Эволюция отношения общества к людям с отклонениями в развитии: общие принципы периодизации.
Первый период Этапы Период истории Западная Европа Исторические события Россия I этап VIII в. до н. э. 996 – 1715 гг. – начало XII в. От агрессии и нетерпимости к необходимости заботиться о людях с отклонениями в развитии. Началом этого периода принято считать время принятия законов Ликурга, дающих право на уничтожение неполноценных людей. В античные времена люди, имеющие отклонения в развитии, считались неполноценными и не имели гражданского статуса.
Второй период Этапы Период истории Западная Европа II этап Исторические события Россия XII в. – 1706 -1806 гг. конец XVIII в. Обучение части детей с отклонениями. Этот период характеризуется резким изменением отношения к людям с нарушениями развития от осознания необходимости заботы и милосердия по отношению к людям с нарушениями развития до осознания возможности и целесообразности их обучения. Были предприняты первые попытки обучения детей, имеющих отклонения в сенсорном развитии.
Третий период Этапы Период истории Западная Европа III этап Россия кон. XVIII в. – нач. XX в. 1806 – 1927 гг. Исторические события Обучение трех категорий детей: с нарушением слуха, зрения, умственно отсталых. И в России, и в Европе осознание необходимости создания системы образования людей с нарушениями развития возникает вследствие принятия странами законов о всеобщем начальном образовании, тем не менее носит отличающийся идеологический характер.
Четвертый период Этапы Период истории Западная Европа IV этап Россия нач. XX в. – 70 -е гг. XX в. 1927 - 1991 Исторические события Обучения всех аномальных детей (создание системы образования для детей с отклонениями в развитии) Этот период характеризуется повсеместным развитием и дифференцированием системы специального образования, введением новых видов образовательных учреждений для детей с нарушениями развития. Этот процесс развития специальной педагогики дважды прерывался мировыми войнами.
Пятый период Этапы Период истории Западная Европа V этап Россия 70 –е гг. XX в. – начало XXI в. 1991 – нач. XXI в. Исторические события От изоляции к интеграции детей с отклонениями в развитии. Период характеризуется развитием борьбы против дискриминации. В свете борьбы с дискриминацией меняется отношение к людям с нарушениями развития –раньше считалось, что такие люди должны обучаться в специализированных заведениях, способных предоставить особые образовательные условия, теперь говорится о том, что человек должен существовать в обществе и среди общества, помещение человека в специальное учреждение является
Скачать презентацию Эволюция отношения общества к людям с отклонениями в
Эволюция отношения общества Лукьянович и Терентьева.ppt