Эмпирические методы педагогического исследования Наблюдение Опросные методы (беседа, интервью, анкетирование) Изучение педагогической документации (личных дел, журналов, медицинских карт учащихся, календарно-тематических планов и технологических карт уроков, планов воспитательной работы и конспектов воспитательных мероприятий);
Виды педагогического наблюдения (по В. И. Журавлеву) 1. По типу связи с объектом Непосредственное Опосредованное прямые связи, наблюдение, отношения между осуществляемое объектом и полномочными исследователем лицами по программе исследователя
Виды педагогического наблюдения (по В. И. Журавлеву) 1. По типу связи с объектом Открытое Скрытое наблюдение, протекающее наблюдение за в условиях осознания деятельностью педагога и участниками учащихся, не скованных педагогического процесса сознанием присутствия исследователя подконтрольности
Виды педагогического наблюдения (по В. И. Журавлеву) 2. По времени и пространству Непосредственное Дискретное наблюдение, отражающее наблюдение, явление в законченном осуществляемое с виде: его начало, развитие перерывами, поскольку и завершение изучаемое явление открывается только в определенных ситуациях
Виды педагогического наблюдения (по В. И. Журавлеву) 2. По времени и пространству Монографическое Узкоспециальное наблюдение, наблюдение за охватывающее большое исследуемым явлением в количество условиях его изоляции от взаимосвязанных явлений, других позволяющее проследить за их развитием и взаимовлиянием
Виды педагогического наблюдения (по В. И. Журавлеву) 3. По условиям организации и проведения Полевое Лабораторное наблюдение в естественных условиях экспериментальной ситуации
Виды анкетирования (по В. И. Журавлеву) Открытое Закрытое Полузакрытое Респонденты самостоятельно выбирают дают ответы на вариант ответа поставленные из и имеют вопросы предложенных возможность выразить собственное мнение
Виды тестов (по направленности) Тесты достижений Тесты личности Диагностика способностей Диагностика уровня овладения Диагностика особенностей учебным познавательной свойств материалом, сферы личности – сформированности личности, направленности, у обучающихся особенностей темперамента, знаний, навыков и мышления характера умений.
Виды эксперимента (по В. И. Загвязинскому) 1. По условиям организации Естественный Лабораторный в реальных для в искусственных условиях испытуемых условиях
Виды эксперимента (по В. И. Загвязинскому) 2. По времени проведения Длительный Кратковременный в течение длительного в течение небольшого периода времени (от 1 до 3 периода времени (от 1 -го -х лет) месяца до 1 -го года)
Виды эксперимента (по В. И. Загвязинскому) 3. По конечным целям Констатирующий Формирующий Установление Преобразование реального состояния предмета исследования
Скачать презентацию Эмпирические методы педагогического исследования Наблюдение Опросные методы
Лекция 3_Методология.ppt