это учебнометодический комплект для 4 летней начальной школы

это учебнометодический комплект для 4 летней начальной школы.

Общие сведения о комплекте Работа по комплекту осуществляется с 2003 года Комплект включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации Комплект соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения

УМК «Планета знаний» состоит из: учебников; рабочих тетрадей; дидактических и методических пособий

Авторский коллектив Руководитель авторского коллектива Петрова Ирина Анатольевна Андрианова Таисия Михайловна, заслуженный учитель России Илюхина Вера Алексеевна, заслуженный учитель России, к. п. н. Кац Элла Эдуардовна, заслуженный учитель России, к. п. н. Башмаков Марк Иванович, доктор физ. -мат. наук, академик РАО Нефедова Маргарита Геннадьевна, учитель Желтовская Любовь Яковлевна, к. п. н. Калинина Ольга Борисовна, заслуженный учитель России Ивченкова Галина Григорьевна, к. п. н. Потапов Игорь Владимирович, к. п. н. , профессор Саплина Елена Витальевна, к. п. н. Саплин Андрей Иванович, к. ист. н. Горячева Наталья Юрьевна, завуч, к. филолог. н. Ларькина Светлана Владимировна, учитель Насоновская Елена Владимировна, учитель Бакланова Татьяна Ивановна, д. п. н. Сокольникова Наталья Михайловна, д. п. н. Ломов Станислав Петрович, д. п. н. , профессор, академик РАО Узорова Ольга Васильевна, учитель Нефедова Елена Алексеевна, учитель

Требования к результатам образования ВЫПУСКНИК НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться Любящий родной край и свою страну Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Формирование универсальных учебных действий Личностные действия Регулятивные действия Познавательные действия Коммуникативные действия

Основная особенность УМК «Планета знаний» заключается в его целостности единство подходов (культурологический; коммуникативный, информационный и деятельностный); единство структуры: каждый раздел (крупная тема) начинается с маршрутного листа, а завершается проверочными заданиями, тренинговым листом и проектной деятельностью; материал каждого урока делится на инвариантную и вариативную части; единство сквозных линий типовых заданий; единство подходов к организации учебной и внеурочной деятельности

Культурологический подход- создаёт условия для активного, сознательного изучения каждого предмета как компонента культуры; обеспечивает формирование духовно-нравственной личности. Формирует нравственно-эстетические чувства, отношение к себе и окружающему миру

Коммуникативный подход - направлен на формирование коммуникативно-речевых умений учащихся (умение выражать свои мысли и чувства, доказывать, объяснять, принимать общие решения). - умение выражать свою мысль; - владение монологической и диалогической формами речи; -планирование учебного сотрудничества; - умение слушать и вступать в диалог; - умение принимать коллективное решение

Информационный подход - направлен на формирование основ информационной грамотности учащихся (добывание и сбор информации из различных источников, выделение необходимой и существенной информации Информационный поиск -поиск и выделение необходимой информации; - применение методов информационного поиска в том числе с помощью компьютерных средств Работа со словарями Работа с таблицами Работа со схемами

Деятельностный подход - обуславливает включение учащихся в активную деятельность: практическую, исследовательскую, проектную. -анализ объектов с целью выделения признаков (существ. и несущественных) -синтез как составление целого из частей; - установление причинно-следственных связей; - построение логической цепи рассуждений НОВЫЙ СТАНДАРТ Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск необходимой информации

Маршрутный лист действие смыслообразования планирование работы рефлексия результатов деятельности самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Инвариантная и вариативные части Вариативность на уровне: - задания; - урока; - темы или раздела

Проверочные задания - направлены на закрепление и проверку знаний учащихся, сформированности у них общеучебных умений и навыков, метапредметных и предметных способов деятельности в соответствии с требованиями государственного стандарта роль; - конт кция; е ; - корр ка; ляция орегу цен м -о ая са волев -

Тренинговые листы – в них представлены задания, выполнение которых способствует углублению знаний, расширению кругозора, формированию умения применять знания в различных ситуациях, создает условия для контроля и самоконтроля

Для обеспечения оперативного контроля и самоконтроля разработаны листы с проверочными задания и тренинговыми упражнениями, которые есть как в учебнике, так и в рабочих тетрадях. Включение их в учебные материалы УМК «Планета знаний» направлено на решение нескольких задач: формирование у младших школьников навыка самоконтроля; диагностика знаний учащихся и устранение пробелов; индивидуальная работа с учениками; организация самостоятельной работы школьников

Все учебники имеют единую систему заданий и единую маркировку, которая облегчает работу учителя и школьника с учебниками и рабочими тетрадями комплекта информационный поиск» требует обращения ученика к окружающим его взрослым, к познавательной литературе и словарям, развивает у него потребность в поиске и проверке информации «творческие задания» направлены на развитие у ребенка воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей «дифференцированные задания» предоставляют ученику возможность выбрать из 2 - 4 заданий те, которые адекватны уровню его подготовленности «работа в паре» помогает ученику обучаться разным способам получения и обработки информации, формирует коммуникативные навыки, предоставляет возможность «учиться обучая» «интеллектуальный марафон» направлен на развитие у ребенка самостоятельности, инициативы, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации

Информационный поиск

Дифференцированные задания

Интеллектуальный марафон

Творческие задания

Работа в паре

Проектная деятельность

Система заданий предоставляет: ученику - возможность выбора деятельности, партнера и учебных средств; учителю - конструировать уроки с опорой на индивидуальные возможности каждого ученика

Вся система заданий направлена на формирование универсальных учебных действий: умение организовывать свою деятельность, ставить цели и выбирать средства для их достижения, взаимодействовать в группе, оценивать достигнутые результаты

УМК «Планета знаний» создает пространство для самостоятельной деятельности учащихся; ориентирован на работу с детьми разного уровня подготовленности и темпа развития; предоставляет условия для формирования умения делать осознанный выбор

Публикации: Издательский Дом «Первое Сентября» , газета «Начальная школа» , 2005 год, № 10 — Петрова И. А. журнал «Начальная школа» 2005 г. № 2 — Потапов И. В. № 8 — Стеллиферовский П. А. 2006 г. № 9 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 1 кл. 2007 г. № 11 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 2 кл. 2008 г. № 1 — Желтовская Л. Я. , Калинина О. Б. 2008 г. № 11 — Библиотечка учителя. Тематическое планирование для 3 -4 кл. (Литературное чтение, Математика) журнал «Лицейское и гимназическое образование» 2006 год, № 5 — Стеллиферовский П. А. журнал «Школьный учебник» Выпуск 3 2009 год, Стеллиферовский П. А.

Спасибо за внимание