Экспериментальное научное и психологическое исследования Выполнили Симахина Дарья

Экспериментальное, научное и психологическое исследования Выполнили: Симахина Дарья, Гавриш Анна, Антонова Татьяна, 3 курс ФКП

Научное исследование Исследование - способ достижения основной цели науки - постижение истины. Научное исследование — процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний.

Классификация научных исследований 1. По характеру: • фундаментальные • прикладные • монодисциплинарные • междисциплинарные • аналитические • комплексные • однофакторные

2. По цели проведения : • Поисковое исследование • Критическое исследование • Уточняющее исследование • Вопроизводящее исследование; В идеальном исследовании результат: - Независим от времени; - Независим от личности исследователя; - Существует и без людей, способных добывать и понимать это знание; - Найденная закономерность справедлива для всех.

Методология научного исследования Метод - совокупность приемов, способов, правил познавательной, теоретической и практической деятельности исследователей. Два уровня познания: - Эмпирический - Теоретический

3. По универсальности: 1. общенаучные методы*, находящие применение почти во всех науках; 2. частные или специальные методы, характерные для отдельных наук или областей практической деятельности; 3. методики, представляющие собой приемы и способы, вырабатываемые для решения какой-то особенной, частной проблемы.

* Общенаучные методы: Анализ Синтез Индукция Дедукция Аналогия Эмпирические методы: Эксперимент Логический (гипотетический и аксиоматический) Исторический Описание Абстрагирование Конкретизация Измерение Системный анализ Формализация Создание теории Обобщение Наблюдение

Этапы научного исследования. 0. постановка задачи; анализ доступной информации; 1. выдвижение гипотезы 2. планирование исследования; подбор методов, методик 3. проведение исследования 4. интерпретация данных 5. опровержение/подтверждение гипотезы (+новые факты/закономерности) 6. формулирование новой теории (в случае опровержения первой по новым фактам) либо уточнение теории (+новые выводы и предсказания)

Психологическое исследование I. Подготовительный этап Постановка проблемы II. Основной этап Сбор данных III. Заключительный этап Обработка данных Выдвижение гипотезы Интерпретация результатов Планирование исследования Выводы и включение результатов в систему знаний

1. Подготовительный этап. 1) • • Постановка проблемы Проблема - теоретический или фактический вопрос, требующий разрешения. Некоторый пробел в знаниях и умениях, необходимых в практике, в том числе в научной практике. Постановка научной проблемы предполагает: обнаружение существования дефицита (недостаточность знаний, фактов, противоречивость научных представлений); осознание потребности в устранении дефицита; описание проблемной ситуации на естественном языке; формулирование проблемы в научных терминах. Определение объекта и предмета исследования. Объект - это то, на что направлен процесс познания. Объектами психологической науки выступают: • индивид; • группа людей; • общность людей; • животное, у которого есть психика; • сообщество таких животных. Так как перечисленные объекты являются объектами и других наук, целесообразно, называя объект психологического исследования, уточнить, какое именно психическое явление у человека, некоторой группы людей или животных вы намерены изучать в рамках данной работы.

значимые характеристики объекта: • пол; • возрастная группа; • уровень образования; профессия; • род занятий; • состояние здоровья; • национальность и так далее. Предмет - это всегда та конкретная форма, в которой (или через которую) объект исследования предстаёт перед познающим её субъектом-исследователем. предметом психологического исследования могут быть: • Отдельные психические свойства, состояния, процессы, функции; • Виды поведения, деятельности и общения; • Пространственные, временные и интенсивностные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между ними; • Взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т. д.

2) Выдвижение гипотезы. Гипотеза – это научно обоснованное высказывание вероятностного характера о сущности изучаемых явлений действительности. • Если гипотеза подтвердилась, то ее принимают, если не подтвердилась, то отвергают. • Принятая гипотеза может в последующем преобразоваться в теорию. • Выдвинутая до эмпирического исследования гипотеза называется исследовательской или рабочей. • Рабочая гипотеза дает первый, предварительный проект решения проблемы. Гипотезы (в зависимости от логического пути развития) Индуктивные рождаются из наблюдения за отдельными фактами Дедуктивные выводятся из уже известных отношений или теорий

3) Планирование исследования. • продумывается весь процесс исследования, • решаются организационные вопросы. • планируется последовательность действий, их разнесенность во времени. • выбирается адекватный задачам методический и технический арсенал. • определяется конкретный контингент испытуемых или респондентов. • продумываются варианты стимуляции. Выбор методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета исследования и поставленными целями. Метод – способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с фактами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или анализа данных, а также принцип воздействия на объект. Методика – форма реализации метода, совокупность приемов и операций (их последовательность и взаимосвязь), процедура или набор процедур для достижения определенной цели. Этап выбора методов и методик тесно связан с конкретизацией исследовательских гипотез. Так же на этом этапе формулируется цель исследования, задачи, осуществляется подбор литературы.

