Электронное сопровождение уроков математики в начальных классах составленное

Электронное сопровождение уроков математики в начальных классах, составленное по разделу: «Образование Сборник чисел второго десятка» Автор: Сырейщикова Алена Евгеньевна. Место работы: Челябинская область, г. Кыштым, МС(к)ОУ С(к)ОШ № 5 VIII вида Должность: учитель начальных классов.

Вычислительные приемы в разделе: «Образование чисел второго десятка» Содержание: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Решение примеров вида 12+1 Решение примеров вида 12 – 1 Решение примеров вида 10 +2 Решение примеров вида 12 – 2, 12 – 10 Решение примеров вида 15+4 Решение примеров вида 15 - 4 Решение примеров вида 5+8 Решение примеров вида 15 -8

Цель: учащиеся должны уметь решать примеры изученных видов, используя предложенный алгоритм.

Решение примеров вида 12+1 Подготовительная работа 11

Основная тема Правило: Прибавить 1 – это значит назвать следующее число. +1 +1 15 14 + 1 17 + 1 11 + 1 15 + 1 16 +1 19 +1 +1

Закрепление 14 + 1 = 19 + 1 = 11 + 1 = 15 20 12 17 + 1 = 15 + 1 = 13 + 1 = 18 16 14

Игра «Шторм» Решение примеров вида 12 - 1 Чтобы корабль не попал в шторм, капитану необходимо Подготовительная написан выбрать путь, на котором правильноработа числовой ряд от 1 до 20 в обратном порядке. 12 11 10 7 9 8 7 8 17 8 9 11 12 13 10 18 19 18 16 15 14 17 19 11 16 15 12 13 14

Решение примеров вида 12 -1 Основная тема Правило: Вычесть 1 – это значит назвать предыдущее число. 15 1 - 1 - 14 - 1 17 - 1 1 - 1 - 1 - 11 - 1 15 - 1 1 - 1 - 16 -1 20 -1 1 - 1 - 1 -

Закрепление 14 - 1 = 20 - 1 = 11 - 1 = 13 19 10 17 - 1 = 15 - 1 = 13 - 1 = 16 14 12

Решение примеров вида 10 +2 Подготовительная работа Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК

• Основная работа Работа с абаком Какие числа получились? Десятки Единицы 1 1 1 2 1 3

16 19 10 + 2 = 12 17 14 11 10 + 6 = 10 + 7 = 10 + 9 = 10 + 8 = 10 + 1 = 10 + 4 =

16 19 12 17 14 11

Закрепление 10 + 3 = 10 + 9 = 10 + 2 = 13 19 12 10 + 6 = 10 + 4 = 10 + 5 = 16 14 15

Решение примеров вида 12 - 2, 12 - 10 Подготовительная работа 10 10 10 1 10 2 3 4 13 3 5 6 7 8 15 5 9 17 7

Основная работа • Решите примеры по образцу Образец: 12 – 2 = 10 + (2 – 2) = 10 14 – 10 = 4 + (10 – 10) = 4 14 – 4 15 – 10 18 – 8 17 - 10 13 – 3 20 - 10

Закрепление Образец: 10 + 2 При объяснении используй слова: - Раскладываем число на сумму 12 - 2 = 10 разрядных слагаемых; 10 + 4 - Удобно 14 – 10 = 4 15 - 5 11 - 10 17 - Получился пример; 16 - 10 19 - 9 14 - 4

Решение примеров вида 15+4 Подготовительная работа

Закрепление • Решите примеры, короткую запись Образец: 10 + 5 15 + 4 = 10 + 9 = 19 используя При объяснении используй слова: - Раскладываем число на сумму разрядных слагаемых; - Получился пример; - Удобно 12 + 3 11 + 4 17 + 2 15 + 4 11 + 9 14 + 6

Решение примеров вида 15 - 4 Подготовительная работа Игра «Помоги Винни – Пуху найти шарик с правильным ответом» 10 + 2 = 15 + 2 = 14 - 10 = 10 + 3 = 4 Какое число оказалось лишним? 12 13 17 2

• Выберите из шариков ответы, которые относятся к двузначным числам 12 17 13 4 10 + ? 0 12 13 17

Основная работа Образец: 10 + 5 1 15 - 4 = 10 + (5 - 4) = 11 16 - 3 17 - 5 18 - 4 20 - 4 18 - 2 19 - 3

Закрепление • Решите примеры, короткую запись Образец: 10 + 5 15 - 4 = 10 + 1= 11 используя При объяснении используй слова: - Раскладываем число на сумму разрядных слагаемых; - Получился пример; - Удобно 18 - 3 19 - 4 17 - 2 15 - 4 20 - 9 14 + 6

Решение примеров вида 5+8 Подготовительная работа • Пользуясь таблицей, помогите Кролику вставить в домик пропущенные числа 10 5 4 3 2 1 Образование числа 10

Основная работа 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Рассмотрите таблицу: - Какое число надо прибавить к 9, чтобы получилось 10? - Какое число надо прибавить к 8, чтобы получилось 10? 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Образец: 5+3 10 5 + 8 = 5 + 3 = 13 6+7 7+5 3+9 6+9 8+4 4+7

Закрепление • Решите примеры, короткую запись Образец: 5+3 5 + 8 = 13 используя При объяснении используй слова: - Чтобы получилось 10, надо к числу прибавить … -Раскладываем число на удобные слагаемые - Получился пример; - Считаем 8+3 9+4 7+5 5+6 4+9 4+7

Решение примеров вида 15 – 8 Подготовительная работа 15 10 17 ? 14 - 10 = 10 19 ? 12 - 10 = 10 ?

Основная работа Образец: 5 -3 10 15 - 8 = 15 - 3 = 7 16 - 7 17 - 9 13 - 6 16 - 8 18 - 9 14 - 7

Закрепление • Решите примеры, короткую запись Образец: 5 -3 15 - 8 = 7 используя При объяснении используй слова: - Чтобы получилось 10, надо от числа вычесть … -Раскладываем число на удобные слагаемые - Получился пример; - Считаем 12 - 3 11 - 4 17 - 5 15 - 6 14 - 9 11 - 7

Используемая литература: 1. Бантова М. А. , Бельтюкова Г. В. Методика преподавания математики в начальных классах / Под ред. М. А. Бантовой. - М. , Просвещение , 1984 г. 2. Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. – М. , АСТ-Астрель, 2010. Интернет-ресурсы: http: //kilat. ru/animacija-multjashki. htm http: //talklove. ru/muliki 6. htm