Электронная форма учебника издательской группы ДРОФА ВЕНТАНА-ГРАФ

Электронная форма учебника издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ – «АСТРЕЛЬ» : новые возможности учителя и учащихся

Адреса ООО «КОЛЛИБРИ» опт 198097, Санкт-Петербург, пр. Стачек д. 45, корп. 2 м. «Кировский завод» , «Нарвская» Тел. : 8 -812 -703 -59 -97, 8 -812 -703 -59 -96, 8 -812 -703 -59 -95 E-mail: kollibri. ofis@mail. ru www. kollibri. spb. ru Режим работы: Пн-Пт 9 -17; Сб 9 -16

Данилина Вера Михайловна, К. т. 8 921 404 26 76 danilina-vera@list. ru 3

Издательская группа в действующем федеральном перечне Представлены учебники по всем: уровням образования; предметным областям; учебным предметам. ВЕНТАНАГРАФ ДРОФА Для базового и/или углублённого уровня изучения Остальные АСТРЕЛЬ Обеспечивает возможность выбора учебно-методических комплектов в зависимости от потребностей образовательных организаций

Учебно-методические комплекты для основного и среднего общего образования МАТЕМАТИКА. АЛГЕБРА. ГЕОМЕТРИЯ Линия УМК «Математика» авторов Г. К. Муравина, О. В. Муравиной, К. С. Муравина q. Учебники созданы по авторской программе, предполагающей развивающее обучение. Материал учебников разделен на темы, в которые включены задания с разными дидактическими целями. Линия УМК «Геометрия» И. Ф. Шарыгина q Учебники могут быть использованы с любым систематическим курсом математики для 5 -6 классов. В учебниках геометрии – нетрадиционная подача материала – использование задач в качестве основы создания проблемных ситуаций и введения нового теоретического материала - позволяет сделать курс практикоориентированным. Линия УМК «Алгебра» (базовый уровень) Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Линия УМК «Алгебра» (углублённый уровень) Г. К. Муравина, О. В. Муравиной Линия УМК «Геометрия» (углублённый уровень) Е. В. Потоскуева, И. Л. Звавича

Учебно-методические комплекты для основного и среднего общего образования 5 -11 5 -9 МАТЕМАТИКА. АЛГЕБРА. ГЕОМЕТРИЯ Линия УМК А. Г. Мерзляка, В. Б. Полонского, М. С. Якира q Все УМК написаны одним авторским коллективом, отличаются единой методологической основой построения и единой системой условных обозначений. q Особенность линии – система задач: трёх уровней сложности. q Материал учебника доступен учащимся с любым уровнем подготовки. q Рабочая тетрадь имеет ту же структуру, что и учебник, но содержит большее количество заданий высокого уровня сложности и заданий на использование нестандартных подходов к решению. В комплекте: • рабочая программа • учебник • электронная форма • дидактические материалы • электронный образовательный ресурс (5 – 6 классы) • готовимся к ГИА (9 класс) q Проектная деятельность поддерживается большим количеством задач-проблем, а также реализуется в специальных рубриках, где даны рекомендации по темам проектов и приведены примерные списки литературы для их реализации.

Учебно-методические комплекты для основного и среднего общего образования 5 -11 5 -9 ИСТОРИЯ РОССИИ Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева, Л. М. Ляшенко и др. q Современный методический аппарат учебников, созданный в соответствии с историко-культурным стандартом. Новый учебник, а не переработанный после его утверждения. q Значительная часть содержания курса представлена в виде инфографики, что способствует запоминанию и пониманию материала. q. Новый УМК по отечественной истории – результат совместной работы учёных-историков и методистов-практиков. В комплекте: • рабочая программа • учебник • электронная форма • атлас • контурная карта • хрестоматия q Расширенный состав УМК включает помимо основных компонентов УМК также атласы, контурные карты и хрестоматии. Удобная и простая в использовании, но в то же время насыщенная электронными образовательными ресурсами электронная форма учебника (ЭФУ). q Компактность учебников: несмотря на обилие методических элементов и дополнительных материалов к параграфам и единый методический подход, связывающий учебник с другими элементами УМК, каждый учебник представлен В ОДНОЙ КНИГЕ, соответствующей требованиям Сан. Пи. Н по весовым характеристикам.

