Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в контексте Федерального закона РФ « Об образовании в Российской Федерации» № 327. Буляканова Рамиля Гайфулловна Руководитель Сибайского центра дистанционного образования детей-инвалидов.
Государственная программа РФ «Развитие образования» Создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественнопрофессионального участия. Приведение всей инфраструктуры общего образования к уровню, соответствующему современным стандартам позволило бы перейти от масштабных инвестиций к систематическому текущему финансированию, обеспечивающему поддержку этой инфраструктуры. Системным приоритетом является модернизация сферы образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи, работодателей и местные сообщества через вовлечение их как в развитие системы образования и управление образовательным процессом, так и непосредственно в образовательную деятельность. Одна из приоритетных задач Программы – внедрение и совершенствование современных организационно-экономических механизмов управления образовании.
Новый Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ Вступил в силу с 1 сентября 2013 г. Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012 г. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г. ü минобрнауки. РФ/документы/2974 Закон нормативно закрепляет и фактически переводит в разряд обязательных еще совсем недавние «новации» системы образования
Новые формы организации образовательного процесса Организация образовательного процесса за счет сетевого взаимодействия различных учреждений образования, в т. ч. с использованием информационных технологий и применения современных средств электронного обучения: ст. 15. «Сетевая форма реализации образовательных программ» ст. 16. «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» ст. 18. «Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы» Информационная открытость § ст. 29. «Информационная открытость образовательной организации» § ст. 98. «Информационные системы в системе образования»
Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ. п. 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. Статья 15. Сетевая форма образовательных программ. реализации п. 1. Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность. п. 3. В договоре о сетевой форме реализации образовательных программ указываются: 1) вид, уровень образовательной программы реализуемой с использованием сетевой формы; 2) статус обучающихся в организациях, указанных в части 1 настоящей статьи, правила приема на обучение по образовательной программе, реализуемой с использованием сетевой формы. 3) условия и порядок осуществления образовательной деятельности по образовательной программе, реализуемой посредством сетевой формы, в том числе распределение обязанностей между организациями, указанными в части 1 настоящей статьи, порядок реализации образовательной программы, характер и объем ресурсов, используемых каждой организацией, реализующей образовательные программы посредством сетевой формы; 4) выдаваемые документ об образовании и о квалификации, документы об обучении, а также организации, осуществляющие образовательную деятельность, которыми выдаются указанные документы; 5) срок действия договора, порядок его изменения и прекращения.
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. 1. п. 1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. 2. п. 2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. п. 3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. 4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся. 5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.
Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы п. 1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе электронные библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. п. 2. Нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в расчете на одного обучающегося по основной образовательной программе устанавливаются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. п. 8. Порядок отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, перечень таких организаций утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. В отборе организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации. п. 9. При реализации профессиональных образовательных программ используются учебные издания, в том числе электронные, определенные организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Статья 29. Информационная открытость образовательной организации п. 1. Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационнотелекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет". п. 2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность: 1) информации: 2) копий: 3) отчета о результатах самообследования. 4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг 5) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования п. 3. Информация и документы, указанные в части 2 настоящей статьи, если они в соответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений. Порядок размещения на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, в том числе ее содержание и форма ее предоставления, устанавливается Правительством Российской Федерации.
Статья 98. Информационные системы в системе образования. п. 1. В целях информационного обеспечения управления в системе образования и государственной регламентации образовательной деятельности уполномоченными органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации создаются, формируются и ведутся государственные информационные системы, в том числе государственные информационные системы, предусмотренные настоящей статьей. Ведение государственных информационных систем осуществляется в соответствии с едиными организационными, методологическими и программно-техническими принципами, обеспечивающими совместимость и взаимодействие этих информационных систем с иными государственными информационными системами и информационнотелекоммуникационными сетями, включая информационнотехнологическую и коммуникационную инфраструктуры, используемые для предоставления государственных и муниципальных услуг, с обеспечением конфиденциальности и безопасности содержащихся в них персональных данных и с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о государственной или иной охраняемой законом тайне.
Требования к условиям реализации основных образовательных программ. Кадровое обеспечение Материально-техническое обеспечение ИОС Технические средства информационно-методическую поддержку образовательного процесса; Образовательные ресурсы n Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать: планирование, организацию образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; Соответствующие педагогические технологии § проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности; § мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; § мониторинг здоровья обучающихся; § современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; § … Учебно-методическое, информационное, финансовое обеспечение
Новый «Закон об образовании в РФ» нормативно закрепляет: Электронное обучение Информационную открытость, мониторинг Сетевое взаимодействие между образовательными учреждениями n Само обсуждение закона показало принципиально новый уровень Экспериментальную развития информационного общества в деятельность России Использование информационных систем в образовании n Сегодняшние школьники должны стать полноценными гражданами этого информационного общества и высокоэффективными кадрами инновационной экономики.