2. Основной этап Сбор данных. • Сбор данных должен соответствовать намеченному алгоритму действий. • фиксирование всех действий и получаемых сведений. (протокол исследования, спец. средства фиксации - видео, аудио и т. п. ). • контакт исследователя с изучаемым объектом не должен наносить последнему вреда, процедура должна быть гуманна. • Процесс сбора данных конкретизируется в зависимости от выбранного метода и задач исследования.

3. Заключительный этап 1) Обработка данных • Количественный и качественный анализ исследования: • анализ фиксированного материала; • установление связи между фиксированным фактом и гипотезой; • выделение значимых фактов; • статистическая обработка, составление таблиц и графиков 2) Интерпретация результатов. 3) Обобщение результатов. • Установлении правильности/ошибочности гипотезы • соотнесение фактов с существующими концепциями, теориями. • преобразование статистически подготовленных данных ("вторичных данных", результатов) в эмпирические знания. • получение на их базе теоретических знаний. • Обобщение – это выявление для группы объектов (явлений) наиболее существенных черт, определяющих их важнейшие качественные характеристики. • Полученные результаты относятся обычно к какимто частным ситуациям, конкретным людям, отдельным явлениям и реакциям. • На языке статистики это значит перенести результаты с выборки на всю популяцию, в пределе – на генеральную совокупность. 4) Выводы • Отражение существа проблемы • Краткость, лаконичность • Согласованность с целями и задачами (решены ли задачи, достигнуты ли цель, разрешена ли проблема) • Оптимальное число выводов - не дробить на малозначащие частные вопросы. • Уточнение актуальности, теоретической и практической значимости, степень новизны полученных результатов. • Перевод специфических знаний на философский язык, определяется их место в общей "картине мира".

Экспериментальные исследования - сбор первичной информации путем выбора однотипных групп обследуемых, выдачи им разных заданий, контроля за факторами, которые влияют на результаты, и сравнения различий в групповых реакциях.

• 1. Определение темы. Тема ограничивает область исследований, круг проблем, выбор предмета, объекта и метода. • 2. Работа с научной литературой. Исследователь знакомится с экспериментальными данными, полученными другими психологами, и попытками объяснения причин заинтересовавшего явления. • 3. Уточнение гипотезы и определение переменных. Экспериментальная гипотеза, должна быть сформулирована в виде импликативного высказывания: “если А, то В”. Переменные А и В должны контролироваться в эксперименте: А – управляться экспериментатором, а В – регистрироваться непосредственно или с помощью аппаратуры. Определение переменных завершают этап уточнения гипотезы. Тем самым уточняется предмет экспериментального исследования.

• 4. Выбор конкретных методик и аппаратур психологического эксперимента. • 5. Планирование исследования. • Выбор экспериментального плана зависит от того, какова экспериментальная гипотеза. При ограниченности времени и ресурсов выбирают максимально простые экспериментальные планы. Для проверки сложных гипотез, требующих управления несколькими независимыми переменными, используют усложненные планы. • 6. Отбор и распределение испытуемых по группам в соответствии с принятым экспериментальным планом.

• Генеральную совокупность. Множество людей, принимающих участие в исследовании - это выборка. Состав выборки должен моделировать, представлять генеральную совокупность, поскольку выводы, получаемые в эксперименте, распространяются на всех членов популяции, а не только на представителей этой выборки. • 7. Проведение эксперимента. Основные этапы проведения эксперимента. а) Подготовка эксперимента. б) Инструктирование и мотивирование испытуемых в) Экспериментирование.

• 8. Выбор методов статистической обработки, ее проведение и интерпретация результатов • 9. Выводы и интерпретация результатов завершают исследовательский цикл. Подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными: “Если А, то В”. • 10. Научный отчет, рукопись статьи, монография, письмо в редакцию научного журнала. • Определенные требования к оформлению рукописной научной работы. Экспериментальное исследование считается завершенным, если экспериментальная гипотеза опровергнута или не опровергнута с заданной надежностью.