Нормативное обоснование введения в образовательный процесс электронных форм учебников Приказ Минобрнауки России от 8 декабря 2014 г. № 1559 г. Москва «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников…» Пункт 3. Подпункт «б» ü Наличие электронной формы учебника является обязательным требованием для учебника, включенного в Федеральный перечень; ü Вводится понятие электронной формы учебника: электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащее мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника. Пункт 17. Подпункт « 17. 2» . Подпункт « 17. 3» ü Указаны требования к электронным формам учебников, каждое из которых является обязательным для включения учебника и его электронной формы в Федеральный перечень. 8

Что такое ЭФУ? § Электронное издание (сетевой вариант в Интернете и/или на СDROM) § Обладает средствами контроля и самоконтроля выполнения практических и контрольных заданий § Соответствует по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебнике Согласно Приказа МОи. Н РФ № 1559 от 8 декабря 2014 г. § Снабжено мультимедийными элементами и интерактивными ссылками 9

Максимальная непрерывная продолжительность использования компьютеров с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: 1– 2 класс — 20 минут 3– 4 класс — 25 минут 5– 6 класс — 30 минут 7– 11 класс — 35 минут О внесении изменений № 3 в Сан. Пи. Н…

При создании ЭФУ издательство «ДРОФА» заботилось об ученике и учителе Ключевые ценности ЭФУ ДРОФА Удобство и простота использования ü Интуитивно-понятный интерфейс; ü Единый дизайн ЭОРов, разработанный в соответствии с возрастными особенностями восприятия информации и способствующий концентрации внимания учащихся на выполнении задания; üИспользование жидкой (мягкой) Расширение педагогических возможностей ü Разнообразие типов и видов электронных образовательных ресурсов (ЭОР). üПринцип педагогической целесообразности: каждый ЭОР методически выверен и находится в четкой привязке к изучаемому материалу. верстки при создании учебника: регулирование размера шрифта и корректное отображение на любом устройстве 11

Соответствие ЭФУ требованиям приказа МОи. Н … может быть воспроизведена на трех или более операционных системах, не менее двух из которых для мобильных устройств … должна воспроизводиться на не менее чем двух видах электронных устройств Приказ № 1559 от МОи. Н РФ № 1559 от 8 декабря 2014 г. 12

Преимущества использования электронных учебников в формате e. PUB Вертикально Горизонтально e. PUB ю у тивн терак н См. и доску PDF Формат e. PUB обеспечивает комфортную работу с учебным материалом при изменении его ориентации 13

Возможности адаптивной вёрстки ю у тивн терак н См. и доску В учебниках в формате e. PUB существует возможность самостоятельного задания стилей учебника и его элементов 14

Удобство использования электронных учебников в формате e. PUB Применение формата e. PUB позволяет обеспечить высокое качество отображения учебного материала на различных устройствах с практически любыми размерами экрана 15

Соответствие ЭФУ издательства «ДРОФА» требованиям приказа МОи. Н РФ № 1559 «В Федеральный перечень учебников включаются учебники, имеющие инструкцию по установке, настройке и использованию электронной формы…» Реализация требований к ЭФУ издательством «ДРОФА» 16

Соответствие ЭФУ издательства «ДРОФА» требованиям приказа МОи. Н РФ № 1559 «Электронная форма учебника…реализует возможность создания пользователем заметок, закладок, а также возможность оперативного перехода к ним» Реализация требований к ЭФУ издательством «ДРОФА» В дополнение к требованиям Приказа ЭФУ издательство «ДРОФА» обладает рядом уникальных функций: §Закладки в учебнике могут быть четырех цветов §Устанавливаются на любой странице §Содержат в себе, дату и время создания закладки, дату и время её последнего редактирования §Заметки содержат пользовательскую текстовую информацию, которую можно отправить учителю 17

Соответствие ЭФУ издательства «ДРОФА» требованиям приказа МОи. Н РФ № 1559 «Электронная форма учебника…поддерживает возможность определения номера страниц печатной версии учебника, на которой расположено содержание текущей страницы учебника в электронной форме» Реализация требований к ЭФУ издательством «ДРОФА» 18

ЭФУ издательства «ДРОФА» также отличает разнообразие типов и видов интерактивных объектов Информационные ресурсы Текст Иллюстрация Слайд-шоу Интерактив Практические ресурсы Практический тренажер § Тест-тренажер для самоконтроля знаний с возможностью просмотра ответов Контрольноизмерительный тест § Итоговые тесты для контроля знаний Тестовые задания в открытой и закрытой форме. § «Выбор ответа» Анимация § «Ввод данных» § «Выделение объекта» Видео § «Сопоставление объектов» § «Сортировка данных по категориям» Аудио § «Выбор из ниспадающего списка» § «Расположение данных на рисунке» Гиперссылка § «Восстановление последовательности данных» Нашими объектами удобно и просто пользоваться 19

