Эпиграф к уроку Родные люди вот какие Или

Эпиграф к уроку …Родные люди вот какие: Или по почте поздравлять, Мы их обязаны ласкать, Чтоб остальное время года Любить, душевно уважать Не думали о нас они… И, по обычаю народа, Итак, дай бог им долги дни! О рождестве их навещать А. С. Пушкин. Евгений Онегин. Гл. IV, строфа XX

Семья и семейные отношения

Цели урока Роль семьи в жизни человека Зачем люди создают семью? Функции (задачи) семьи Охарактеризовать типы семей

МОЯ СЕМЬЯ Как в вашей семье проводят свободное время? • Какие хозяйственные дела выполняют совместно? • Какие прогулки совершают в выходные дни? •

Как образуется семья? Семья образуется, когда мужчина и женщина вступают в брак

Кто входит в члены твоей семьи? Большинство людей имеют семью, в которую входят: мать, отец, дети, бабушки, дедушки.

Что делают члены семьи? Члены семьи ведут: 1. 2. Общее хозяйство. Живут в одном доме или квартире. 3. Объединяют свои расходы. 4. Вместе воспитывают детей. 5. Проводят свободное время.

Какие бывают семьи?

1. По числу детей 2 1 3

2. По количеству родителей 1 2

3. По количеству поколений в семье 1 2

Виды семьи По числу детей По родственной По структуре количеству родителей Многодетные Многопоколенные Полные Малодетные Двухпоколенные Неполные Бездетные - -

Притча «Тепло семейного очага» Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило. «Но прежде, – сказало счастье, – я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы. «Чего ты хочешь? » – спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, – и получила хозяйка шубу. Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь? » – и та ответила, что замуж хочет за принца заморского, – и вышла замуж за принца заморского. Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь? » «Хочу, – говорит он, – велосипед, буду счастлив, если велосипед будет» , – и получил мальчик велосипед. И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь? » Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага» . И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что

Самостоятельная работа «Моя семья» Кто хранит семейный очаг в вашем доме? Как в вашей семье проводят свободное время? Какие хозяйственные дела выполняете вместе? Какие прогулки совершаете в выходные дни и какие у вашей семьи любимые занятия?

Забота о старшем поколении Общее жилище, экономика семьи Схема «Особенности семьи» Какие функции выполняет семья? Проанализируйте каждую функцию СЕМЬЯ Приведите примеры Совместный труд Воспитание детей Совместный досуг

Работа с учебником, с. 27 -28 Какие особенности семейного объединения отмечены в тексте кодекса? Как вы понимаете слова «семья, материнство, отцовство, детство находятся под защитой государства» ?

Картинная галерея • Знакома ли вам такая семейная сцена? • Какие чувства испытывает мать рядом со своими детьми? • Какие чувства испытывают дети к своей матери?

Путешествие в прошлое Почему человек без семьи считался обиженный Богом и судьбою? Кто являлся главой семьи? Почему ругань, зависть, своекорыстие были лично невыгодны для всех членов семьи? Что За входило в обязанности хозяйки дома? что в семье отвечал хозяин? Как распределяются обязанности в современной семье?

Составление синквейна на тему «Семья» Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек, написанных по правилам. 1 -я строчка -это название темы одним словом. 2 -я строчка - это определение темы в двух прилагательных. 3 -я строчка - это три глагола, . 4 -я строчка - фраза из четырех слов, 5 -я строчка -завершение темы. Как правило, это синоним первого слова, выраженный любой

Например это может быть так: 1 строчка школа 2 строчка красивая, большая 3 строчка советует, учит, радует 4 строчка здесь много моих друзей 5 строчка дом.

Плюс Минус Интересно все, что не все понравилось на любопытные уроке, факты, о информация и показалось которых узнали формы работы, скучным, на уроке и что которые вызвало бы еще вызвали неприязнь, хотелось положительные осталось узнать по эмоции, либо непонятным, данной могут быть оказалось не проблеме, полезны. нужным, вопросы к бесполезным. учителю

Слова-подсказки сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я я • • • выполнял задания… • понял, что… • теперь я • я могу… почувствовал, что… • • я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…