Экономим энергию в школе Подготовили Ахметов А Швайгерт

Экономим энергию в школе. Подготовили: Ахметов А. Швайгерт Р. Учащиеся ОСШ № 17 10 «Б»

Гипотеза: Если основным видом энергоресурсов, до настоящего времени является минеральное топливо. То возможно придумать способы экономии ресурсов. Объект исследования: способы энергосбережения мировых природных ресурсов

Проблема. В наши дни проблема энергосбережения становится все более и более актуальной. Дело в том, что благополучие человечества в будущем во многом зависит от того, насколько эффективно используются природные ресурсы сейчас. Поэтому важнейшей составляющей энергосбережения является общая культура ресурс потребления. В данном проекте мы уделяем наибольшее внимание проблеме сбережения электроэнергии в школе. .

Цель: овладение конкретными знаниями энергосберегающих технологий, необходимыми для решения проблемы дефицита электроэнергии; повышение уровня культуры энергопотребления учащимися. Максимально сократить потребление электроэнергии в школе.

Задачи: проанализировать традиционные методы генерации электроэнергии; Рассмотреть новые варианты решения проблемы генерирования электроэнергии и энергосберегающих технологий; разработать и предложить свои варианты решения проблем добычи энергии и энергосбережения; довести результаты своих исследований до всех учащихся школы через выступления на классных часах, на НОУ.

Ожидаемый результат: Найти самый рациональный способ экономии энергоресурсов в нашей школе. Показать свои результаты администрации школы и всем учащимся.

Основные источники энергии 1. Тепловые электростанции. 2. Гидроэлектростанции. 3. Атомные электростанции.

Тепловые электростанции.

Гидроэлектростанции.

Атомные электростанции Единственная атомная электростанция в Казахстане находилась в городе Актау с реактором на быстрых нейтронах с мощностью в 350 МВт. АЭС работала в 1973— 1999 годах.

НОРМЫ ЭНЕРГОПОТРЕБЛЕНИЯ доля общего потребления ресурсов промышленность транспортный сектор ЖКХ и бюджетный сектор

Энергоемкость ВВП в Казахстане: Энергия валового внутреннего продукта 4. 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 1 0. 5 0 Казахстан Россия Энергия валового внутреннего продукта США

Эффективность использования электрической энергии в Казахстане: Эффективность 25 20 15 10 5 0 Казахста США Германия Эффективность Япония

Удельные расходы тепла: к. Вт ч 300 250 200 150 100 50 0 Швеция Финляндия Германия к. Вт ч Казахстан

УДЕЛЬНЫЕ НОРМЫ годового расхода электрической энергии (к. Вт х час) на единицу мощности № Области На одного учащегос я Школа Больница ясли на на одну одного койку ребенка Поликлиника на одно посещение Здание органов управления 1 Карагандинская 58, 8 318 1198 147 1218 2 Павлодарская 59, 9 324 1220 150 1239 3 Северо. Казахстанская 62, 7 339 1277 157 1295 4 Костанайская 62, 7 339 1277 157 1295

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ 1. Ветровая энергия. 2. Геотермальная энергия. 3. Тепловая энергия океана. 4. Энергия приливов и отливов. 5. Энергия морских течений. 6. Энергия солнца. 7. Водородная энергетика.

Качество электрической энергии Требования к качеству электрической энергии определяет Межгосударственный стандарт: «Электрическая энергия. Совместимость технических средств электромагнитная. Нормы качества электрической энергии в системах электроснабжения общего назначения» ГОСТ 13109 -97.

Наше исследование Методы исследования: Наблюдение Анкетирование Анализ и синтез Эксперимент

Стараетесь ли вы экономить энергию в нашей школе. % опрошенных да нет редко Вариант ы ответов Учителя % учителе й Ученики %ученико в Всего ответил и % опрошенны х да 20 36 20 27 40 31 нет 20 36 40 53 60 46 редко 15 28 15 20 30 23

Есть ли у вас в доме энергосберегающие лампы, датчики освещенности. % опрошенных есть нет собираются приобрести Варианты ответов Учите % Ученик ля учителе и й %ученико Всего в ответил и % опрошенны х Есть 25 45 25 35 55 39 Нет 10 18 20 27 35 25 Собираются приобрести 20 37 30 38 50 36

По какой причине вы не используете экономичное оборудование. % опрошенных дорого не задумывались отказываются совсем Варианты ответов Учите % ля учител ей Ученик %ученик и ов Всего ответи ли % опрошенн ых Дорого Не задумывалис ь 11 10 31 29 18 12 46 31 29 22 39 30 Отказываютс 14 я совсем 40 9 23 23 31

Как вы считаете какой способ наиболее экономичен при потреблении энергии? ответили выключать вовремя свет меньше пользоваться поставить датчики Варианты ответов Ответы учителей Ответы школьников всего Выключать вовремя свет 25 29 54 Меньше пользоваться 8 11 19 Поставить датчики 22 35 57

Расчёт экономии энергии. Изучив нормы потребления энергии в Казахстане для нашей Карагандинской области мы выяснили, что за год на одного учащегося полагается 58. 8 к. Втч. В нашей школе 1200 учащихся и 90 преподавателей. Норма потребления составляет для нашей школы за год 81732 к. Втч. Дата III счетчик IV счетчик к. Втч Август 2014 I II счетчик счетчи к 1250 3444 сумма 17236 1780 23710 355650 Сентябрь 2014 2606 3895 17243 1923 25667 385005 Октябрь2014 2740 2794 18012 1899 25445 381675 Ноябрь2014 2560 3856 18123 1798 26337 395055 Декабрь2014 2623 4214 19452 2954 29243 438645

. Норма потребления составляет для нашей школы за год 81732 к. Втч. Потребление энергии к. Втч Дата действительный годовой расход III счетчик IV счетчик Сумм а Январь 2015 годовая норма потребления I II счетчик счетчи к 2550 4444 18236 1980 27210 408150 Февраль 2015 3603 4991 19243 2563 30400 456000 Март 2015 4012 2994 18911 2899 28816 432240 Среднее значение 2743 3254 18253 1954 27103 406545 Общий расход за год 243931

Предложения по рациональному использованию энергии в школе Интеграция систем видеонаблюдения и управления освещением на базе контроллера К 2000

Фоторезисторами называют полупроводниковые приборы, принцип действия которых основан на изменение сопротивления полупроводника под действием светового излучения.