ЕГЭ по русскому языку www. fipi. ru http:

ЕГЭ по русскому языку www. fipi. ru http: //www. ege. edu. ru/

ЕГЭ -2014 • Структура и содержание экзамена остались прежними, но ожидаются значительные процедурные изменения. • Уточнены критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом (критерий К 1 -К 4). • На 30 минут - со 180 до 210 - увеличено время выполнения работы (с прошлого года).

ЕГЭ по русскому языку проверяет три компетенции - • языковую, • лингвистическую, коммуникативную.

Лингвистическая компетенция (знания о системе языка, владение основными языковыми понятиями) проверяется через задания: морфология А 11, В 2, синтаксис А 9, А 10, В 3 -В 6, речеведение А 7, А 8, В 7, В 8, словообразование В 1.

Понятия, формирующие лингвистическую компетенцию: звук, морфема (корень, приставка, суффикс, окончание), слово, предложение и словосочетание, текст.

Языковая компетенция (практическое владение русским языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм) проверяется на заданиях: орфоэпия А 1, орфография К 7, А 13 - А 19, пунктуация К 8, А 20 - А 26, грамматические нормы К 9, культура речи А 2 - А 6, речевые нормы К 10 - К 12.

Коммуникативная компетенция (владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания) проверяется на заданиях: А 27 (построение текста), А 28, А 29 (понимание содержания текста), А 12, А 30 (понимание лексики текста), К 1 (понимание содержания текста), К 2 (комментарий к сформулированной проблеме исходного текста), К 3 (отражение позиции автора исходного текста), К 4 (выражение своего мнения), К 5 (построение текста), К 6 (выразительность речи).

У ЕГЭ двоякая функция: – аттестация выпускников школ; - отбор наиболее подготовленных учащихся для продолжения обучения в вузе. Поэтому ЕГЭ – это и вузовский экзамен.

Структура и содержание экзаменационной работы: - задания базового уровня (часть А); - задания повышенного уровня (часть В); - задания высокого уровня сложности (часть С).

Все задания делятся на три типа: - задания с выбором ответа (30 тестов); - 8 заданий с кратким ответом; - 1 задание, требующее развернутого ответа (сочинение-рассуждение).

Задания с выбором ответа (тесты) проверяют языковую подготовку на базовом уровне: • орфографическую грамотность, • пунктуационную грамотность, • знание речевых норм.

Задания открытого типа с кратким ответом являются заданиями повышенного уровня сложности, проверяя лингвистическую компетенцию. Они связаны с многоаспектным (смысловым, композиционным, стилистическим, языковым) анализом текста.

• • • Задание открытого типа с развернутым ответом – сочинение на основе предложенного текста – проверяет практическую грамотность и коммуникативные умения и навыки: анализировать содержание и проблематику прочитанного текста; комментировать проблему исходного текста, позицию автора; выражать и аргументировать собственное мнение; последовательно и логично излагать мысли; использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка.

Распределение заданий по разделам программы

Содержательные разделы Число заданий Первичные баллы % (max) Лексика и фразеология 2 3, 1 % Словообразование 1 1, 6 % Морфология 2 3, 1 % Синтаксис 6 9, 4 % Орфография 7 10, 9 % Пунктуация 7 10, 9 % Речь. 7 10 15, 7 % Языковые нормы 6 9, 4 % Сочинение 1 23 35, 9 % 64 100 % Итого 39

Система оценивания • За верное выполнение каждого задания из частей А и В (кроме задания В 8) ставится 1 балл. • Выполнение задания В 8 оценивается от нуля до 4 баллов; нет ошибок – 4 балла; 1 ошибка - 3 балла; 2 ошибки - 2 балла; верно указана только одна цифра – 1 балл; нет верного ответа – 0 баллов. • За часть С – 23 балла.

Шкала оценки Уровни подготовки Границы (в баллах) Неудовлетворительный уровень 0 -16 (первичный балл) / 0 -35 (вторичный балл) Минимальный порог 17 / 36 баллов Удовлетворительный уровень 17 - 40 / 36 - 59 баллов Хороший уровень 41 - 55 / 60 - 78 балла Отличный уровень 56 – 64 / 79 – 100 б.