Разнообразные ЭОРы представлены в соответствии с предметными особенностями во всех УМК издательства «ДРОФА» Группа предметов Биология Число УМК § 6 Число ЭФУ Число ЭОР § 20 435 512 844 502 14 2. 345 19 19 География § 5 § 16 Математика § 7 § 14 Информатика § 2 § 4 1. 010 20 255 677 205 438 232 10 65 162 45 30 267 346 78 1. 993 21 1. 244 19 25 676 24 Физика § 6 § 17 500 1. 570 69 416 326 37 2. 919 1 Технология § 2 § 8 Русский язык § 5 § 20 148 24 152 921 324 271 64 11 1. 270 3 Литература § 3 § 17 366 Иностранные языки § 8 § 39 2. 174 Химия § 7 § 13 История § 4 § 14 Практические и контрольно-измерительные ЭОР Аудио Анимация 62 3 152 Информационные ЭОР Видео 11 30 526 Иллюстрации 100 216 3 973 3. 257 600 Слайдшоу 223 19 Текст 1 5. 432 238 131 267 Интерактивные материалы 47 75 3 60 1. 254 42 947 20

ЭФУ издательства «ДРОФА» : успешное сочетание принципов наглядности, осознанности и активности обучения Вид ресурса Иллюстрация Ключевые особенности Пример Иллюстрации в тексте ЭФУ, отражающие свойства изучаемых объектов Математика. 6 и 10 классы 26

ЭФУ издательства «ДРОФА» : успешное сочетание принципов наглядности, осознанности и активности обучения Вид ресурса Интерактив Ключевые особенности Возможность провести исследование или детально изучить объект, используя его объемное или панорамное изображение Пример Шарыгин И. Ф. Геометрия. 7 класс 27

ЭФУ издательства «ДРОФА» : успешное применение дидактического принципа связи обучения с жизнью и теории с практикой Вид ресурса Анимация Ключевые особенности Пример Оригинальные анимационные ролики собственного производства Математика. 6 класс При воспроизведении демонстрацию можно остановить, затем продолжить, включить еще раз с любого момента. 23

ЭФУ издательства «ДРОФА» : успешное сочетание принципов наглядности, осознанности и активности обучения Вид ресурса Видео Ключевые особенности Видео, поставленные и снятые издательством и демонстрирующие различные понятия и способы решения без отрыва от образовательного процесса Пример Геометрия. Углубленный уровень. 10 класс 29

Анимации и видео в ЭФУ 25

Интерактивные объекты в ЭФУ интерактивные карты интерактивные схемы интерактивные практикумы 3 D модели 26

Соответствие ЭФУ издательства «ДРОФА» требованиям приказа МОи. Н РФ № 1559 «Электронная форма учебника… содержит средства контроля и самоконтроля» Реализация требований к ЭФУ издательством «ДРОФА» Биология. 9 класс. В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, Г. Г. Швецов Основы православной культуры. 4 класс. Т. А. Костюкова, О. В. Воскресенский, К. В. Савченко. 27

Соответствие ЭФУ издательства «ДРОФА» требованиям приказа МОи. Н РФ № 1559 «Электронная форма учебника… содержит средства контроля и самоконтроля» Реализация требований к ЭФУ издательством «ДРОФА» Пример практического задания Пример контрольного теста 28

Средства самооценки в ЭФУ 29

ЭФУ издательства «ДРОФА» : вариативность контроля и самоконтроля вную ракти нте См. и доску Примеры тестовых заданий* § § «Выбор из ниспадающего списка» § «Выбор ответа» «Ввод данных» 30

ЭФУ издательства «ДРОФА» : вариативность контроля и самоконтроля вную ракти нте См. и доску Примеры тестовых заданий* § «Восстановление последовательности данных» § «Сопоставление объектов» * Всего в ЭФУ используется 17 шаблонов тестовых заданий § «Сортировка данных по категориям» 31

Кому и для чего нужна электронная форма учебника? Для учителя Делает урок более динамичным Экономит время при подготовке к урокам Помогает реализовать системно-деятельностный подход и требования ФГОС Для учащихся Повышает вовлеченность и интерес Предоставляет инструменты для самоконтроля Помогает индивидуализировать обучение 32

Апробация ЭФУ в 2015 -2016 учебном году Выявление и поддержка ведущих школ и педагогов, активно использующих ЭФУ; Создание методических разработок по использованию ЭФУ в учебном процессе: • • методические разработки и конспекты уроков, фрагментов урока; технологические карты; видеозаписи уроков и фрагментов урока; др. методические материалы По результатам апробации издательство отбирает лучшие материалы для публикации на сайте издательской группы и педагогических изданиях. 33

