ЭМОЦИОНАЛЬНОСМЫСЛОВОЙ МЕТОД И Ю ШЕХТЕРА ВЫПОЛНИЛИ И ГОНЧАРЕВИЧ

ЭМОЦИОНАЛЬНОСМЫСЛОВОЙ МЕТОД И. Ю. ШЕХТЕРА ВЫПОЛНИЛИ: И. ГОНЧАРЕВИЧ, А. ЕЛЕТИНА

ИГОРЬ ЮРЬЕВИЧ ШЕХТЕР – УЧЕНЫЙ, ЛИНГВИСТ, ПЕДАГОГ • Род. 1917 г. • Выпускник Института иностранных языков им. Мориса Тореза • В конце 40 -х начал научные разработки в области изучения иностранных языков • В начале 50 -х вышли его первые учебники французского, которые выдержали несколько переизданий и много лет применялись в системе военных вузов • В 60 -х годах стал научным руководителем Центрального кабинета методов обучения языкам Минвуза СССР • В 1980 году стал научным руководителем Высших курсов эмоционально-смыслового обучения при Президиуме АН СССР

ЭМОЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ МЕТОД И. Ю. ШЕХТЕРА • Курсы иностранных языков в 1970 -е и 1980 -е годы функционировали в Госплане при Совете Министров СССР • В 1990 -е годы создана Авторская Школа Шехтера «Живой язык» • В 2001 году в Москве открыт Международный Университет Шехтера (Shekhter International University) в структуре Всемирного Информационно. Распределенного Университета (ВИРУ)

ЭМОЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ МЕТОД И. Ю. ШЕХТЕРА • Метод Шехтера — научное направление в лингвистике, утверждающее, что освоение чужого языка должно идти подобно порождению речи на родном языке • Метод Шехтера относится к прямым игровым методам активного обучения интерактивным • В основе эмоционально-смыслового подхода лежит тот факт, что речь человека — не набор знаний, а естественный навык, свойственный человеку

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ • отсутствие экзаменов; • отсутствие обязательных домашних заданий; • на начальных этапах обучения педагог практически не исправляет ошибки учеников; • занятия нацелены на то, чтобы научиться пользоваться иностранным языком как инструментом повседневного общения; • обстановка на занятиях игровая.

ЦИКЛЫ • 1 цикл - порождение и развитие речи в условиях повседневного межличностного общения на бытовом уровне, а также выработка навыков чтения на языке; • 2 цикл - развитие и коррекция речи, в том числе монологической; • 3 цикл – участие студентов в полилоге. Дополнительные циклы: «пропедевтика» и «бизнес-курс» .

ЭМОЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ МЕТОД И. Ю. ШЕХТЕРА Достоинства: • полное погружение в языковую среду; • формулирование фразы сразу на иностранном языке; • меняется отношение к языку. Недостатки: • низкий грамматический уровень знаний; • не предусматривает изучение глубинных смыслов объектов языка, их природы и их стилистических особенностей.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!