ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Под эстетическим воспитанием понимают целенаправленное формирование

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Под эстетическим воспитанием понимают целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности Эстетическое воспитание - процесс формирования и развития эстетической культуры, эмоционально-чувственного и ценностного сознания личности и соответствующей ему деятельности Эстетическое воспитание - направление, содержание и формы воспитательной и методической работы, ориентированные на эстетические объекты реальности и их свойства, вызывающие эстетические эмоции и оценки.

Перечислите мероприятия, направленные на эстетическое воспитание • • * * * *

Эстетическое воспитание – эмоциональное развитие ЭМОЦИИ • «Высшие» эмоции: • Социальные чувства • Справедливость, честь, долг, ответственность, патриотизм, солидарность, трудовой энтузиазм, творческое вдохновение, злорадство, сострадание. • Эстетические чувства • Чувство прекрасного, возвышенного, трагического, комического. • Чувства, связанные с понятием собственности • Чувство собственности (обладания), чувство лишения, стяжательство, бескорыстие. • «Низшие» эмоции • Голод, жажда, усталость, боль. • ГНЕВ ОБИДА – СТРАХ РАДОСТЬ – УДИВЛЕНИЕ ВОСХИЩЕНИЕ ВОЗМУЩЕНИЕ

Структурные компоненты эстетического воспитания • эстетическое образование, закладывающее теоретические и ценностные основы эстетической культуры личности • художественное воспитание в его образовательно-теоретическом и художественно-практическом выражении, формирующее художественную культуру личности в единстве навыков, знаний, ценностных ориентации, вкусов • эстетическое самообразование и самовоспитание, ориентированные на самосовершенствование личности • воспитание творческих потребностей и способностей

ЦЕЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ - формирование целостной личности, творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты эстетическое воспитание гармонизирует и развивает все духовные способности человека, необходимые в различных областях творчества. Оно тесно связано с нравственным воспитанием, так красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений - создание условий гармонизации развития личности, её мироощущения и эстетического сознания

ЦЕЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ - - эстетическая культура личности - эстетическое сознание это та форма или часть общественного сознания, которая отражает все богатство эстетического отношения человека к миру и выражает его активное стремление к гармонии, совершенству, красоте, к идеалу прекрасного от ее наличия и степени развития в человеке зависит его интеллигентность, творческая направленность устремлений и деятельности, особая одухотворённость отношений к миру и другим людям

Эстетическая культура личности На понятийном уровне эстетическая культура личности означает единство эстетических знаний, убеждений, чувств, навыков и норм деятельности и поведения Своеобразный качественно - количественный сплав этих составляющих в духовной структуре личности выражает меру освоения ею эстетической культуры общества, одновременно определяя также и меру возможной творческой самоотдачи

Компоненты эстетической культуры личности • • • Эстетическое восприятие Эстетические эмоции (чувства) Эстетические потребности Эстетические вкусы Эстетические идеалы

Уровни эстетического развития • • • Эмоционально-действенный Эмоционально-образный Интеллектуально-образный Эмоционально-оценочный Национально-политический • дошкольник - младший школьник – подросток – взрослый - зрелый

- Эмоционально-действенный - Эмоционально-образный - Интеллектуально-образный - Эмоционально-оценочный - Национально-политический • • эмоционально-стихийный оценочно-образный нормативно-традиционный со-творческий личностно-рефлексивный творческий политико-интегративный

? ? ? ? конструктивные способности личности: индивидуальная экспрессия, интуитивное мышление, творческое воображение, видение проблем, преодоление стереотипов и др.

Компоненты эстетической культуры личности • • • Эстетическое восприятие Эстетические эмоции (чувства) Эстетические потребности Эстетические вкусы Эстетические идеалы

Эстетическое сознание – представление о красоте В древности красивым признается благо, здоровье, богатство, почет - словом, все то, что полезно, пригодно. Здесь красота - совершенство того или иного предмета или состояния В эпоху Возрождения главное внимание было обращено не на выработку новых определений красоты, а на умение изображать правдиво красивые предметы. Высшая красота - это красота живой природы, хотя она не всегда лежит на поверхности Приблизительно с XVI века в реалистических учениях о красоте развиваются две основные тенденции: -красота - проявление неисчерпаемого разнообразия природы. Гете видел начало красоты в природном совершенстве - красота сводится к одному свойству (идея о линии красоты, золотом сечении)

Задачи эстетического воспитания Эмоциональное развитие – формирование высших эстетических чувств Интеллектуальное развитие – формирование верных эстетических оценок и суждений Творческое развитие – воспитание творческих потребностей и способностей (в деятельности)

Задачи эстетического воспитания Эстетическое восприятие Многообразие чувственно-эстетических свойств несёт в себе природа Пропорции, формы, цветовые сочетания, их динамика вызывают у человека эстетические переживания, чувств, радость открытия мира, формируют умение видеть, любить и ценить прекрасное и выразительное в каждом явлении движение – цвет – пропорции – силуэт – объем

Задачи эстетического воспитания • Эстетические эмоции (чувства) «Высшие» эмоции: Социальные чувства Справедливость, честь, долг, ответственность, патриотизм, солидарность, трудовой энтузиазм, творческое вдохновение, злорадство, сострадание. Эстетические чувства Чувство прекрасного, возвышенного, трагического, комического. Чувства, связанные с понятием собственности Чувство собственности (обладания), чувство лишения, стяжательство, бескорыстие

Задачи эстетического воспитания • Эстетическая потребность - это устойчивая нужда в общении с художественно- эстетическими ценностями - красивыми предметами, явлениями Эстетические вкусы - это эстетически значимое свойство личности, способность к восприятию и суждению

Задачи эстетического воспитания • художественный вкус предстаёт в виде непосредственной способности личности к восприятию произведений искусства, эмоционально-чувственному переживанию их содержательноформальных характеристик и, в конечном счёте, к мотивированной их оценке и суждению

Задачи эстетического воспитания • Роль эстетического воспитания в развитии познавательной способности личности. Исследователи отмечают, что, формируя «эстетическое мышление» , воспитание способствует целостному охвату на индивидуальном уровне особенностей культуры данной эпохи, пониманию её единства и стилистического родства, что, по мнению польского учёного И. Войнара, является необходимой предпосылкой её теоретического познания.

Этапы формирования понятия • • восприятие эмоции анализ синтез понятие память суждение

Эстетический идеал • • • Направление… Вектор развития… Камертон… Стремление… Совокупность… Сочетание…

Специальное задание • Составьте коллекцию из слайдов произведений искусства по темам: - красивые лица - красивые дети - красивые платья - красивые цветы - красивые парки - красивая посуда

Эстетическое воспитание