ENGLISH МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В

ENGLISH МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В 1 КЛАСІ

НОРМАТИВНА БАЗА q. Новий Державний стандарт початкової загальної освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462) q. Навчальна програма з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. 1 -4 класи. – К. : Видавничий дім «Освіта» , 2012.

Головна мета навчання іноземної мови в початковій школі формування в учнів комунікативної компетенції, що забезпечується лінгвістичним, мовленнєвим і соціокультурним досвідом, узгодженим з віковими можливостями молодших школярів

Основні практичні завдання: Ø забезпечення правильної вимови і розрізнення на слух звуків, словосполучень і речень; Ø оволодіння найбільш уживаною лексикою в межах визначеної тематики і сфери спілкування; Ø отримання уявлення про основні граматичні категорії мови; Ø розпізнавання лексичного і граматичного матеріалу під час читання та аудіювання і використання його в процесі усного спілкування;

Основні практичні завдання: Ø навчання розуміння на слух мовлення вчителя, однокласників, основного змісту текстів з опорою на наочність; Ø сприяння участі у діалогічному спілкуванні (вміння вести повсякденний етикетний діалог і діалог-розпитування) Ø формування уміння коротко висловлюватися у межах тематики і сфери спілкування, відтворювати напам’ять римовані твори дитячого фольклору;

Основні практичні завдання: Ø оволодіння технікою читання вголос, читання про себе навчальних та нескладних текстів, використання прийомів ознайомлювального та навчального читання; Ø розвиток навичок правильного написання слів, словосполучень, речень і текстів; Ø засвоєння елементарних відомостей про країну, мова якої вивчається.

Основні змістові лінії мовленнєва мовна соціокультурна діяльнісна

не здатні зрозуміти граматичні правила або пояснення щодо структури мови Короткочасна увага, потреба різноманітності Люблять багаторазово повторювати те саме Швидкий розвиток особистості Психофізичні вікові особливості шестирічок використовують невербальні засоби комунікації природно допитливі навчаються різноманітни ми шляхами люблять гратися і щось уявляти

Головна місія на початковому етапі – розвивати позитивну мотивацію до вивчення іноземних мов як найважливіший психологічний фактор успішного вивчення іноземних мов через інтерес до пізнання навколишнього світу.

Правило трьох R rules чіткі та лаконічні правила routines стала структура уроку responsibilities певні обов'язки та відповідальність

Поради вчителям: v. Першокласникам потрібен час, щоб звикнути до шкільного життя. Підтримуйте та підбадьорюйте їх. v. Спілкування – це найважливіший компонент навчального процесу. Дослухайтесь та реагуйте на зміст висловлювання дитини, а не на його форму.

Поради вчителям: v. Маленький учень потребує індивідуальної уваги, відчуття того, що вчитель до нього ставиться як до особистості, а не як до частини групи. Звертайтесь до кожного персонально v. Жести – важливий інструмент роботи з малюками. Супроводжуйте свої інструкції, пісні, розповіді, малюнки жестами і мімікою, що полегшить розуміння їх значення.

Поради вчителям: v. Діти навчаються шляхом надбання досвіду через п’ять сенсорів і не розуміють абстрактних понять. Використовуйте TPR в різних ситуаціях. v. Діти можуть довгий час абсорбувати мову до того, як зможуть щось продукувати. Не примушуйте їх говорити іноземною. Багаторазове повторення пісень, римівок, сталих виразів в іграх, хорова робота допоможуть дитині заговорити іноземною мовою без стресу.

Поради вчителям: v. Принцип розвиваючого навчання, що є в основі навчання іноземної мови, припускає розвиток розумових здібностей дитини різними природними для цього віку шляхами. Моторика дрібних м’язів рук безпосередньо пов’язана з діяльністю мозку. Вирізання ножицями, розма-льовки, виліплювання, складання пазлів, наклеювання та подібні види роботи сприяють кращому запам’я-товуванню слів іноземної мови.

Поради вчителям: v. Шестирічки ще не звикли працювати в парах або групах. Важливо навчати їх кооперації. Гра допоможе підготуватись до реалій життя, розвиває креативність, формує навички соціалізації. У першому класі на уроці іноземної мови найбільш вдалими будуть пісні, чанти, римівки, казки, драматизація, завдання, в яких треба порівнювати малюнки, знаходити заховані предмети, сортувати предмети за якоюсь ознакою тощо.

Поради вчителям: v. Велика кількість учнів, необхідність підготовки декількох завдань до кожного уроку, великої кількості роздавального матеріалу та наявності реальних предметів в класі є завеликим навантаженням на вчителя. Залучайте батьків допомагати в організації навчального процесу! v. Експонуйте в класі роботи учнів, це підвищує їх самооцінку і створює відчуття успіху. Хваліть дітей якомога частіше!

Урок в 1 класі: v. Комунікативно спрямований v. Триває 35 хвилин v. Фізкультхвилинка кожні 15 хвилин v. Кожні 5 -7 хвилин зміна видів роботи v Зміна рухливі та спокійних видів д-ті v. Позитивна мотивація+радість+успіх v. Уніфікований початок уроку v. Варіюйте групові, парні, індивідуальні форми роботи v. Контакт за допомогою рухів, міміки, емоційної мови

Урок в 1 класі: v. Активна участь кожного учня в уроці v. Сприйняття та пізнання дотиком v. Ляльковий театр або маски vІнтегровані елементи читання, аудіювання, письма і говоріння v. Вербальне і тільки позитивне оцінювання! v. Принцип усного випередження, а також випередження рідної мови v. Замість домашніх завдань – спілкування англійською з батьками

Мова вчителя на уроці vІноземна з перших уроків в нормальному темпі та з правильною інтонацією v. Поступове накопичення лексики класного вжитку v. Вживання сталих виразів v. Підкріплення інструкції рухами, мімікою, наочністю тощо v. За потребою переклад рідною після іноземної

Проектна діяльність Колективні та індивідуальні міні-проекти • Моя родина • Моя улюблена тварина • Мій клас

Рекомендовані сайти дітям, вчителям і батькам § www. learnenglishkids. britishcouncil. org § http: //pearsonlongman. com/young_lear ners/teachers/parents-help. html § www. macmillan. com § www. oup. com/elt § www. expresspublishing. co. uk/elt § www. cambridge. org/elt § www. elt. heinle. com § www. coe. int www. goethe. de/kiev