Экологическая культура социальная ответственность и личный интерес студентов

Экологическая культура: социальная ответственность и личный интерес студентов Широкалова Г. С.

Доклад ОЭСР «Экологизация поведения домашних хозяйств» • основывается на результатах опроса более 12 тысяч семей в 11 странах по пяти тематическим блокам (энергия, еда, транспорт, мусор и вода) за 2008 - 2011 гг. За этот период, несмотря на актуализацию проблематики через СМИ, выросла доля респондентов, считающих, что экологические проблемы должны решаться, прежде всего, будущими поколениями. • ВЫВОД: проблема выживания человека как биологического вида остается за пределами осознания и каких-либо личных действий большинства населения.

2013 г. Год охраны окружающей среды в России. 2017 г. Год экологии. Хотя проблемы экологии все чаще становятся предметом обсуждения на самых разных уровнях, социологические исследования экологической культуры населения по-прежнему единичны. Экологическую культуру можно измерить через: 1 - обеспокоенность экологическими проблемами, эмоционально-практическое отношение к нарушителям моральных норм, регулирующих экологические отношения; 2 - включенность в экологические акции независимо от того, являются ли они организационно оформленными; 3 - прожективное экологическое поведение.

Экологическое сознание и институты его формирования • Экологическое сознание формируется многими факторами, определяющими условия и формы жизнедеятельности социальных субъектов. • По оценкам студентов, значимость факторов такова: семья - 78, 9%, • школа - 43, 5%, условия жизни - 42, 2%, • экологические катастрофы - 23, 3%, • вуз - 15, 5%, СМИ - 9, 1%, друзья - 8, 7%, законодательство - 4, 8%.

Степень обеспокоенности экологическими проблемами Проблемы беспокоят и очень беспокоят ( пятибальная шкала ) Средний балл Повседневные проблемы Качество питьевой воды 4, 43 Качество воздуха 4, 42 Экологическая безопасность продуктов питания 4, 26 Состояние парков, пляжей, зон рекреации 4, 02 Санитарное состояние района Вашего проживания 3, 98 Свалки бытовых отходов 3, 95 Увеличение количества одичавших (бродячих) животных, грызунов 3, 85 Санитарное состояние дома, в котором живете 3, 84 Санитарное состояние в вузе (в аудиториях, библиотеках, спортзалах, столовых и т. д. ) 3, 60

В июне 2017 г. Роспотребнадзор сообщил • о трехкратном скачке смертности из-за некачественной воды. Количество смертей, связанных с употреблением загрязненной питьевой воды выросло в 2016 г. в три раза и достигло почти 18, 9 тыс. против 5, 9 тыс. в 2015 г. Выросла и связанная с этим фактором заболеваемость: мочеполовой системы, органов пищеварения, кожи и подкожной клетчатки, костно-мышечной и эндокринной систем, системы кровообращения и других.

Глобальные проблемы, баллы Состояние водных ресурсов (реки, озера) 4, 13 Состояние животного мира 4, 13 Исчезновение многих видов животных, растений 4, 05 Ухудшение здоровья населения 4, 00 Свалки промышленных отходов 3, 97 Состояние лесов, степей 3, 93 Деградация земель (загрязнение почвы, утрата плодородия. . . ) 3, 78 Чрезвычайные ситуации (лесные пожары, наводнения, лавины 3, 74 Радиационная обстановка 3, 68 Ядерные могильники 3, 51 Глобальное изменение климата 3, 47 Электромагнитные излучения 3, 38 Увеличение нагрузки на природу из-за роста населения 3, 29 Затопление земель 3, 21

Факторы, наносящие наибольший вред на территории проживания студентов, баллы Промышленное производство, вредные выбросы 4, 13 Свалки производственных и бытовых отходов 4, 02 Загрязнение воздуха выбросами автотранспорта 3, 99 Потребительское отношение лиц, принимающих решения к «чужим» территориям 3, 51 Отсутствие предприятий, сортирующих и перерабатывающих отходы 3, 80 Слабый санитарный контроль за перемещением носителей опасных болезни 3, 77 Стремление работодателей к увеличению прибыли любой ценой 3, 66 Захоронение радиоактивных отходов, ввозимых из других стран 3, 66 Нет раздельного сбора мусора 3, 63 Состояние дорог: чем хуже дорога – тем больше вредных выхлопов, пыли 3, 54 Рост производства одноразовых предметов из пластика: посуда, упаковка 3, 48 Отсутствие пунктов приема и переработки батареек, энергосберегающих ламп и т. п. 3, 46 Распространение ГМО – генномодифицированной продукции 3, 36 Состояние скотомогильников 3, 35 Применение удобрений, пестицидов, лекарств в с/хозяйстве 3, 21 Увеличение сети дорог, трубопроводов, линий электропередач 3, 20