Общие критерии оценивания третьей части работы (С)

К 1 Формулировка проблем исходного текста • Верная формулировка одной из проблем исходного текста без фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы - 1 балл. • Неверная формулировка (или ее отсутствие) проблем исходного текста - 0 баллов.

К 2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста • Сформулированная проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет - 2 балла. • Сформулированная проблема исходного текста прокомментирована, но допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием исходного текста - 1 балл. • Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована или прокомментирована без опоры на исходный текст, или в комментариях допущено более 1 фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста - 0 баллов.

К 3 Отражение позиции автора исходного текста • Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет - 1 балл. • Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована - 0 баллов.

К 4 Аргументация собственного мнения по проблеме • Экзаменуемый выразил свое мнение по проблеме (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы ) – 3 балла. • Экзаменуемый выразил свое мнение по проблеме, аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, опираясь на знания или жизненный опыт), или привёл только 1 аргумент из литературы - 2 балла. • Экзаменуемый сформулировал свое мнение по проблеме (привёл 1 аргумент), опираясь на знания или жизненный опыт - 1 балл. • Экзаменуемый сформулировал свое мнение по проблеме, но не привёл аргументы, или выразил его формально (например: «Я согласен / не согласен с автором» ) или вообще не отразил его - 0 баллов.

К 5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения • Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена, в работе нет нарушений абзацного членения текста. 2 балла. • Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста. 1 балл. • В работе допущено более 1 логической ошибки, имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. 0 баллов.

К 6 Точность и выразительность речи • Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. 2 балла. • Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразна по грамматическому строю речи, или есть нарушения точности выражения мысли. 1 балл. • Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. 0 баллов.

К 7 Соблюдение орфографических норм • орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) - 3 балла • допущена 1 -2 ошибки - 2 балла; • допущено 3 -4 ошибки – 1 балл; • допущено более 4 ошибок - 0 баллов.

К 8 Соблюдение пунктуационных норм • пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка) - 3 балла; • допущены 1 -3 ошибки - 2 балла; • допущено 4 -5 ошибок – 1 балл; • допущено более 5 ошибок - 0 баллов.

К 9 Соблюдение языковых норм • грамматических ошибок нет - 2 балла; • допущены 1– 2 ошибки - 1 балл; • допущено более 2 ошибок - 0 баллов.

К 10 Соблюдение речевых норм • допущено не более 1 речевой ошибки - 2 балла; • допущены 2 – 3 ошибки - 1 балл; • допущено более 3 ошибок - 0 баллов.

К 11 Соблюдение этических норм • этические ошибки в работе отсутствуют - 1 балл; • допущены этические ошибки (1 и более) - 0 баллов.

К 12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале • фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют - 1 балл; • допущены фактические ошибки (1 и более) – 0 баллов.

При оценке сочинения учитывается его объём (не менее 150 -300 слов). Если в сочинении менее 70 слов, то оно оценивается нулём баллов. При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов число допустимых ошибок при оценке Грамотности уменьшается. Ставится вместо 2 -х 1 балл в следующих случаях: К 7 – орфографических ошибок нет (или допущена 1 негрубая ошибка); К 8 – пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка); К 9 – грамматических ошибок нет; К 10 – допущено не более 1 речевой ошибки.

Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания В 8 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.

Требования к работе с текстом Содержание сочинения • • Формулировка проблем исходного текста 0 – 1 балл. Комментарий одной из проблем. 0 – 2 балла. Отражение позиции автора 0 – 1 балл. Аргументация собственного мнения по проблеме 0 – 3 балла Всего 7 баллов. Речевое оформление сочинения • Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 0 – 2 балла • Точность и выразительность речи 0 – 2 балла Грамотность • (соблюдение орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых, этических норм, фактологической точности) 0 – 12 баллов Объем сочинения – не менее 150 слов.