Экономическая социология Лекции Бердышева Елена Сергеевна Семинары Дубова

Экономическая социология Лекции: Бердышева Елена Сергеевна Семинары: Дубова Анастасия Евгеньевна, Бердышева Елена Сергеевна

LMS (Learning Management System) Социология 2011(код 2893) http: //lms. hse. ru/userpage. php n n n Новостные объявления Списки литературы и ссылки на полнотекстовые источники Задания к семинарам Проверочные тесты Темы и материалы для написания эссе Критерии оценки заданий Оценки Комментарии по типичным ошибкам Форум Контактная информация Полезные ресурсы

Правила организации курса 7 лекций, 7 семинаров+консультация к экзамену n Итоговая оценка: n 10% - посещаемость семинарских занятий (обязательна!). 20% - активность на семинарских занятиях (работа с текстами дома, домашние тесты и задания!). 30% - оценка за итоговое эссе. 40% - оценка за итоговый экзамен (4 вопроса, 2 закрытых по 2 балла, 2 открытых по 3 балла; Оценка за экзамен является блокирующей). n Эссе (объем в пределах 6 страниц, 12 Times New Roman, ординарный интервал; темы будут объявлены позже)

Цели и задачи курса n n n Познакомиться с экономической социологией, уяснить особенности ее подхода к изучению хозяйства, увидеть основные исследовательские проблемы и результаты ключевых исследований, научиться применять ее теории и концепции к анализу реальной жизни Научиться видеть социальные механизмы и закономерности функционирования экономической деятельности ( «Если звезды зажигают, значит это кому-нибудь нужно» ) Научиться анализировать и интерпретировать окружающую реальность Базовые навыки образованного человека: читать, анализировать , интерпретировать, обобщать аргументировать Закрепить знания о логике и методиках реализации социологического исследования

Базовый учебник n Радаев В. В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М. : Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. 603 с.

Тема 1. Предмет экономической социологии

Экономическая социология и экономическая теория: проблема границ n n n Различия объектов исследования? Различия в уровне теоретичности или практичности? Различия в используемых данных? Различия в предпосылках, на которых основываются, и которые задают угол зрения этих наук

Изучать экономическую социологию…. …значит овладевать определенным научным подходом, который применим к широкому кругу объектов исследования

Специфика задач ЭТ и ЭС Экономисты изучают сложные явления, редуцируя их до обыденных n Экономсоциологи изучают обыденные вещи, выявляя таким образом сложные закономерности n

Специфика задач ЭТ и ЭС n n Задача ЭТ – прогноз, предсказание. Стремление экстраполировать закон, что требует упрощения модели Задача ЭС – описание и объяснение, с учетом контекстов и многообразия возможных ситуаций 2 понятия «естественного»

Два понятия «естественного» n ЭТ: Естественное, как данное природой, присущее изначально. Поиск врожденных свойств, объяснение обыденного природными склонностями n ЭС: Естественное, как привычное и потому обыденное, само собой разумеющееся, повседневное. Раскачивание повседневности: то, что кажется универсальным и очевидным оборачивается историческим, контекстуальным и социально сконструированным (рабство когда-то считалось нормальным порядком)

Принцип методологического индивидуализма в ЭТ и ЭС Экономическая теория: индивид как автономный эгоист Экономическая социология: n Микро-уровень n В фокусе исследований – действия индивида n Понимать устройство общества, понимая, как действует индивид и почему

Для того, чтобы понять предмет экономической социологии нужно понять, как она видит индивида, как моделирует его и условия, в которых он действует

Homo economicus и Homo sociologicus: модели человека в социальных науках

Homo economicus n n Человек независим Человек эгоистичен Человек рационален (рациональность: сообразность выбранных средств поставленной цели) Человек информирован Компетентный эгоист

Условия хозяйства, в которых действует homo economicus n n n Логика дефицита ресурсов Постоянная проблема выбора между целями и средствами (приходится «экономить» ) Экономическое действие – всегда рациональное действие Совершенный рынок Экономический империализм Формальное понимание термина «экономический» (Карл Поланьи)

Homo sociologicus n n n Подчинен социальным нормам Альтруистичен Часто ведет себя нерационально Слабо информирован Неспособен к калькуляции Действует как предписано обществом и не делает никакого выбора

Недосоциализированная и пересоциализированная модели индивида n n Слишком автономен vs слишком подчинен обществу Экономический vs социологический империализм (проблема не в подходе, а в претензии на универсальность)

Socioeconomicus: модель индивида в экономической социологии n n Не сумма Не наложение друг на друга (то так, то так) Континуум между двумя полюсами HE SOCIOECONOMICUS HS Человек рефлексирующий – способный на активный и осознанный выбор Человек гибкий – способный переключаться между разными режимами действий Человек волевой – способный поступать вопреки обстоятельствам и менять схему действий Человек социально-дифференцирующий – действующий по-разному в разных обстоятельствах, в зависимости от соц. характеристик и т. п.