Факторы, наносящие наибольший вред на территории проживания студентов, баллы Потребительское отношение людей к природе и друг к другу 4, 11 Формирование психологии эгоиста: после меня – хоть потоп 4, 00 Отсутствие должного воспитания детей, подростков, всего населения 3, 99 Низкая экологическая культура населения 3, 93 Власть безразлична к экологическим проблемам 3, 90 Недостаточность наказаний за экологические преступления 3, 85 Слабость общественных экологических организаций 3, 69 Недостаточная профилактика табакокурения 3, 47 Нет действенных организаций самоуправления по месту жительства 3, 46 Интенсивность посещения лесов, озер, рек 3, 35

Экологическое мышление отсутствует у руководства страны. • Д. Медведев будучи президентом РФ запомнился тремя судьбоносными решениями, затронувшими жизнь каждого россиянина: сменой часовых поясов в регионах, переименованием милиции, запрещением в 2009 г. «лампочек Ильича» на 100 и более ватт с 2011 г. , на 75 ватт с 2013 г. и полной остановкой производства ламп накаливания с 2014 г. • Принудительная замена на энергосберегающие лампы без создания хоть какой -нибудь, пусть самой плохонькой инфраструктуры для утилизации этих опаснейших источников, привела к усилению заражения полигонов с отходами ртутью без всякой надежды на их дальнейшую рекультивацию. • Кто пролоббировал данное решение – Китай, сразу же заполонивший РФ лампами плохого качества, страны Западной Европы, где готовились к выполнению Минаматской конвенции, согласно которой с 2020 г. производство и импорт продуктов, содержащих ртуть, будут запрещены, энергетические компании, поставляющие энергию за рубеж или будущие собственники (рейдеры) ставших «ненужными» предприятий – в данном случае неважно. В этой новелле самое интересное то, что в 2014 г. РФ подписала Минаматскую конвенцию. Не планируется ли для ее выполнения переход на лучину?

Эффективность мер по защите окружающей среды, % Выполнение каждым экологических требований на производстве 62, 35 Выполнение каждым экологических требований в быту 56, 25 Добровольное участие в работах по озеленению и благоустройству 46, 37 Замечания тем, кто мусорит в транспорте, на остановках, парках 37, 35 Участие в мероприятиях экологических движений 27, 33 Обращения в органы власти с соответствующими требованиями 17, 15 Обращение в суд по защите прав на здоровую окружающую среду 12, 94 Поддержка на выборах кандидатов или партий, которые обещают заниматься экологическими проблемами 12, 06 Митинги, пикеты в защиту природы 10, 32 Сбор подписей под петициями по экологическим проблемам 10, 17 Официальные общественные слушания по воздействию на окружающую среду намечаемой строительной, хозяйственной или иной деятельности 7, 70 Обращения в газеты, на телевидение, создание петиций в интернете 5, 09

Доля студентов, участвовавших в экологических акциях, % Убирали мусор, оставленный другими людьми 75, 6 Кормили бездомных животных 63, 8 Убирали придомовую территорию 52, 6 Участвовали в работах по озеленению, благоустройству парков, скверов 43, 6 Делали замечания тем, кто ломает ветви, рвет цветы в парках, скверах 30, 0 Очищали пойму реки, озера, пруда 24, 8 Подписывали петиции по экологическим проблемам, в том числе в интернете 14, 7 Материально поддерживали тех, кто содержит приюты собак, кошек 12, 1 Собирали подписи в защиту леса, парка и т. д. 7, 7 Участвовали в пикетах, в других формах защиты зеленых насаждений 3, 9 Состояли в экологических организациях. 3, 5 Принимали участие в официальных общественных слушаниях по воздействию на окружающую среду намечаемой строительной, хозяйственной или иной деятельности 3, 3 Протестовали против строительства ядерных могильников, грязных производств 2, 6 Протестовали против затопления территорий из-за подъема воды в водохранилище 2, 0 Обращались в газеты, на ТВ ( «Мобильный репортер» , др. ) по экологическим проблемам 1, 7

Доля студентов, делающих замечания нарушителям экокультуры, % от опрошенных Делаю замечания, если мусорят в: аудиториях подъездах транспорте парках, улицах лесу на остановках Да, всегда 17, 6 23, 0 30, 2 21, 8 21, 4 27, 1 Чаще да, чем нет 26, 2 25, 2 27, 7 29, 1 16, 8 29, 3 Чаще нет, чем да 28, 3 25, 3 22, 1 25, 4 23, 5 Нет 26, 6 24, 7 20, 0 23, 7 38, 5 20, 2