актуальная информация об ЭФУ на сайте efu. drofa. ru 34

Схема доставки ЭФУ до конечных потребителей ия ценз я ли а тивн пора Кор ская ниче Тех ЭФУ Издательство Агрегатор Техн а ержк подд Школа (библиотекарь) – права администратора ичес Лицензия пользователя кая п одде ржк а Учителя и ученики 35

Как работать с библиотечной системой «Дай 5!» В библиотечной системе осуществляется распределение доступных электронных учебников и контроль их использования. Рассмотрим вопросы: 1. Как активировать сертификат 2. Как получить электронные учебники в библиотеку школы 3. Как сформировать комплект 4. Как выдать книги 5. Как ученику получить книг 36

Как активировать сертификат Для активации сертификата на получение ЭФУ перейдите по ссылке https: //lk. highfive. ru/, выберите пункт «Номер лицензии» и введите 25 -значный код, предоставленный издательством «Дрофа» 37

Как активировать сертификат Если код введен корректно, вы попадете на страницу регистрации библиотекаря и школы. После введения необходимых данных и нажатия кнопки «Зарегистрироваться» вы попадете в личный кабинет библиотекаря. На указанную Вами электронну почту придет письмо, содержащее ссылку для активации профиля. 38

Как сформировать комплект Первым делом вам необходимо сформировать один или несколько комплектов книг, которые вы планируете выдать ученикам Шаг 1. В разделе «Доступные книги» выберите из списка книги, которые собираетесь добавить в комплект 39

Как сформировать комплект Шаг 2. Нажмите на кнопку «Добавить в комплект» , введите название комплекта и нажмите «Создать» (или выберите ранее созданный комплект из списка) 40

Как выдать книги После создания «Комплекта» перейдите к выдаче материалов. Для выдачи комплекта необходимо на странице «Выдать материалы» выбрать вкладку «Комплект» Шаг 1. Выберите тип ученика — «новый ученик» 41

Как выдать книги Шаг 2. Выберите комплект учебников 42

Как выдать книги Шаг 3. Выберите или создайте класс 43

Как выдать книги Шаг 4. Укажите количество комплектов (число пользователей, которые получат электронные учебники) и до какого срока предоставляется лицензия на ЭФУ 44

Как выдать книги Шаг 5. Нажмите «Выдать лицензии» . Библиотечная система «ДАЙ 5!» приступит к генерации сертификатов с номерами лицензий. Это может занять некоторое время После генерации Сертификатов появится возможность скачать файл с сертификатами для печати 45

Сертификат ученика Теперь Вы можете напечатать сертификаты и выдать их учащимся или отправить по электронной почте. Сертификат содержит в себе «Номер лицензии» и краткую инструкцию для получения учебников в приложении «ДАЙ 5!» 46

Как ученику получить книги Скачайте приложение «ДАЙ 5!» в Windows Store (Windows 8. 1/Windows 10), Google Play (Android) или App Store (i. OS). https: //highfive. ru 47

Как ученику получить книги Версию приложения для Windows 7 можно скачать по ссылке: https: //highfive. ru/dai 5 48

Как ученику получить книги в приложении для Windows и Android Чтобы получить учебники на планшетах с операционной системой Android или Windows необходимо зарегистрироваться в приложении «ДАЙ 5!» , зайти в настройки и выбрать пункт «Получить учебники» 49

Как ученику получить книги Для операционной системы i. OS (планшеты и смартфоны Apple) необходимо перейти по адресу https: //lk. highfive. ru/code, ввести номер лицензии и пройти регистрацию 50

Как ученику получить книги После прохождения регистрации в разделе «Портфель» появятся доступные для загрузки электронные формы учебников. Теперь ученик или учитель могут загрузить учебники на собственное электронное устройство 51

Модели использования ЭФУ в обучении Материально-техническое обеспечение Применение ЭФУ Компьютер учителя, проектор, интерактивная доска в классе Фронтальная работа на уроке Домашние компьютеры учащихся Выполнение домашнего задания, работа с тренажерами, опережающие задания, модель «Перевернутый класс» Мобильный или компьютерный класс Работа в парах и группах, работа с тренажерами, метод кейсов, мини-исследования, виртуальные лаборатории и практикумы модель «Смена рабочих зон» 1 компьютер: 1 ученик или собственные электронные устройства учащихся (BYOD) Применимы любые перечисленные направления и модели использования 52

Сергей Кутузов методист по ЭФУ объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» – «АСТРЕЛЬ» kutuzov. s@drofa. ru ОБЪЕДИНЕННАЯ ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» – «АСТРЕЛЬ»