) в иную конфигурацию (жизненный цикл предприятия) 3. Цель стратегического менеджмента – поддержка стабильности ПП 4. Все школы стратегий – это конфигурации 5. Их надо объединить

Проблемы формирования стратегии 1. Сложность Эшби – Закон требуемого многообразия “Keep it simple, stupid” Проблемы формирования стратегии 1. Сложность Эшби – Закон требуемого многообразия “Keep it simple, stupid” – “Будь проще, балда” (Питерс, Уотермен) 2. Интеграция компонентов стратегии Позиционирование: Предпринимательство Культуры 3. стратегия – это портфель в стратегии компонентов нет Преемственность стратегии Дилемма: уникальность типовость Предпринимательство Культуры Позиционирование: 4. стратегии – преемственны стратегии уникальны Контроль стратегии Дизайн Планирование Позиционирование Обучение Когнитивная стратегия контролируема контроль по ходу и необходимости

5. Проблемы формирования стратегии Коллективные взаимодействия Кто стратег? Дизайн Предпринимательство Обучение Культуры 6. стратег 5. Проблемы формирования стратегии Коллективные взаимодействия Кто стратег? Дизайн Предпринимательство Обучение Культуры 6. стратег один человек коллективный процесс Изменения Все школы - стратегии стабильны Культуры стратегии Внешней среды изменяются редко Конфигурации стратегия коренным Когнитивная образом изменяются 7. 8. Выбор Зависимость от внешней среды Когнитивная частности губят Культуры стратегию Предпринимательство руководитель Дизайн всемогущ Мышление Необходимо стратегическое мышление?

Стратегия • • • План Позиция Перспектива Теория бизнеса Маневры с целью перехитрить конкурента Стратегия • • • План Позиция Перспектива Теория бизнеса Маневры с целью перехитрить конкурента • Принцип поведения • Прием

1. Стратегия – направление + дает курс развития - курс может быть “шарами” 2. 1. Стратегия – направление + дает курс развития - курс может быть “шарами” 2. Стратегия – координирует усилия + способствует координации действий, иначе - хаос - курс может быть “шорами” 3. Стратегия – характеризует предприятие + выражает особенности предприятия - упрощенность, стереотипы

1. Стратегия – направление + дает курс развития - курс может быть “шарами” 2. 1. Стратегия – направление + дает курс развития - курс может быть “шарами” 2. Стратегия – координирует усилия + способствует координации действий, иначе - хаос - групповое мышление 3. Стратегия – характеризует предприятие + выражает особенности предприятия - упрощенность, стереотипы незаметна сложность системы 4. Стратегия – обеспечивает логику + снижается неопределенность, повышается порядок - снижается творчество “Логика – это призрак, преследующий недалеких людей” Эмерсон

Сферы согласия стратегии 1. Внешняя и внутренняя среда неразделимы 2. Стратегия не может быть Сферы согласия стратегии 1. Внешняя и внутренняя среда неразделимы 2. Стратегия не может быть простой ее содержание не может быть: - программным - шаблонным - повторяющемся - структурируемым

Сферы согласия стратегии (продолжение) 3. От стратегии зависит благополучие предприятия 4. Стратегия – это Сферы согласия стратегии (продолжение) 3. От стратегии зависит благополучие предприятия 4. Стратегия – это содержание и процесс 5. Стратегия – невозможно продумать до конца 6. Стратегия существует на разных уровнях управления предприятия 7. Стратегия концептивный аспект аналитический аспект

Отсутствие стратегии как благо 1. При отсутствии стратегии продуманные действия ведут к повышению гибкости Отсутствие стратегии как благо 1. При отсутствии стратегии продуманные действия ведут к повышению гибкости предприятия 2. Отсутствие стратегии – свобода от бюрократии

Стратегический менеджмент как наука • Стратегический менеджмент в понимании предприятий-практиков – циклический процесс: формирование→внедрение Стратегический менеджмент как наука • Стратегический менеджмент в понимании предприятий-практиков – циклический процесс: формирование→внедрение →контроль • Стратегические неудачи многих предприятий – в неудачных выпускниках бизнес - школ

Стратегический менеджмент как наука “ Интеллект проверяется способностью одновременно держать в уме две противоположные Стратегический менеджмент как наука “ Интеллект проверяется способностью одновременно держать в уме две противоположные идеи и действовать эффективно” эффективно Скотт Фицджеральд

Особенности стратегического управления 1. Повышение социальной ориентации на потребителя, собственника 2. Пониженная концепции влияния Особенности стратегического управления 1. Повышение социальной ориентации на потребителя, собственника 2. Пониженная концепции влияния и повышенная концепция диалога между субъектом и объектом управления 3. Повышение профессионального и интеллектуального уровня управленческого труда 4. Микроклимат предприятия, в котором менеджеры проявляют себя как личности 5. Управленческий труд – консультирование персонала 6. Интернационализация методического обеспечения управления