Причины, по которым студенты делают замечания, % Считаю, что все мы ответственны за чистоту планеты. Как Маленький Принц 64, 1 Я люблю свое село, город, хочу, чтобы они были красивыми 43, 8 Не хочу, чтобы россиян считали нецивилизованными людьми 41, 8 Слежу за своим здоровьем 21, 2 Так делают мои родители 9, 5 Так делают мои друзья 5, 2

Причины, по которым студенты не делают замечания, % Не хочу нарываться на грубость, 56, 6 агрессию Считаю, что это бесполезно Каждый сам отвечает поступки, я им не Учитель Да я и сам такой же 45, 0 за свои 33, 2 4, 7

УСЛОВИЯ ПРИ КОТОРЫХ СТУДЕНТЫ СТАЛИ БЫ СДАВАТЬ БЫТОВЫЕ ОТХОДЫ В ПЕРЕРАБОТКУ • 1. Если пункт приема рядом с домом - 59, 8% • 2. Если дают хорошую цену - 31, 9%. • 3. Если будет удобная для меня организация сбора отходов - 31, 1%. • 4. Из экологических соображений - 27, 4%. • 5. Сдавать не буду, а в спецконтейнеры бросить не трудно - 22, 7%. • 6. У меня нет времени, сортировать бытовые отходы, чтобы их сдавать - 12, 3%. • 7. Ни при каких условиях не буду сортировать бытовые отходы, чтобы их сдать - 3, 6%.

Мнение студентов о динамике изменения экоситуации за последние 3 года, % Мнение студентов: В мире Значит Остала Значит Скорее ельно сь ельно улучш ухудш улучпрежне ухудилась шилась й шилась 3, 8 15, 4 19, 2 36, 3 11, 8 Не знаю 13, 5 В России 3, 2 10, 8 29, 1 36, 5 11, 8 8, 7 В Вашем регионе 2, 9 12, 5 37, 1 28, 8 8, 9 9, 9 В Вашем городе, селе 3, 8 12, 5 41, 6 24, 4 10, 0 8, 1

Вероятность изменения взаимодействия человека и природы в ближайшие 10 лет Оценка по пятибалльной системе: чем больше вероятность, тем выше балл Бал лы Возрастет ответственность природной среды 3, 2 населения за сохранение Правительство России создаст условия для сохранения природных ресурсов 2, 9 Правительства мира климатических проблем 2, 8 объединятся для решения Наступление на природу в целях извлечения ресурсов уменьшится 2, 6

Позиция: пусть проблему решают следующие поколения, если они хотят выжить на планете Земля, нелегко. • Образовательные учреждения, вне сомнения, немало делают для повышения экологической культуры, воспитания чувства долженствования в решении экологических проблем. Что касается предложения ввести уроки экологии, то они нереализуемы в условиях минимизации обязательных предметов. Вероятней «красную экологическую нить» пропустить через все предметы. Но чаще не знания формируют эмоции, а эмоции стимулируют поиск знаний. Поэтому необходимо возрождение системы дополнительного бесплатного образования в форме предметных кружков в школе, станций Юных биологов при Домах школьников, школьных ботанических садов… То, что сделано своими руками, формирует навыки на всю жизнь. К сожалению, министры образования меняются, а цель его реформирования, озвученная Фурсенко, остается: воспитать квалифицированного потребителя. . .

• Аналитический доклад СФ РФ 2013 г. «Экологическая культура - основа решения экологических проблем» : «Экологическая культура не сводится к воспитательным и просветительским мерам при всей их безусловной важности. Она носит интегрирующий, комплексный характер и затрагивает культуру производства и потребления, образ жизни людей и экологическое сознание, в том числе деятелей государства и бизнеса, а также международное сотрудничество. Соответственно, меры по экологизации экономики и других сфер жизни общества требуют немалых затрат, наличия серьезных ресурсов и технологических заделов. Международная практика показывает, что экологическая культура широко распространяется в условиях общества, в котором большинство его членов уже не вынуждено бороться за свое физическое выживание, а их базовые потребности в достаточной степени удовлетворены. Значимость экологических проблем для людей, их экологическая культура находятся в прямой зависимости от уровня образования, доходов, здоровья и качества жизни» . • Казалось бы, выводы аналитиками СФ РФ сделаны однозначные: без социальной стабильности удовлетворения хотя бы элементарных потребностей в пище, одежде, жилище, продолжении рода экологических проблем не решить.

Спасибо за внимание