“ Ересек тобы” Та ырыбы: “Уа ытты ба

“ Ересек тобы” Та ырыбы: “Уа ытты ба дарлау”қ қ ғ 2016 -2017 о у жылы қ арапайым математика ымдарын алыптастыру Қ ұғ қ

Білім беру саласы: «Таным» , « арапайым математикалы Қ қ т сініктер» ү йымдастырыл ан о у ызмет т рі: арапайым математика Ұ ғ қ қ ү Қ Саба ты типі: қ ң аралас, машы ты. қ қ Саба та олданатын педагогикалы технологиялар: қ қ қ Ойыншы аю, дидактикалы ойын, имылды ойын. қ қ қ Саба ты тілу дісі: қ ң ө ә т сіндірмелі-иллюстративтік, ү жартылай ізденіс, машы ты. қ қ О ыту ралдары: қ құ ой оз ау, ызы ты ж мба тар. қ ғ Қ қ ұ қ Демонстрациялы материал: қ суреттер

Саба ты та ырыбы: қ ң қ “Уа ытты ба дарлау”қ ғ зыреттілікке жеткізетін саба ты Құ қ ң ма сат-міндеттері: қ 1. ткен о у ызметін бекіту. Балаларда Ө қ қ та , т с, кеш, т н ымдарын алыптастыру. Уа ытты ң ү ү ұғ қ қ ба дарлай білуге да дыландыру. ғ ғ 2. Ойлау абілетін, д ние танымын ке ейту. қ ү ң 3. Дидактикалы ойындар ар ылы ыптылы а, қ қ ұқ ққ шапшандылы а т рбиелеу. ққ ә

рекет кезе деріӘ ң

Мотивациялы оз аушық қ ғ Т рбиешіні іс- рекеті ә ң әТ рбиешіні іс- рекетіә ң ә С леметсі бе, Алтын к н! ә ң ү С леметсі бе, Жер ана! ә ң С леметсіздер ме, она тар! ә қ қ С леметсіздер ме, достарым! ә Сендерді к ргеніме ө уаныштымын! қ -Балалар, б ріміз ше бер ә ң райы. Бір-бірімізге жылы құ қ лебізімізді білдірейік. Баланы іс- рекеті ң әБаланы іс- рекетің ә С леметсі бе, Аяг з, сен ә ң ө С йкімдісі. ү ң -С леметсі бе, Ерн р, сен ә ң ұ айсарсы. қ ң -С леметсі бе, Н расыл, сен ә ң ұ а ылдысы. қ ң -С леметсі бе, Айдана, сен ә ң сабырлысы. ң -С леметсі бе, Н рхан, сен ә ң ұ мейірімдісі. ң С леметсі бе, Тамерлан, сен ә ң батылсы. ң

3 Санынымен танысты. қ Ендеше есімізге т сірейік. ү ткенді айталау Ө қ Дидактикалы ойын: қ “К ршісін тап”ө Ма саты: 3 саныны о жа , сол жа к ршісін қ ң ң қ қ ө с рау, алдында, ұ артында жанында ымдарын алыптастыру ұғ қ

Ойын «Кім жылдам» Сандарды тура ж не кері санау. ә 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 Ойын: «Балы аулау» қ Шарты: 1 -7 сандарыны ң рамына байланысты есептер құ шы ару ғ 1+2 2 -1 5 -2 4 -1 3 -2 3 —

Ж мба тар шешеміз ұ қ “Б л ай кезде болады? ” ұ қ Іздену йымдастырушы ұ 4. Піл мен аю йы тайды, ұ қ йы тайды ояндар да. Ұ қ қ Б рі й ы а жатады, ә ұ қ ғ Б л ай кезде болады? ұ қ (Т н) ү 1. К н шы ып н рын шашады, ү ғ ұ Балалар ба ша а барады. қ ғ Б л ай кезде болады? ұ қ (Та ) ң 2. Серуеннен айтамыз, қ Тама ішіп аламыз. қ Біз т рт пті баламыз, ә ә Т тті й ы а батамыз. ә ұ қ ғ Б л ай кезде болады? ұ қ (Т с) ү 3. н айтамыз, к лемізӘ ү “ Апай сау бол”- деп йге арай кетеміз. Ү қ Б л ай кезде болады? ұ қ (Кеш)

“ Т лік мезгілдерін ата, ә сипатта”

О олымда 5 сауса , ң қ қ Сол олымда 5 сауса. қ қ Екі олды ос анда, қ қ қ Болады екен 10 сауса. қ Сергіту с ті ә

орытындыҚ • Біз б гін андай о у ызметіне ү қ қ қ атысты ? қ қ • андай ойын ойнады ? Қ қ • андай санны к ршісін тапты ? Қ ң ө қ • андай имылды ойын ойнады ? Қ қ қ Рефлексивті коррекциялаушы имылды ойын: Қ “К н мен т н”ү ү Ма саты: қ Балаларды ептілікке, жылдамды а, ажырату а баулу. ққ ғ Ойын мазм ны: Балалар бірі «К н» , екіншісі «Т н» тобы болып екіге б лінеді. Оларды ұ ү ү ө ң бір — бірінен б лек, з йлері болады. Т рбиешіні к рсетуі бойынша екі команда да ө ө ү ә ң ө жатты улар жасап т рады. Т рбиеші «К н» деп белгі берген кезде, сол топты ғ ұ ә ү ң балалары йіне жеткізбей уып жетулері керек. ол а т скен балалар уушылар ү қ Қ ғ ү қ атарына осылады. С йтіп, ойын осылайша алма — кезек ж ріп отырады. К п бала қ қ ө ү ө ста ан команда же іске жетеді. ұ ғ ң

Саба ая талды. қ қ Назар аудар андары ыз а ғ ң ғ рахмет!