Ещё вчера буквально же вчера Вы мяч

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

«Ещё вчера, буквально же вчера Вы мяч гоняли где-нибудь на даче, А вот сейчас судьбу решать пора И надо пробиваться в мастера, Во всяком деле – только в мастера, Такое время, что нельзя иначе» (Эдуард Асадов, «Творите биографии свои» 1981 г. ) Тема учебного проекта: « Я б в профессию пошёл, пусть меня научат!» МОУ СОШ № 7 г. Сальск

Творческое название проекта: « Я думаю о моём будущем » (проект реализуется в рамках предпрофильной подготовки) авторы проекта: Пономарёва Татьяна Михайловна, учитель информатики Захарова Валентина Ивановна педагог-психолог

Основные вопросы: - какие профессии востребованы сегодня на рынке труда в городе Сальске? - какие мотивы двигали нынешними десятиклассниками при выборе пути после окончания девятого класса; - чем занимаются сейчас наши предшественники после окончания школы? Вопросы учебной темы: - что предлагает выпускникам Сальский центр занятости населения? - имеются ли в городе учебные заведения, осуществляющие обучение по востребованным специальностям? - кто или что оказало влияние на самоопределение нынешних учащихся 10 -х классов? - существует ли взаимосвязь школы с бывшими выпускниками

Учебные предметы: информатика, русский язык, литература Участники проекта – обучающиеся 9 -11 классов Информационные ресурсы: ресурсы мультимедиа, Интернетресурсы, анкетирование, социологические опросы

Дидактические цели проекта: -формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути; - расширение границ самопознания и получение конструктивной информации; - оптимизация отношения к своему профессиональному выбору; - активизация поиска собственного пути к освоению профессии; - развитие комплекса мотивов выбора профессии, где оптимально сочетаются самореализация и самоутверждение, желание принести пользу семье, обществу, удовлетворение материальных потребностей.

Методические задачи: - освоить совместно с обучающимися представление о профессиограмме и научить их самостоятельному построению её; - оказать консультативную помощь в оформлении результатов работы (работа в Power Point, Publisher, HTML-кодах, Adobe Photoshop CS, Movie Maker); - научить кратко и доступно излагать свои мысли.

Проблемы самостоятельных исследований - «Востребована ли профессия, которую ты выбираешь? » - «Какие факторы влияют на выбор профессии? » - «Какова роль школы в самоопределении выпускников? » Результаты представления исследований uu u веб-сайт; презентация; - публикация;

Этапы и сроки проведения проекта: «мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) 1 урок, 15 минут формирование групп для проведения исследований – внеурочное время, 20 минут совместный выбор творческого названия проекта 2 урок, 15 минут обсуждение плана работы индивидуально и в группах – 3 урок, 20 минут обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 4 урок, 20 минут

Этапы и сроки проведения проекта: - самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 5 урок, 10 минут - самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 6, 7, 8, 9, 10 уроки - подготовка отчета о проделанной работе – 11 урок, 20 минут - защита полученных результатов – 12 урок, 30 минут

Скачать презентацию Ещё вчера буквально же вчера Вы мяч

573e750c4725995ed148ebd9b070296d.ppt

Количество слайдов: 9