ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Лекция 3. Понятие об эксперименте и

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Лекция 3. Понятие об эксперименте и переменных ПЛАН ЛЕКЦИИ: Эксперимент как активный метод исследования Переменная и её виды Отношения между переменными Виды и схемы эксперимента

Понятие эксперимента целый комплекс самостоятельных эмпирических методов: например, кроме собственно эксперимента— наблюдение, опрос, тестирование и др. проводимый в специальных условиях опыт с целью получения новых научных знаний, главной особенностью которого выступает целенаправленное вмешательство исследователя в жизнедеятельность изучаемого объекта

Особенности эксперимента: инициатива экспериментатора в появлении интересующих его психологических фактов; возможность варьирования условий возникновения и развития этих явлений; строгий контроль и фиксация УСЛОВИЙ; изоляция одних и акцентирование других факторов, обусловливающих изучаемые феномены, что дает возможность выявления закономерностей их существования; возможность повторения условий эксперимента позволяет проводить многократную проверку получаемых научных данных и их накопление, что значительно повышает их надежность; варьирование условий предполагает не только присутствие или отсутствие каких-то элементов экспериментальной ситуации, но и их количественные изменения, что позволяет выявленные закономерности представлять в строгих количественных выражениях.

Основные элементы экспериментального метода испытуемый (исследуемый субъект или группа); экспериментатор (исследователь); стимуляция (выбранный экспериментатором раздражитель, направленный на испытуемого); ответ испытуемого на стимуляцию (его психическая реакция); условия опыта (дополнительные к стимуляции воздействия на испытуемого, которые могут влиять на его ответы).

Выделяют три вида переменных: НП - фактор, изменяемый самим экспериментатором, т. е. стимул, ЗП - фактор, изменение которого является следствием изменения НП, это компонент в составе ответа испытуемого, который непосредственно интересует исследователя ДП - это сопутствующие стимуляции (НП) воздействия на испытуемого, оказывающие влияние на его ответ, и соответствующие составляющие ответа, дополняющие ЗП

Совокупность дополнительных воздействий состоит из двух групп: ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ ОПЫТА ФИЗИЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ: физическая обстановка опыта (освещенность, температурный режим, звуковой фон, пространственные характеристики помещения и т. д. непредвиденные помехи (например, непредусмотренное появление посторонних лиц или самого экспериментатора в лаборатории), характеристики стимульного материала, не входящие в комплекс НП (например, форма зрительного теста объекта при изучении влияния цвета на опознание); параметры аппаратуры и оборудования (например, дизайн измерительных приборов, отвлекающий испытуемого). ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ: (настроение и мотивация испытуемого, его отношение к экспериментатору и опытам, его психологические установки, склонности, знания, навыки и опыт в данной деятельности, уровень утомления и т. д.)

Уровни эксперимента: I) качественном, 2) факторном, 3) функциональном

Процедурные особенности эксперимента: целенаправленное предъявление НП; контроль всех дополнительных к НП условий с целью нивелировки (или исключения) их влияния на ответ и обеспечение возможности вычленения зависимости ЗП именно от НП; фиксация ЗП.

СУЩЕСТВУЕТ 6 ТИПОВ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ПЕРЕМЕННЫМИ Отсутствие связи Прямая монотонно возрастающая зависимость Прямая монотонно убывающая зависимость нелинейная зависимость у образного типа (особенности психической регуляции поведения) Инвертированная у образная Сложная квазипериодическая зависимость

Отношения между переменными

Отношения между переменными

По действительности проведения и полноте процедуры: Реальный (конкретный) Мысленный (абстрактный)

По цели эксперимента: Исследовательский Диагностический (обследовательский) Демонстрационный

По уровню исследования: Предварительный (разведывательный) Основной Контрольный

По типу воздействия на испытуемого: Внутренний Внешний

По степени вмешательства экспериментатора в жизнедеятельность испытуемого (по типу экспериментальной ситуации): А. Классическая группировка: Лабораторный (искусственный) Естественный (полевой) Формирующий Б. Неординарная группировка: (Р.Готтсданкер) Эксперимент, дублирующий реальность Эксперимент, улучшающий реальность

По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную: Спровоцированный эксперимент Эксперимент, на который ссылаются

По количеству независимых переменных: Однофакторный (двумерный) Многофакторный

По типу изменения независимой переменной: Количественный; Качественный.