Экспериментальная психология Литература 1 Дружинин В Н

Экспериментальная психология

Литература 1. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. 2 е изд. , М. : СПб. , Н. Новгород, Воронеж, Новосибирск, Ростов на Дону, Екатеринобург, Самара, Киев, Харьков, Минск, 2008. 2. Худяков А. И. Экспериментальная психология: в схемах и комментариях: Учебное пособие. М. . СПб. , 2007. 320 с. 3. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. 2 е изд. 208 с. , 2008. (Серия «Практикум» ). 4. Шнейдер Л. Б. Экспериментальная психология. Учебное пособие для вузов. 300 с. , 2007. 5. Солсо Р. , Маклин К. "Экспериментальная психология, эксперимент. Планирование, проведение, контроль - М. , 2003. 6. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. Крылова А. А. , Маничева С. А 2 -е изд. , доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2003. - 560 с. • .

Основные вопросы 1. Экспериментальная психология как самостоятельная наука. 2. История становления экспериментальной психологии 3. Этические принципы проведения психологических исследований. 4. Общие вопросы методологического обеспечения психологических исследований • Общее представление о методологии науки • Научное исследование • Основные общенаучные исследовательские методы • Классификация методов психологического исследования

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 1) Зачем это знать; необходимость; смысл изучения. 2) Какие значения вкладываются в понятия экспериментальной психологии. 3) Каков предмет экспериментальной психологии. 4) Что делает, чем занимается экспериментальная психология (Связь с другими дисциплинами)

«Экспериментальная психология представляет собой знания, приобретенные в психологии посредством применения экспериментального метода» . П. Фресс

Экспериментальная психология - это эксперимент в психологии. Экспериментальная Y = научная Y (19 век)

«Экспериментальная психология – общее наименование областей и разделов психологии, в которых эффективно применяется метод лабораторного эксперимента» Психологический словарь

Основными задачами экспериментальной психологии • • формулирование методологических и теоретических основ исследования в психологии; • • разработка экспериментальных планов и эмпирических процедур; • • поиск методов анализа, интерпретации и проверки статистической значимости результатов психологических исследований; • • оценка эффективности экспериментальных процедур; • • оценка взаимосвязи теоретических положений и экспериментальных данных; • • разработка этических принципов психологических исследований; • • разработка правил представления результатов психологических исследований

Экспериментальная психология понимается как самостоятельная научная дисциплина, разрабатывающая теорию и практику психологического исследования и имеющая своим главным предметом изучения систему психологических методов, среди которых основное внимание уделяется эмпирическим методам.

История становления экспериментальной психологии

Вильгельм Вундт (1832 -1920). -психолог, физиолог, философ и языковед. Он создал первую в мире психологическую лабораторию (международный центр). Из этой лаборатории, получившей впоследствии статус института, вышло целое поколение специалистов по экспериментальной психологии. В первых своих работах В. Вундт выдвинул план разработки физиологической психологии как особой науки, использующей метод лабораторного эксперимента для расчленения сознания на элементы и выяснения закономерной связи между ними. Предметом психологии Вундт считал непосредственный опыт — доступные самонаблюдению явления или факты сознания; однако высшие психические процессы (речь, мышление, воля), он считал недоступными эксперименту, и предложил изучать их культурно-историческим методом.

Предыстория экспериментальной психологии

ВОЛЬФ (Wolff) Христиан (Кристиан) (1679 -1754) - немецкий философ, представитель рационализма , популяризатор и систематизатор идей Лейбница, иностранный почетный член Петербургской АН (1725 ). Существует как бы ДВЕ Вольф Христиан — Христиан фон Вольф Христиан фон ПСИХОЛОГИИ: - рациональная - эмпирическая

И. Ф. Гербарт (1776– 1841) признавал основным психологическим методом наблюдение, а не эксперимент, который присущ, по его мнению, физике, идеи этого ученого оказали сильнейшее влияние на взгляды основоположников экспериментальной психологии – Г. Фехнера и В. Вундта.

