Экосистема озера ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 КЛАСС ШКОЛА 2100

Экосистема озера ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 КЛАСС «ШКОЛА 2100» Автор: Северина Ольга Анатольевна учитель начальных классов МОУ СОШ № 107 «Экология и диалектика»

Отгадайте загадку: В глубокой котловине лежит зеркало. Стекло голубое, рама зеленая. Что же такое озеро? Чем озера отличаются орт других водоемов? Где образуются озера? Какие озера называются проточными, а какие – бессточными? Какие «профессии» живых организмов мы встречаем в каждой экосистеме? Каковы их роли? Что будет происходить в экосистеме, если в ней исчезнут разрушители? Почему озеро зарастает и превращается в болото? Как вы думаете, можно ли считать озеро экосистемой?

Озеро – это природное сообщество. Оно образуется в зонах леса, степи, тундры. Только каждая природная зона вносит свои особенности в растительный и животный мир озера. В озерах нет течения, поэтому все твердые частицы оседают на дно и заполняют озерную котловину, образуют ил. Озеро со временем превращается в болото.

Вывод: Таким образом, образуется круговорот веществ. Круговорот веществ в озере замкнут не полностью, разрушители не справляются со своей работой, поэтому рано или поздно озеро превращается в болото.

Кто обитает в сообществе озера?

Живые организмы в озере объединены друг с другом и неживой природой множеством связей. Водоросли и водные цветковые растения, поселившись в озере, начинают расти и размножаться. Минеральные вещества они берут из воды или на дне озера. Водные растения, разрастаясь, образуют зелёную массу, которая обогащает воду кислородом, а сама становится пищей для всевозможных животных.

Среди больших зелёных листьев, лежащих на воде, видны белоснежные, искрящиеся цветки белой кувшинки. Это растение редкое и очень нежное. Растение погибает, когда рвут его цветки и листья. Особенности растений, растущих в водоемах: Слабые корни, лежащие на поверхности или совсем без них; Зимующие под водой почки и семена; Толстые корневища у многолетних растений; Семена, снабженные пушинками-волосками.

В озере поселяются мельчайшие живые организмы: дафнии и циклопы… …водомерки, жуки-плавунцы…

Утки, кулики, чайки находят удобные места на берегу озера или в камышах и, не мешая другу, строят гнёзда и выводят птенцов. В прибрежных водах обитают млекопитающие – ондатры, бобры, водяные крысы, выдры…

На озере можно увидеть странное существо с большой головой, шестью ногами и длинным брюшком, которое охотится на маленьких жучков… Это личинка стрекозы – страшный хищник, гроза головастиков и мальков! Через некоторое время это страшное существо превратится в сине-черную стрекозу. Оказывается , это воздушное существо первую часть своей жизни проводит в воде…Как и личинки комаров – мотыль, которым вы кормите аквариумных рыбок.

Редко, но встречаются в озёрах настоящие «живые ископаемые» с ценным мехом – выхухоли. Учёные считаю, что этот вид животных существует, не изменившись, уже тридцать миллионов лет!!!

Представьте, что вы находитесь на берегу озера. Дует легкий ветерок. (Движения руками вправо, влево) Плещутся волны маленькие и большие. (Имитация движения волн. Маленьких – поочередно левой, правой. Больших – обеими руками, сцепленных в замок). По волнам плывут рыбки и ныряют одна за другой. (Поднятие и опускание рук, чередуя одну за другой). Шлепают по листьям водных растений неугомонные лягушки. (Приседания). Вот выглянуло солнышко. (Поднятие рук вверх). Весело заиграло своими лучами. (Легкое покачивание рук). На прощание вдохнем приятный свежий воздух озера и вернемся за свои парты.

Кто из вас знает, как называется насекомое, которое строит под водой замки? Паук - серебрянка Водяной паук живёт под водой, в паутине, похожей на водолазный колокол. Выскакивая оттуда, он хватает мелкую живность, проплывающую мимо.

Найдите лишних животных, не относящихся к сообществу озеро и обоснуйте ответ. • • Карась Щука Кузнечик Землеройка Комар Ондатра Стрекоза Лягушка Какие правила должен соблюдать человек, чтобы сохранить экосистему озера?

Не рвите белые кувшинки, жёлтые кубышки и другие растения, растущие в водоёме, они являются украшением водоёма и необходимы другим водным обитателям. Береги лягушек и головастиков! Не лови стрекоз! Не разрушай жилища ондатр и бобров! Не используй варварские орудия лова: бредни, остроги, сети – они недостойны Человека разумного, доброго, экологически грамотного

Не загрязняйте берега водоёмов (банками, бутылками, упаковками). Консервные банки могут лежать на земле 90 лет, полиэтилен разлагается примерно через 80 -90 лет, а стекло практически вечно Не мойте машины на берегу и на мелководье Не пейте сырую воду из незнакомых источников – там могут быть болезнетворные микроорганизмы и вредные для здоровья вещества.

Правила поведения на воде • • Не купайтесь без сопровождения взрослых. Купайтесь только в специально отведённых местах. Не плавайте на самодельных плотах. Не подавайте ложных сигналов тревоги: "Тону!", Спасите!. Не бросайте в воду стекло, железные банки и другие предметы, опасные для купающихся. Не умеете плавать, не заходите на глубину. Помните: "Не зная броду, не лезь в воду". Особенно это относится к нырянию. Обязательно научитесь плавать!

Составьте пищевые цепочки, используя имеющиеся названия животных. Водное растение (карась, щука) Лиса Работа в тетради стр. 23 № 1, 2, 5* (комар, лягушка, ондатра)

Домашнее задание: Учебник стр. 46 -49 Рабочая тетрадь стр. 23 № 3, 4

Итог урока: Все ли «профессии» живых организмов есть в озерной экосистеме? Как обитатели озерного сообщества приспособились к жизни в озере? Почему озеро может начать зарастать? Что сильнее боится загрязнения: озеро или река? Почему?

Зелёный – я был активен и доволен своей работой. Жёлтый – я старался, но у меня её не всё получилось. Красный – я работал не достаточно хорошо. Нарисовать кружок выбранного цвета рядом с темой урока в «Рабочей тетради»

Использованные материалы: • Использован материал учебника «Окружающий мир, «Обитатели Земли» 3 класс» . Издательства М. : Баласс, 2011 г. • Энциклопедия «Аванта +» , Москва, изд-во Аванта+, 2001 г. При подготовке презентации были использованы материалы сайтов: • http: //festival. 1 september. ru • http: //www. rusedu. ru • http: //www. tursinfo. ru • http: //www. landex. ru • http: //prirodaimq. blogspot. com