Условия хозяйства, в которых действует socioeconomicus n n n Экономическое как жизнеобеспечивающее Логика удовлетворения фундаментальных потребностей Характеризует взаимоотношения человека с другими людьми и природой в контексте жизнеобеспечения Дефицит ресурсов – не обязательное условие (безграничность ресурсов, экономики профицита) Совершенный рынок как неединственная в истории и мире форма организации хозяйства

Предмет экономической социологии социальные основания экономического действия Два положения: n Экономическое действие есть форма социального действия n Экономическое действие социально укоренено

Экономическое действие как разновидность социального действия Социальное действие – действие, которое содержит в себе смысл для субъекта и соотносится по этому смыслу с действиями других людей (Макс Вебер). Смысл – всегда социальный конструкт Социальное действие внутренне мотивировано и учитывает реакцию других людей

Социальная укорененность экономического действия: хозяйства вне общества не существует n n Структуры (соц. группы, соц. отношения) Институты (правила и способы их поддержания) Культура Властные отношения Общество и способствует и ограничивает действия индивидов в экономике (проблема доверия)

Социальная укорененность экономического действия Экономические действия имеют социальное происхождение и смысл, проистекающие из существующих социальных структур, институтов, культуры и властных интересов Мотивы людей выходят за пределы цели максимизации прибыли, они следуют нормам, правилам, зависят от социального положения, оказываются в ситуации принуждения и т. д. , и все это влияет на то, как они реализуют хозяйственную деятельность

Предмет экономической социологии Не только наблюдаемые действия индивидов, но и смыслы, которые за ними стоят Смысловые основания хозяйственной деятельности

Следующая лекция n Тема 2. «Логики организации хозяйственной жизни»

Домашнее задание к семинару № 2 ТЕСТ № 1 в системе LMS Проработка текстов дома. Вопросы для работы с текстами см. в LMS (задание к семинару № 2). Тексты: • Зелизер В. Человеческие ценности и рынок: страхование жизни и смерть в Америке XIX века // Экономическая социология (электронный журнал), 2010. Т. 11. № 2. C. 54 -72. • Скотт Р. Конкурирующие логики в здравоохранении: профессиональная, государственная и менеджериальная // Экономическая социология (электронный журнал), 2007. Т. 8. № 1. С. 27– 44.

Работа на семинарских занятиях оценивается согласно нескольким параметрам: 1. 2. 3. 4. 5. посещаемость занятий (1 балл) проработка текстов в рамках обязательной литературы по каждой теме; умение формулировать вопросы, давать комментарии и вести рассуждения в рамках обсуждаемой на семинаре теме; выполнение требуемых заданий, тестов. 2+3+4=активность на семинаре=1 балл

Вопрос по лекции Пожалуйста, задайте семинаристу вопрос по материалу, пройденному на лекции. Что Вам осталось непонятно? Что хотелось бы прояснить, уточнить? Время выполнения задания 5 минут.

Конспект лекции по группам Пожалуйста, обсудите в группе материал, пройденный на лекции, составьте и представьте свой конспект (от группы). n Другие группы: пожалуйста, дополните сказанное коллегами. n

Домашнее задание к семинару № 2 ТЕСТ № 1 в системе LMS Проработка текстов дома. Вопросы для работы с текстами см. в LMS (задание к семинару № 2). Тексты: • Зелизер В. Человеческие ценности и рынок: страхование жизни и смерть в Америке XIX века // Экономическая социология (электронный журнал), 2010. Т. 11. № 2. C. 54 -72. • Скотт Р. Конкурирующие логики в здравоохранении: профессиональная, государственная и менеджериальная // Экономическая социология (электронный журнал), 2007. Т. 8. № 1. С. 27– 44.

Важно! Листы посещаемости? n Электронные адреса групп? n Отметить посещаемость n