Густав Теодор Фехнер (нем. Gustav Theodor Fechner) (19 апреля 1801 — 28 ноября 1887, Лейпциг) — немецкий психолог, один из первых экспериментальных психологов, основоположник психофизиологии Родился 19 апреля 1801 в городке Гросс -Заархен близ Бад-Мускау, в нижнем Лаузице (ныне польский город Жарки. Вельке в гмине Тшебель), где его отец был священником. Получил образование в Сорау и Дрездене и в Университете в Лейпциге, где слушал физиологию у Э. Вебера и математику у К. Моллвейде. В Лейпциге Фехнер и провел всю оставшуюся часть жизни. В 1834 году он был утвержден на должность профессора физики, но в 1839 году, изучая цветовой и зрительный феномены, повредил глаз и по причине сильных страданий ушел в отставку. Позже, оправившись от болезни, он вернулся к изучению психики и ее связи с телом и давал публичные лекции по темам, которые затрагивал в своих книгах

Френсис Гальтон (1822 -1911) Сэр Фрэнсис Гальтон (англ. Francis Galton; английский исследователь, географ, антрополог и психолог; основатель дифференциальной психологии и психометрики. Родился в Бирмингеме, в Англии.

Г. Гельмгольц (1821– 1894).

Э. Титченер (1867– 1927) психологический эксперимент – это не испытание какой-нибудь силы или способности, а рассечение сознания, анализ части психического механизма, психологический опыт же заключается в самонаблюдении при стандартных условиях.

Герман Эббингауз (Эббингхауз) (нем. Hermann Ebbinghaus) — немецкий психолог-экспериментатор. Родился 24 января 1850 года, умер 26 февраля 1909 года. Занимался изучением закономерности запоминания для чего разработал метод бессмысленных слогов. Основной труд — монография «О памяти» (нем. Über das Gedächtnis). Полученные автором Результаты нашли блестящее подтверждение и дальнейшее развитие в работах профессора Мюллера и его учеников — Пильзекера, Шумана, Иоста и Стэфенса. Из других сочинений Эббингауза заслуживает внимания «Grundzüge der Psychologie» .

Основные события • • • XVI век — первые сведения о психологических экспериментах. XVIII век — начало систематической постановки психологических экспериментов с научной целью (большей частью, опыты с элементарными зрительными ощущениями). 1860 — публикация книги Г. Т. Фехнера «Элементы психофизики» , основавшей психофизику и считающейся первой работой по экспериментальной психологии. 1874 — публикация книги В. Вундта «Физиологическая психология» . 1879 — основание психологической лаборатории Вундта, в которой была создана первая научная психологическая школа. 1885 — публикация работы Г. Эббингауза «О памяти» , в которой автор приходит к пониманию задачи экспериментальной психологии в качестве установления функциональной связи между определёнными явлениями и определёнными факторами посредством решения каких-либо задач.

И. М. Сеченов (1829– 1905) выдвинул программу построения новой психологии, опирающейся на объективный метод и принцип развития психики.

Этические принципы проведения психологических исследований Ассоциация обучения психологии Британии разработала набор норм для студентов, выполняющих психологические исследования. • При проведении учебных исследований необходимо задать себе следующие вопросы. • • Должен ли я вообще выполнять такого рода исследования? • • Какой метод исследования наиболее приемлем с точки зрения этики? • • Достаточно ли я компетентен для проведения этого исследования? • • Проинформировал ли я испытуемых обо всем, что им требуется знать, прежде чем они примут участие в исследовании?

В Этическом кодексе Российского психологического общества (РПО), принятом на III съезде РПО в 2003 г сформулированы главные этические принципы и правила • • деятельности психолога: принцип ненанесения ущерба клиенту (правило взаимоуважения психолога и клиента, правило безопасности для клиента применяемых методик, правило предупреждения опасных действий заказчика относительно клиента); принцип компетентности психолога (правило сотрудничества психолога и заказчика, правило профессионального общения психолога и клиента, правило обоснованности результатов исследования психолога); принцип беспристрастности психолога (правило адекватности методик, применяемых психологом, правило научности результатов исследования психолога, правило взвешенности сведений, передаваемых заказчику психологом); принцип конфиденциальности деятельности психолога (правило кодирования сведений психологического характера, правило контролируемого хранения сведений психологического характера, правило корректного использования результатов исследования); принцип осведомленного согласия.