ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО БИОЛОГИИ. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЭКСКУРСИЙ.
ШКОЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ форма учебно-воспитательной работы с классом или группой учащихся, проводимой вне школы с познавательной целью при передвижении от объекта к объекту в их естественной среде или искусственно созданных условиях, по выбору учителя и по темам, связанным с программой.
ЭКСКУРСИИ МОГУТ БЫТЬ ботаническими, зоологическими, общебиологическими, экологическими комплексными с учетом учебного содержания отдельных курсов биологии.
ЭКСКУРСИИ ПО МЕСТОПОЛОЖЕНИЮ В ТЕМАХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ ДЕЛЯТ НА: вводные текущие заключительные
ПОДГОТОВКА К ЭКСКУРСИИ Тема экскурсии, её цель и задачи. Маршрут экскурсии. Содержание и методы работы с учащимися. Снаряжение экскурсии. Самостоятельная работа по заданиям Вводная беседа по теме экскурсии и распределение заданий
Отчеты по выполнению заданий, обсуждение наблюдений и собранного фактического материала по теме экскурсии, их обобщение Итоговая беседа по теме экскурсии Осмотр территории и приведении её в порядок. Обработка (в классе, дома) учениками собранного на экскурсии материала и подготовка отчета, сообщения. Общее заключение по экскурсии (в природе).
ПОРЯДОК РАБОТЫ НА ЭКСКУРСИИ а) вводная беседа учителя; б) выполнение учащимися заданий; в) заключительная беседа.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЭКСКУРСИИ (В ПРИРОДЕ) ПРОВОДИТСЯ В ДВУХ ФОРМАХ: Иллюстративно – знакомство с материалом ведется фронтально, под руководством учителя; По заданию в виде самостоятельной работы.
Скачать презентацию ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО БИОЛОГИИ
Exkursia_kak_forma_organizatsii_UVR.pptx