Международный опыт. Информатизация образования Информатизация – основные системные изменения от применения информационных технологий. Информатизация образования последовательно проходит через все эти эпохи, в разных странах за разное время, в России этот путь был пройден ~ за 15 лет. § «Оффлайн» – отдельные компьютеры § «Онлайн» – сетевые технологии § CD-ROM – электронная издательская деятельность и дистрибьюция § Интернет – электронная дистрибьюция, обратная связь
Майкл Гав, министр образования Великобритании Технологии развиваются стремительно, но образование за последние несколько тысяч (!) лет практически не менялось В ближайшее время это должно измениться, мы уже видим предпосылки. Но сначала мы приостановимся, перестанем бездумно тратить деньги на оборудование, кропотливо прорабатывать учебные программы, которые устаревают сразу же после выхода, и сосредоточимся на исследованиях мозга и памяти в связи с ИКТ. n Что могут сделать технологии для обучения: § распространить обучение гораздо шире, чем раньше § предоставить новые педагогические возможности, такие как адаптивное обучение, виртуальные лаборатории и проч. § «беспрецедентные возможности для оценки» . n n Сосредоточимся на обучении учителей. Исключим существующий курс по ИКТ из школьной программы и сосредоточиться на обучении 1) «строгой информатике» 2) ИКТ – на основе открытых источников Интернета, чтобы учителя смогли успевать обучать тому, что реально существует.
Направления информатизации образования: пробы и ошибки Управление образовательными учреждениями и управление учебным процессом: вместе или врозь? Полное разъединение приводит к необходимости вести две информационные базы Полное объединение приводит к зажатию учителя на уроке в рамки электронного журнала административной системы Ответ: синхронизация Электронные ресурсы для урока: кто изготовляет? Профессиональные авторские коллективы, программисты, дизайнеры Невозможно создать на все потребности каждого педагога Учитель самостоятельно с помощью специально подготовленных инструментов Не так красиво, и невозможно самостоятельно сделать по всем темам Ответ: комбинированные системы, позволяющие использовать готовые профессиональные ресурсы, дорабатывать их, а также создавать ЭОР самостоятельно.
Практикум для директора. 5 шагов для создания информационнообразовательной среды Шаг 1. Ревизия ИКТ-компетентность кадрового состава материально-технические средства выявление потребностей всех участников ИОС Шаг 2. Цели и ориентиры финансовые и другие возможности соответствие с федеральной и региональной политикой в сфере образования программа развития образовательной организации определение целей и задач ИОС Шаг 3. Программа по ИОС согласование с управляющим органом определение технических регламентов по передаче данных в электронном виде в региональные и муниципальные ИС ИТ-специалист в штате!
Практикум для директора. 5 шагов для создания информационно-образовательной среды. Шаг 4. Локальные нормативные акты назначение сроков и ответственных должностные инструкции и трудовые договора (требования по ИКТ-компетентности) система поощрений, в том числе и финансовая (связь с системой оплаты, НСОТ) приказ школы о создании ИОС работа с родителями, общественность …и для директора Шаг 5. ИОС контроль сроков и результатов работа с ответственными сотрудниками выявление ошибок, их доработка или пересмотр части программы корректировка программы по ИОС в соответствии с перспективами развития образовательной организации
Комплекс решений для организации q. Здоровьеq. Организация учебного процесса Образование. Школа Электронные образовательные ресурсы и конструктивные творческие среды q. Финансово- хозяйственная деятельность 1 С: Бухгалтерия государственного учреждения 1 С: Зарплата и кадры образовательного учреждения сберегающие технологии 1 С: Школьная проходная 1 С: Школьное питание 1 С: Школьный буфет 1 С: Дошкольное питание 1 С: Психодиагностика образовательного учреждения 1 С: Школьная психодиагностика 1 С: Дошкольная психодиагностика 1 С: Кабинет здоровья образовательного учреждения 1 С: Паспорт здоровья ребенка q. Информационно- ресурсный центр 1 С: Библиотека 1 С: Аудиокниги
Поддержка пользователей
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в контексте
Презентация для СИ БГУ нов..pptx